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基于主题式教学法的初级汉语综合课《我的低碳生活》教学设计

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基于主题式教学法的初级汉语综合课《我的低碳生活》教学设计

作者：张美娟安阳师范学院

学位级别：硕士

初级汉语留学生虽然能够围绕日常生活进行简单对话,但对于中国人日常交际的话题却不熟悉、不理解,也不会使用汉语表达相关话题。这导致他们在与中国人进行交流时无法融入中国人的话题,更不能达到提高语言交际能力的目的。主题式教学法... 详细信息

初级汉语留学生虽然能够围绕日常生活进行简单对话,但对于中国人日常交际的话题却不熟悉、不理解,也不会使用汉语表达相关话题。这导致他们在与中国人进行交流时无法融入中国人的话题,更不能达到提高语言交际能力的目的。主题式教学法注重实际性,要求主题内容要与学生的实际生活经验密切相关;注重突出学生主体地位,要求教师根据学生兴趣选取主题材料,引导学生通过多种主题活动自主学习,以达到学生能够理解主题、使用相关语言点围绕主题进行表达的目的;主题式教学法注重合作学习,要求教师和学生、学生和学生通过共同完成主题活动达到知识共享、互惠进步的目的。综合课在整个对外汉语教学课程体系中具有重要地位,承担着系统地提升学生语言能力的任务。因此,以主题式教学法为指导,对汉语综合课进行教学设计可以解决留学生的困扰,有效地提升留学生汉语交际能力。本论文以主题式教学法为指导,以河南大学国际汉学院进修班17名学生为教学对象,选取《发展汉语》初级综合Ⅱ中的《我的低碳生活》为教学文本,进行初级汉语综合课教学设计。本篇论文共分为五个章节:第一章交代论文选题的背景和意义;对教学设计、汉语综合课以及主题式教学法相关研究进行综述;介绍了论文研究内容和方法。第二章在前人研究的基础上,对主题式教学法的概念、特点、教学环节、教学原则、理论基础以及主题式教学法和初级汉语综合课的契合度进行分析。第三章对教学环境、师资力量、教材以及学生情况进行分析;以主题式教学法为基础设计了《我的低碳生活》的具体教学方案,详细展示主题式教学法在初级汉语综合课教学实施过程。第四章对《我的低碳生活》的教学设计和教学实践进行了评估和反思。对教学效果进行了评估,对实践过程中存在的问题进行了反思并提出建议。第五章为结语部分。对本次教学研究进行总结,发现存在的问题并思考解决方法。

关键词：教学设计初级汉语综合课主题式教学法《我的低碳生活》

钬一价和二价离子能级自然辐射寿命的实验研究

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钬一价和二价离子能级自然辐射寿命的实验研究

作者：张美佳吉林大学

学位级别：硕士

原子和离子的辐射参数是天体物理研究中重要的原子光谱数据。随着国内外大型地基望远镜和空间望远镜的飞速发展,天体观测水平也不断提高,人们获得了更多高质量的天体光谱。通过分析天体光谱可以确定恒星和星系的化学成分和元素丰度,进... 详细信息

原子和离子的辐射参数是天体物理研究中重要的原子光谱数据。随着国内外大型地基望远镜和空间望远镜的飞速发展,天体观测水平也不断提高,人们获得了更多高质量的天体光谱。通过分析天体光谱可以确定恒星和星系的化学成分和元素丰度,进而可以探究天体的状态、结构特征以及演化过程。其中谱线识别和元素丰度确定都离不开准确的谱线振子强度。目前普遍认为确定振子强度的实验测量方法比理论计算方法更可靠。将原子和离子的自然辐射寿命与分支比相结合,是目前确定跃迁几率和振子强度最准确的方法。因此,通过实验对能级自然辐射寿命的准确测量是非常重要的。随着实验手段和基础理论的日益成熟,人们所关注的研究对象逐渐转向结构较为复杂的稀土元素和高度电离离子。稀土元素的辐射参数在原子结构理论的计算、恒星化学元素丰度的确定以及金属卤化物灯的设计与诊断中都发挥着重要作用。例如,在照明领域,由于稀土元素的第一和第二光谱在可见光范围内非常密集,近似于连续光谱,稀土卤化物可应用于制作金属卤化物灯,提高灯源的性能。在灯的设计、建模与诊断过程中,需要稀土原子和离子的跃迁几率数据作为支撑。多年来,很多研究组对钬一价离子（HoⅡ）和钬二价离子（HoⅢ）的辐射参数展开了实验研究和理论计算工作,但由于稀土元素能级结构复杂,谱线混合严重,其辐射参数的研究难度较大,HoⅡ和HoⅢ的许多激发态能级仍缺乏辐射参数的实验数据。本文运用激光光谱学原理,研究HoⅡ和HoⅢ的激发态能级的自然辐射寿命。采用激光诱导等离子体方法获得待测离子,并运用时间分辨激光诱导荧光（TR-LIF）技术将离子激发至目标能级,再利用时间分辨探测系统记录自发辐射的荧光衰减曲线,最后用e指数拟合或解卷积拟合得到能级寿命。实验中还应用了各种非线性光学技术,用于扩展激光波长。TR-LIF技术优点显著,可以对目标能级选择性激发,避免来自更高能级的级联辐射效应的影响,并且测量结果具有较高的精确度,因此TR-LIF技术是目前最可靠的测量自然辐射寿命的方法之一。本文研究确定了18个HoⅡ能级和6个HoⅢ能级的寿命。对于HoⅡ能级寿命的研究,确定了位于28692.100～44997.566 cm-1范围内18个能级的自然辐射寿命,寿命值在3.0～243 ns之间,其中13个能级的寿命为首次测量,另外5个能级的寿命结果与前人的实验结果符合良好。对于HoⅢ能级寿命的研究,确定了位于31313.51～62804.69 cm-1范围内6个能级的自然辐射寿命,均为首次测量,寿命值在6.2～82.4 ns之间。本文测得的大部分能级的寿命误差都在10%以内,只有少数能级的寿命误差在10%～15%之间。HoⅡ和HoⅢ能级自然辐射寿命是重要的原子光谱数据。本文的研究将HoⅡ测得寿命的能级数量从37个扩展至50个,将HoⅢ测得寿命的能级数量从9个扩展至15个。这些数据在原子物理、天体物理以及照明技术领域有着重要的应用价值。

关键词：钬一价离子钬二价离子时间分辨激光诱导荧光自然辐射寿命

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基于差分隐私的可信联邦学习

基于差分隐私的可信联邦学习

作者：张美玲河北大学

学位级别：硕士

在联邦学习中,为进一步降低因模型梯度或参数传递带来的客户端隐私泄露风险,客户端可利用本地差分隐私对上传梯度或参数进行加噪。然而,已有大部分方案对客户端设置统一的隐私需求,这类方案显然无法满足用户个性化差分隐私需要。尽管少... 详细信息

在联邦学习中,为进一步降低因模型梯度或参数传递带来的客户端隐私泄露风险,客户端可利用本地差分隐私对上传梯度或参数进行加噪。然而,已有大部分方案对客户端设置统一的隐私需求,这类方案显然无法满足用户个性化差分隐私需要。尽管少数方案引入了个性化差分隐私机制,但却忽略了整个系统的数据效用以及公平取样问题。另外,联邦学习框架除了遭受隐私推断攻击,还受到拜占庭攻击,导致全局模型准确率降低。然而,大多数方法只考虑了实现拜占庭鲁棒性,忽视了上传参数的隐私。且有些方案同时实现鲁棒性和隐私性,但噪声极大影响了鲁棒性。因此,在联邦学习框架中,需要解决同时保证鲁棒性和隐私性的问题。(1)提出基于个性化本地差分隐私的公平联邦学习机制,实现了客户端取样公平,同时达到隐私性与数据效用平衡。首先,根据客户端本地损失值和客户端在联邦学习中的历史参与状态,综合评估客户端的质量分数,并据此实现公平端取样;其次,基于联邦系统整体的隐私预算偏差和数据效用偏差构建隐私预算浪费函数,通过最小化隐私预算浪费函数计算当前轮次客户端的隐私预算,避免隐私预算浪费;最后,取样客户端利用本地差分隐私对上传梯度进行加噪保护。MNIST和EMNIST数据集上的实验表明,与对比方法相比,所提方法在模型性能、运行时间和公平性等方面具有更大优越性。(2)提出抵御拜占庭攻击的鲁棒联邦学习方法。在不剔除恶意客户端的情况下,采用了改进的Adam算法,利用客户端模型的动量暴露拜占庭客户端的恶意扰动,提高系统的鲁棒性。对于动量的更新,采用动态权重的方式,能够提高模型的收敛性。假设中心服务器可信,采用差分隐私的方法,参与方客户端使用噪声进行模型参数的隐私保护,从而降低本地参与方模型参数上传中的隐私泄露风险。且将噪声添加到最终的总动量中,通过计算灵敏度考虑隐私成本,最大程度上减少噪声的影响。MNIST和CIFAR数据集上的实验证明,与对比方法对比,所提方法在模型性能等方面具有优势。

关键词：联邦学习个性化差分隐私公平性拜占庭攻击

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美国高校招生指南中机构身份建构分析

美国高校招生指南中机构身份建构分析

作者：张美玉吉林大学

学位级别：硕士

大学的机构话语是表征办学理念和教育文化观念的重要载体,而大学身份的建构则是大学机构话语体系的核心组成部分,是高等教育机构“在公众面前的自我呈现”(Christensen,2008:1016),由高校话语中的语言、图像等社会符号建构而成。为了提... 详细信息

大学的机构话语是表征办学理念和教育文化观念的重要载体,而大学身份的建构则是大学机构话语体系的核心组成部分,是高等教育机构“在公众面前的自我呈现”(Christensen,2008:1016),由高校话语中的语言、图像等社会符号建构而成。为了提高自身形象以及竞争力,高校采用不同的策略及手段,通过媒体平台建构机构身份,进行形象传播。机构话语研究通过话语分析揭示话语与机构相互作用、相互影响的关系。话语既反映机构,也建构机构。当前机构话语研究主要集中在单一语言模式,采用批评话语分析和体裁分析等分析路径,关注宏观结构、话轮以及话语权的不对称性等议题。高校机构使用不同的话语策略,建构多重身份,以达到传递信息、宣传、增加竞争力等目的。对于机构话语的研究可以深入了解机构、解构机构。研究内容集中于校长演讲,学校简介,校园宣传片等语料,对于官方网站关注较少。大学的官方网站是传递信息和塑造学校形象的重要媒介。它具有宣传校园文化、展示招生信息、传播学校新闻等功能,因此本研究选取美国常春藤高校官方网站的内容作为研究语料,针对性选择面向国际学生的内容,分析其高校机构的身份构建。本研究旨在回答以下三个问题:(1)在面向国际学生的招生指南中,美国高校在文字模态上如何构建机构身份?(2)在面向国际学生的招生指南中,美国高校在图像模态上如何构建机构身份?(3)美国高校官方网站面向国际学生的招生指南中建构了怎样的机构身份?本研究以评价资源的态度系统和视觉语法的互动意义为理论基础构建了图文模态下对机构身份构建的话语分析框架,对美国常春藤高校官方网站中面向国际学生的招生指南进行定性定量分析。文字模态上运用语料库工具UAM Corpus Tool 6.0对语料中的态度资源进行标注并统计,图像模态上探讨其视觉语法内涵,分析图片蕴含的互动意义。研究旨在分析图文模态下高校面对国际学生机构身份的建构策略,揭示美国高校面向国际学生构建了何种的机构身份,探索美国高校机构身份的话语建构模式。文字模态上,研究统计美国常春藤高校招生网站中态度资源的分布状况以及特征。其中,鉴赏资源数量最多,有120处,占比41.5%,这说明美国高校做出了积极的鉴赏,对外呈现积极的形象;其次是判断资源,有79处,占比27.3%,占比最少;最后是情感资源,有90处,占比31.1%,与判断资源相差不多。美国常春藤官方网站面向国际学生的招生版块内容中共有289处态度资源。图像模态上,互动意义的分析包括接触、社会距离和视角,网站共有53张照片。以图像与观者之间是否存在眼神接触为判断依据,其中互动关系为提供的有35张,其余照片为索取。社会距离上,近景镜头有16张,这些图片拉近观者与高校的距离;中距离镜头的图片最多,有26张。长镜头最少,共11张。视角上,照片大多采用水平视角,共41张图片,占总体的77.3%。在表现校园建筑以及校园风光时,图片通常以垂直视角,包括仰视以及俯视视角,共12张,以开阔的视野展示校园硬件设施等。图片的内容上,存在人物的照片有44张,以非人物为主体的照片仅有9张,主要展示高校的基础设施。图文模态上,美国常春藤高校构建了研究型、国际化、以人为本的高校机构身份,同时作为著名高校,具有完备的硬件设施以及高质量的软件设施。高校机构身份的构建与其文化多样性与经济发展密不可分。本研究构建了图文模态下的机构身份建构分析框架,通过分析美国常春藤高校官方网站中面向国际学生的招生版块内容,了解其机构身份构建,并分析其原因。多个模态的分析有助于更全面地揭示机构文化、身份被话语建构的过程,进一步深化机构话语研究。同时,本研究也为国内高等教育话语体系以及国内高校官方网站的建设提供参考。

关键词：机构身份高校身份构建图文模态态度系统

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急性缺血性脑卒中CT生成MRI算法研究

急性缺血性脑卒中CT生成MRI算法研究

作者：张美美中北大学

学位级别：硕士

基于BOPPPS教学模式的中级汉语综合课《三十年河东，三十年河西》教学设计

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基于BOPPPS教学模式的中级汉语综合课《三十年河东，三十年河西》...

作者：张美晨安阳师范学院

学位级别：硕士

经过数十年的实践,国际中文教学已日趋成熟,各类科学先进的教学理论也在探索中逐渐完善,但是在实际教学中仍然存在一些问题,例如学习者学习兴趣不强、课堂良性互动少、教学效率低和教学效果差等。如何打破传统的国际中文教学模式,在原... 详细信息

经过数十年的实践,国际中文教学已日趋成熟,各类科学先进的教学理论也在探索中逐渐完善,但是在实际教学中仍然存在一些问题,例如学习者学习兴趣不强、课堂良性互动少、教学效率低和教学效果差等。如何打破传统的国际中文教学模式,在原有的模式基础上进行创新和改革,让更多的外国留学生在教学过程中爱上汉语是国际中文教师在新时代背景下所要探讨的问题。起源于加拿大的BOPPPS教学模式因其能够有效提升教学效率而受到学界的关注,这为BOPPPS教学模式在国际中文教育领域的应用提供方向和支持。本课题立足于外国留学生在中级汉语综合课的课堂教学实际情况,通过分析留学生在学习过程中遇到的困难,探究如何更好地帮助留学生提高汉语水平,采用BOPPPS教学模式探讨提升汉语能力水平的途径,并以北京大学出版社出版的《博雅汉语·中级冲刺篇Ⅰ(第二版)》第十二课《三十年河东,三十年河西》为个案进行中级汉语综合课的教学设计和教学分析,以期能够解决目前汉语课堂中出现的学生课堂参与度低、教学方式单一固化、教学效率低和教学效果差等问题。本文共分为四个篇章,首章为绪论,主要介绍了选题缘由及意义、研究现状以及研究的方法,其中研究现状主要从国内外已有的关于教学设计、汉语综合课、BOPPPS教学模式的相关研究成果这三个方面来论述。第二篇章着重探讨了BOPPPS教学模式在中级汉语综合课的应用情况。首先对BOPPPS教学模式的内涵和理论基础做出简要的阐述,接下来,根据其特性,对BOPPPS教学模式引入到中级汉语综合课教学的适用性进行分析。第三篇章详细阐述了具体的教学设计方案。对教学的相关要素进行深入分析后,再根据BOPPPS教学模式的六个步骤来设计出完整的教学过程。尾章为教学评估与反思。通过对教师教学的评估以及学生学习效果的评估来证明该教学设计是合理可行的,具有实际操作性。同时依据评估的结果对教学过程中出现的问题进行反思并给出相应的修改意见。

关键词：《三十年河东,三十年河西》 BOPPPS教学模式中级综合课教学设计

董责险对盈余管理的影响研究 ——以中广核技为例

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董责险对盈余管理的影响研究 ——以中广核技为例

作者：张美琳上海师范大学

学位级别：硕士

《对外英语教学的500个建议》（第3-4章）英汉翻译实践报告

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《对外英语教学的500个建议》（第3-4章）英汉翻译实践报告

作者：张美霞齐鲁工业大学

学位级别：硕士

课堂教学是中国学生学习英语的最直接、最主要的方式。然而,即使在中国素质教育改革不断深化的情况下,教育工作者在英语教学过程中仍然面临着许多挑战。本翻译实践选取了苏·沃顿(Sue Wharton)和菲尔·雷斯(Phil Race)合著《对外英语教... 详细信息

课堂教学是中国学生学习英语的最直接、最主要的方式。然而,即使在中国素质教育改革不断深化的情况下,教育工作者在英语教学过程中仍然面临着许多挑战。本翻译实践选取了苏·沃顿(Sue Wharton)和菲尔·雷斯(Phil Race)合著《对外英语教学的500个建议》(500 Tips for TESOL(Teaching English to Speakers of Other Languages))的第三、四章内容进行了翻译与研究。这两个章节从课堂语言教学和自主学习两方面向教师提出了建议,旨在让教师充分利用课堂,使教学形式多样化,也强调了学生作为学习主体要学会自主学习。教育类文本生动、全面且具有指导意义,因此本翻译实践需要准确无误地传递相关信息。根据源文本的特征,译者选取了尤金·奈达的功能对等理论作为本英汉翻译报告的指导理论,从词汇、句法和语篇三个层面对实践报告中的典型译例进行分析。词汇翻译的难点在于专业术语的翻译和词性的转换,因此需要查阅相关资料,并对语言进行反复地斟酌、调整;在标点符号的使用方面,源文本与中文的行文也存在差异,因此对标点符号的转化进行了案例分析在句法层面,在对长难句的翻译进行了研究后,根据中英文的差异,采用了增译与省译;语篇层面则主要阐述了衔接和连贯角度上的翻译技巧,使表达更为通顺。译者通过本次翻译实践,学习了许多课堂教学方法,对教育类文本有了更加深刻的了解,同时也希望本实践报告能为教育类文本翻译研究提供一定参考。

关键词：对外英语教学教育类文本功能对等理论尤金·奈达

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盘锦地区凡纳滨对虾养殖现状调查与特点分析

盘锦地区凡纳滨对虾养殖现状调查与特点分析

作者：张美玲大连海洋大学

学位级别：硕士

本文通过文献检索、走访调研、问卷调查和模拟实验等多种方式,研究并分析了盘锦地区凡纳滨对虾养殖现状及不同生产模式的特点,旨在为地方及北方对虾养殖业高质量发展提供依据。结果如下:1.盘锦地区凡纳滨对虾养殖现状调查。2023年盘锦... 详细信息

本文通过文献检索、走访调研、问卷调查和模拟实验等多种方式,研究并分析了盘锦地区凡纳滨对虾养殖现状及不同生产模式的特点,旨在为地方及北方对虾养殖业高质量发展提供依据。结果如下:1.盘锦地区凡纳滨对虾养殖现状调查。2023年盘锦凡纳滨对虾总养殖面积35735亩,年总产量11700 t,年总产值约4亿元。养殖模式以室外池塘养殖模式为主,约占对虾养殖总面积的99.5%。工厂化养殖模式虽然占比较少,但生产效率较高,其每亩总成本和污染物排放量均明显高于室外池塘模式,盈利能力和抗风险能力则相对较低。2.凡纳滨对虾不同模式生产性能分析。（1）成虾养殖,室外池塘和大棚工厂化养殖模式的养殖周期分别为63±3 d和97±1 d。室外池塘养殖模式对虾从第8～64 d体长显著高于大棚工厂化养殖模式（P水质恶化>病原侵害>底质恶化>苗种质量差>水温突变>营养不良>人为操作不当>饲料质量差。2023年虾肝肠胞虫病和低迷的市场行情对对虾养殖影响较大。对虾室外池塘养殖模式早放苗实验结果显示,对虾早放苗养殖风险相对较高,4月27日放苗组的存活率显著高于5月23日放苗组（P<0.05）,亩产量无显著性差异,但起捕规格、养殖周期均显著低于5月23日放苗组（P<0.05）,水中TAN浓度在第57～71 d显著高于5月23日放苗组（P<0.05）。

关键词：凡纳滨对虾养殖模式效益生产性能风险