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“习近平法治思想进教材进课堂进头脑”系列报道之四 用好用活案例教学法 生动阐明习近平法治思想的政理法理哲理
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民主与法制 2024年 第32期 33-38页
作者: 张纯 不详
在研习讲授习近平法治思想概论课程的过程中,北京师范大学法学院副教授郭哗越来越感受到理论和实践相结合的思想魅力,并找到了讲好习近平法治思想概论课的金钥匙——案例教学法。“案例”就像是中国法治实践浪花腾起的小水滴,折射出法... 详细信息
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大面积脑梗死术后患者早期活动循证实践方案的构建与应用
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中国实用护理杂志 2024年 第4期40卷 289-295页
作者: 虞云 张纯 朱丽娟 温州市中心医院神经外科 温州325000
目的探讨大面积脑梗死术后患者早期活动循证实践方案的构建与应用。方法选取2021年7月至2023年4月温州市中心医院收治的96例大面积脑梗死术后患者作为研究对象进行临床试验,采用随机数字表法分为对照组48例和观察组48例。对照组给予大... 详细信息
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腹部内脏脂肪组织CT衰减与冠状动脉狭窄程度的相关性研究
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中国医学计算机成像杂志 2024年 第1期30卷 64-69页
作者: 代岳 张纯 胡静 徐凯 徐州医科大学附属医院影像科 徐州医科大学医学影像学院
目的:探讨冠心病患者腹部内脏脂肪组织CT衰减与冠状动脉狭窄程度的相关性。方法:收集2020年1月—2022年6月于徐州医科大学附属医院经冠状动脉CT血管成像(CCTA)诊断冠状动脉狭窄的患者197例,分析并记录患者的基本资料,利用腹部CT图像测... 详细信息
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20年:我国社区矫正工作在探索中前行
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法律与生活 2024年 第1期 46-49页
作者: 张纯 《民主与法制》杂志
2003年7月10日,最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部(以下统称“两高两部”)联合下发《关于开展社区矫正试点工作的通知》(现已废止,以下简称《通知》),拉开了我国刑罚执行制度改革的序幕。20年来,我国的社区矫正制度从无到有... 详细信息
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燃料电池系统建模与供气系统控制方法
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江苏大学学报(自然科学版) 2024年 第2期45卷 147-153页
作者: 韩爱国 宋福豪 田韶鹏 张纯 武汉理工大学汽车工程学院 湖北武汉430070
为了研究燃料电池系统的特性以及空气系统对燃料电池特性的影响,利用Simulink仿真软件对燃料电池系统进行建模,模型包括电压模型、空压机模型、阴极模型、阳极模型.分别通过前馈比例-积分-微分(proportional-integral-differential, PID... 详细信息
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“京津冀协同发展法治保障”系列报道之三 生态环境联建联防联治筑起京津冀协同发展绿色屏障
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民主与法制 2024年 第21期 28-32页
作者: 张纯 不详
“京津冀如同一朵花上的花瓣,瓣瓣不同,却瓣瓣同心。”习近平总书记的话语情真意切、寓意深远。诚然,京津冀三地山水相邻,地域相通相连,构成了同呼吸、共命运的生态共同体。党的二十大报告明确指出,像保护眼睛一样保护自然和生态环境。... 详细信息
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数字经济、空间溢出与区域绿色高质量发展——基于动态空间杜宾模型的实证研究
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当代经济 2024年 第8期41卷 50-58页
作者: 张纯 宁波财经学院国际经济贸易学院
采用2011—2021年省级面板数据构建动态空间杜宾模型,实证研究数字经济对于区域绿色高质量发展的影响。结果显示,首先,数字经济对于区域绿色高质量发展具有显著促进作用,其作用是一个长期持续增强的过程。其次,数字经济对于区域绿色高... 详细信息
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基于CiteSpace下中外信息化教学模式的问题挖掘对比研究
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教育进展 2024年 第6期14卷 1319-1330页
作者: 张纯 黄冈师范学院教育学院 湖北 黄冈
近年来,尽管有一些研究关注了信息技术在教育改革发展中的应用,但关于信息化教学模式的研究在国内外仍显不足。本文利用文献计量法,结合CiteSpace知识图谱可视化工具,以2018年~2023年中国知网(CNKI)收录的997篇文献和Web of Science数... 详细信息
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人的全面发展理论下医学类高校“3+N”协同育人机制研究
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大学 2024年 第8期 189-192页
作者: 张纯 杭州医学院
马克思提出的“人的全面发展理论”对当前我国高校人才培养具有指导意义。文章立足理论内涵,进一步对高校“协同育人”进行梳理和深化,探索当前医学类高校辅导员、思政课教师、专业课教师、带教教师、科研教师等形成的“3+N”协同育... 详细信息
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以考试命题改革,促“教—学—评”一致性——以2024年春季五年级期末考试试卷为例
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小学教学参考 2024年 第25期 1-4页
作者: 张纯 湖北武汉市武昌区教研培训中心 430000
语文新课标提出“教—学—评”一体化的理念,为语文教学评价指明了方向,也为语文教育改革和发展带来了新的机遇。在阶段性评价中,试卷评价是一种有效手段。教师要赋予它新的内涵,扩大它的评价范围,增强它的针对性。为此,教师要编制一份... 详细信息
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