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县域社区教育质量评价体系研究——以重庆市为例

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继续教育研究 2025年第2期 73-78页

作者：付小菊重庆开放大学重庆工商职业学院

以构建县域社区教育质量评价体系的重要意义为切入点，深入分析了社区教育三级办学体系、社区教育质量评价的内涵，提出了构建质量评价体系的重要价值在于提升教育质量、促进教育公平、激发办学活力和提供决策支持。并从“实施背景、指... 详细信息

以构建县域社区教育质量评价体系的重要意义为切入点，深入分析了社区教育三级办学体系、社区教育质量评价的内涵，提出了构建质量评价体系的重要价值在于提升教育质量、促进教育公平、激发办学活力和提供决策支持。并从“实施背景、指标体系设计、运行机制”三个方面进一步剖析了重庆县域社区教育办学质量评价体系构建与运行，在此基础上，进一步分析了重庆社区教育评价体系存在的三个主要问题，并对标对表提出了改进策略与建议。

关键词：社区教育教育资源评价体系

土地利用强度与景观生态风险的时空演变及其耦合协调特征

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水土保持研究 2025年

作者：付梦雨邱孟龙符绍武李逍遥陕西师范大学地理科学与旅游学院

[目的]土地利用强度是影响景观生态风险的重要因素，厘清二者之间复杂的非线性关系，可为土地资源可持续利用与区域生态安全提供科学依据。[方法]以黄河流域陕西段为例，分析土地利用强度与景观生态风险的时空分异特征，并运用耦合协调... 详细信息

[目的]土地利用强度是影响景观生态风险的重要因素，厘清二者之间复杂的非线性关系，可为土地资源可持续利用与区域生态安全提供科学依据。[方法]以黄河流域陕西段为例，分析土地利用强度与景观生态风险的时空分异特征，并运用耦合协调度模型，探究二者之间的耦合协调特征。[结果]（1） 2000—2020年黄河流域陕西段土地利用强度呈逐年递增趋势，年均增长率为4.55%，空间上由北向南呈递增趋势；（2）景观生态风险总体处于中生态风险等级，2000—2020年生态风险指数由0.19下降到0.17，呈轻微下降趋势，由北向南呈递减趋势，平均85.5%的高生态风险区分布在北部的长城沿线风沙区和渭北黄土旱塬区；（3）土地利用强度与景观生态风险的耦合协调度由2000年的0.40上升到2020年的0.46，呈逐年上升趋势，由北向南呈递增趋势；当土地利用强度大于0.13时，土地利用强度与景观生态风险之间的关系由相互抑制的低耦合协调转变为相互促进的高耦合协调。[结论]黄河流域陕西段的土地利用强度、景观生态风险以及二者之间的耦合协调度均呈明显的时空异质性特征，且耦合协调度随着土地利用强度的增加呈增加趋势。

关键词：土地利用强度景观生态风险时空演变耦合协调黄河流域陕西段

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高中语文整本书阅读教学方法探究

语文世界 2025年第2期 79-80页

作者：张立雳江苏省南通市海门第一中学

阅读是语文教学的重要分支。在信息爆炸时代，大多数高中生都习惯于短小精悍的碎片化阅读，但这种缺乏宏观背景的阅读模式很容易导致学生的理解流于片面化和表面化。实施整本书阅读，有助于学生拓宽阅读视野，积累丰富的知识并形成良好... 详细信息

阅读是语文教学的重要分支。在信息爆炸时代，大多数高中生都习惯于短小精悍的碎片化阅读，但这种缺乏宏观背景的阅读模式很容易导致学生的理解流于片面化和表面化。实施整本书阅读，有助于学生拓宽阅读视野，积累丰富的知识并形成良好的语文素养。本文结合部编版高中语文教材，对整本书阅读教学方法展开分析。

关键词：高中语文整本书阅读多元支架

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熔铸装药加热熔化新技术

中国新技术新产品 2025年第1期 134-136页

作者：付誉山西开放大学理工学院山西太原030027

为解决熔铸装药一次性大批量熔化炸药不安全及难以监测的问题,本文提出一种小量装药技术,采用电热套对小容量壳体其进行加热,避免工业锅炉一次性大批量加热导致加热不均匀,进而引发安全隐患,并且小容量的壳体有利于检测炸药温度。对不... 详细信息

为解决熔铸装药一次性大批量熔化炸药不安全及难以监测的问题,本文提出一种小量装药技术,采用电热套对小容量壳体其进行加热,避免工业锅炉一次性大批量加热导致加热不均匀,进而引发安全隐患,并且小容量的壳体有利于检测炸药温度。对不同装药模型进行ANSYS热力学仿真得出结果,110℃的加热温度有利于炸药的熔化,并且侧方空气域更有利于炸药的熔化,对今后熔铸装药工艺的优化有重要意义。

关键词：熔铸装药传热学影响装药工艺

年轻人不愿进入建筑业?——土木工程专业污名化现象及其消解进路

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高校辅导员学刊 2025年第1期17卷 49-55,69,98页

作者：付泉江西财经大学马克思主义学院江西南昌330013

随着材料行业崛起、房地产市场的持续低迷,通过污名化土木工程专业获取流量的现象呈现扩大化趋势,进而产生了报考率下降、从业人员信心不足等不良影响。当前,建筑业仍是中国经济的支柱,具有巨大的潜力。我们需要通过重构专业自信、提升... 详细信息

随着材料行业崛起、房地产市场的持续低迷,通过污名化土木工程专业获取流量的现象呈现扩大化趋势,进而产生了报考率下降、从业人员信心不足等不良影响。当前,建筑业仍是中国经济的支柱,具有巨大的潜力。我们需要通过重构专业自信、提升职业形象、树牢行业信心,帮助土木工程专业消解污名化,吸引更多有能力的有志青年加入建筑业,为中国的城市和社会进步作出贡献。

关键词：土木工程专业网络形象污名化建筑业

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基于网络药理学研究参芪扶正注射液调节免疫的作用机制

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山西大学学报(自然科学版) 2025年

作者：李石飞李欣萍刘文倩张立伟山西大学分子科学研究所化学生物学与分子工程教育部重点实验室山西大学中医药现代研究中心

本研究以网络药理学为基础，探讨了参芪扶正注射液调节免疫的作用机制。使用TCMSP数据库收集党参和黄芪的化学成分和预测成分作用的靶点。以“immunity”为关键词使用GeneCards数据库、GeneMap数据库和TTD数据库检索免疫相关靶点。使用C... 详细信息

本研究以网络药理学为基础，探讨了参芪扶正注射液调节免疫的作用机制。使用TCMSP数据库收集党参和黄芪的化学成分和预测成分作用的靶点。以“immunity”为关键词使用GeneCards数据库、GeneMap数据库和TTD数据库检索免疫相关靶点。使用Cytoscape 3.9.1软件构建“活性成分-靶点”网络。使用String数据平台构建可视化蛋白相互作用分析。为深入探究参芪扶正注射液调节免疫作用机制，使用DAVID数据库对靶点进行通路富集分析。结果显示，参芪扶正注射液中包含64个良好的活性成分，并预测到143个潜在的作用靶点，其中包括核心靶点如AKT1、TNF、TP53、IL6、ESR1等。通过GO分析和KEGG通路分析，发现参芪扶正注射液可能调节免疫的信号通路主要涉及癌症通路、血脂与动脉粥样硬化、前列腺癌、乙型肝炎、丙型肝炎等。研究结果表明，参芪扶正注射液可能通过作用于核心靶点，如AKT1、TNF、TP53、IL6、ESR1等，调控多条信号通路来发挥其免疫调节作用。

关键词：参芪扶正注射液网络药理学调节免疫作用机制

一种应用于NB-IoT通信的高线性CMOS功率放大器

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现代电子技术 2025年第2期 35-40页

作者：张家康刘博张立文罗怡昕侯琳冰河南科技大学信息工程学院

为满足复杂的NB-IoT通信调制模式对功率放大器输出线性度的要求，提出一种面向NB-IoT通信应用的700～900 MHz高线性度CMOS功率放大器（PA）。该放大器采用两级结构，工作于AB类放大状态，驱动级和输出功率级分别采用自偏置的共源共栅结... 详细信息

为满足复杂的NB-IoT通信调制模式对功率放大器输出线性度的要求，提出一种面向NB-IoT通信应用的700～900 MHz高线性度CMOS功率放大器（PA）。该放大器采用两级结构，工作于AB类放大状态，驱动级和输出功率级分别采用自偏置的共源共栅结构和共源放大器结构，驱动级为功率级提供大的电压输出摆幅。为提高线性度，采用二极管线性化偏置技术改善晶体管输入电容的非线性导致的增益压缩和相位失真现象，将输出1 dB压缩点提升3.2 dB。采用65 nm/1.2 V CMOS工艺完成电路版图设计，整体放大器的版图尺寸为0.68 mm×1 mm。仿真结果表明，在700～900 MHz工作频带内，功率放大器的小信号增益大于19 dB，输入反射系数S11小于等于-12 dB，功率附加效率（PAE）峰值为29.6%，输出1 dB压缩点为22.7 dBm。所提出的功率放大器电路具有高线性度、低功耗、小尺寸的特点，可有效满足NB-IoT通信并用于700～900 MHz频段内射频信号功率放大的应用需求。

关键词：功率放大器 NB-IoT通信线性度自偏置共源共栅结构增益压缩 1 dB压缩点 PA电路版图

基于胆固醇代谢的复方甘草酸苷片配伍雷公藤多苷片减轻肝损伤机制

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中国实验方剂学杂志 2025年第2期 46-55页

作者：付小桐曹春雨李春卢晨娜刘婷杨依霏中国中医科学院中药研究所

目的：基于胆固醇代谢，研究雷公藤多苷片（TG）的肝损伤作用机制，及复方甘草酸苷片（CG）配伍TG减轻TG所致胆固醇代谢异常的分子机制。方法：雄性SD大鼠按体质量随机分为正常组（纯净水），TG低、高剂量（TG-L、TG-H）组(TG 189.0、47... 详细信息

目的：基于胆固醇代谢，研究雷公藤多苷片（TG）的肝损伤作用机制，及复方甘草酸苷片（CG）配伍TG减轻TG所致胆固醇代谢异常的分子机制。方法：雄性SD大鼠按体质量随机分为正常组（纯净水），TG低、高剂量（TG-L、TG-H）组(TG 189.0、472.5 mg·kg-1·d-1),TG与复方甘草酸苷片配伍（TG-L+CG、TG-H+CG）组(给药剂量分别为TG 189.0 mg·kg-1·d-1+CG 20.25 mg·kg-1·d-1和TG 472.5 mg·kg-1·d-1+CG 20.25 mg·kg-1·d-1)，每组6只，共5组。每日给药1次，连续3周。末次给药结束后，通过实时荧光定量聚合酶链式反应（Real-time PCR）检测大鼠肝组织内肝X受体-α（LXR-α）、低密度脂蛋白受体（LDLR）、三磷酸腺苷结合盒转运蛋白A1（ABCA1）、三磷酸腺苷结合盒转运蛋白G1（ABCG1）、3-羟基-3-甲基戊二酰辅酶A还原酶（HMGCR）、胆固醇7α羟化酶（CYP7A1）、胆固醇12α羟化酶（CYP8B1）、甾醇27α羟化酶（CYP27A1）在信使核糖核酸（mRNA）水平的变化；利用蛋白免疫印迹法（Western blot）进一步验证关键蛋白表达水平的变化；通过酶联免疫吸附测定法（ELISA）检测胆固醇合成的调控酶羟甲基戊二酸单酰辅酶A还原酶（HMG-CoAR）的含量。以人肝癌细胞（HepG2）作为体外实验对象，观察TG对HepG2细胞的增殖抑制作用。设置TG提取物低、中、高剂量（TG-l、TG-m、TG-h）组(TG 135、45、15 mg·L-1)，非诺贝特（FB）组(10μmol·L-1)和CG提取物组，以及配伍组(TG-h+FB、TG-m+FB、TG-l+FB、TG-h+CG、TG-m+CG、TG-l+CG，给药浓度分别为TG 135 mg·L-1+FB 10μmol·L-1、TG 45 mg·L-1+FB 10μmol·L-1、TG 15 mg·L-1+FB 10μmol·L-1、TG 135 mg·L-1+CG 60 mg·L-1、TG 45 mg·L-1+CG 60 mg·L-1、TG 15 mg·L-1+CG 60 mg·L-1)，通过Real-time PCR、Western blot检测HepG2细胞内LXR-α、ABCG1、LDLR、CYP7A1、CYP8B1、CYP27A1在mRNA水平及蛋白水平的表达变化，进一步验证CG配伍TG的减毒机制。结果：SD大鼠在体实验，与正常组比较，TG-H组大鼠肝组织CYP7A1、CYP8B1、CYP27A1 mRNA水平明显下降（P<0.05,P<0.01）；与CG联合用药后，上述3种mRNA水平明显升高（P<0.05,P<0.01）;TG-H+CG组LDLR mRNA水平显著升高（P<0.01）。与正常组比较，TG-L、TG-H组大鼠肝组织LDLR、CYP7A1、CYP8B1蛋白表达水平明显降低（P<0.05,P<0.01）,TG-L组ABCG1的蛋白表达水平明显降低（P<0.05）,TG-H组LXR-α的蛋白表达明显升高（P<0.05）。TG与CG联合用药，与同等剂量的TG单独用药组比较，配伍组ABCG1、LDLR蛋白表达水平明显升高（P<0.05,P<0.01）;TG-H+CG组CYP7A1、CYP8B1的蛋白表达水平明显升高（P<0.05,P<0.01）。HepG2细胞实验，与空白组比较，TG-h组HepG2细胞内LXR-α mRNA水平显著升高（P<0.01）;TG-m、TG-h组LDLR、CYP7A1 mRNA水平显著降低（P<0.01）,CYP27A1 mRNA水平显著升高（P<0.01）。TG与CG联合用药，对上述mRNA有显著回调作用（P<0.01）。与空白组比较，TG-m、TG-h组HepG2细胞内LXR-α、ABCG1、LDLR、CYP7A1、CYP8B1、CYP27A1蛋白表达水平显著降低（P<0.01）。与TG-h组比较，TG-h+CG组LDLR蛋白表达水平明显升高（P<0.05）；与TG-m组比较，TG-m+CG组LDLR、ABCG1、CYP7A1、CYP27A1蛋白表达水平明显升高（P<0.05,P<0.01）。结论：连续3周给予大鼠189.0、472.5 mg·kg-1TG，可调控肝细胞内胆固醇流出和胞吞及胆固醇生物转化相关信号通路，致使机体内胆固醇累积进而引发肝损伤。CG可通过上调LXR-α、LDLR、ABCG1、CYP7A1、CYP8B1及CYP27A1表达水平，促进胆固醇生物转化，缓解TG致脂质代谢紊乱诱发的肝损伤。

关键词：雷公藤多苷片复方甘草酸苷片肝损伤配伍减毒胆固醇代谢

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“置换研修培训”中的教师跨界学习机制——基于第四代文化历史活动理论

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继续教育研究 2025年第2期 41-47页

作者：张立平凌玲天津师范大学教育学部

教师培训作为教师专业发展与学习的重要途径，却在当前面临着多方面的问题，限制了培训学习的效果。通过质性研究，以“置换研修培训”的教师为研究对象，深入探讨了教师在培训中如何实现跨界学习。研究结果表明，首先，教师参与培训同... 详细信息

教师培训作为教师专业发展与学习的重要途径，却在当前面临着多方面的问题，限制了培训学习的效果。通过质性研究，以“置换研修培训”的教师为研究对象，深入探讨了教师在培训中如何实现跨界学习。研究结果表明，首先，教师参与培训同时受到来自社会文化的外部动机和个体需求的内部动机的双重影响；其次，教师在培训中跨界学习的发生需要同时具备边界地带(跨界学习的场所与资源)、边界对象(跨界学习的中介与桥梁)与跨界者(跨界学习的主体)这三重条件；最后，通过螺旋式的跨界学习机制来促使专业发展，包括通过识别与协调习得理论、实现理论转化以达成情境化应用、在去情境与再情境中获得实践智慧、通过反思助推迭代拓展等过程。在培训过程中需要构建异质活动系统联盟、明确共享的核心愿景和目标、建立开放的交流互动机制，以及鼓励跨界整合与知识迁移等方式助推教师实现跨界学习。

关键词：教师培训跨界教师跨界学习跨界学习机制