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问题驱动教学法在初中英语阅读教学中的运用研究

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问题驱动教学法在初中英语阅读教学中的运用研究

作者：张盛航重庆三峡学院

学位级别：硕士

《义务教育英语课程标准》(2022年版)(以下简称“2022年版新课标”)要求,“学生不仅能够用语言进行有意义的沟通,还能在语言的学习中发展思维,在发展思维中推进语言的学习,逐步发展学生的逻辑思维、辩证思维及创新思维。学生还要在英语... 详细信息

《义务教育英语课程标准》(2022年版)(以下简称“2022年版新课标”)要求,“学生不仅能够用语言进行有意义的沟通,还能在语言的学习中发展思维,在发展思维中推进语言的学习,逐步发展学生的逻辑思维、辩证思维及创新思维。学生还要在英语学习中保持学习兴趣,学会主动探究。”问题驱动教学法以“问题”为载体,让学生围绕问题进行探索,解决学习当中的问题,这在很大程度上符合了“2022年版新课标”的要求。按照问题驱动教学法,上课前教师应将教学内容按照学生现有的认知水平、知识能力预设生成驱动性问题,然后在课堂上引导学生围绕提出的问题思考解决方案,并进行主动或合作探究,实现师生或生生互动;课后,学生除了通过练习巩固所学之外,还要总结和反思课堂所学,增强自己的问题意识和思维品质。这种教学方法,以教师为主导,学生为主体,充分发挥了学生的主体能动性,激发学生的好奇心与求知欲,养成良好的学习习惯,并培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。本研究以马赫穆托夫的问题教学理论和建构主义理论为依托,将问题驱动教学法与初中英语阅读相结合,试图回答以下三个问题,旨在促进学生阅读水平和思维能力的提高。1.当前初中英语学习兴趣、问题意识和思维品质等的现状如何?2.问题驱动教学法在初中英语阅读教学中的运用对提升学生阅读水平有何影响?3.问题驱动教学法对初中生英语学习的兴趣、问题意识、及创新品质等有什么样的影响?本文研究采用文献法、问卷调查法、实验法、访谈法和观察法对问题驱动教学法在初中英语阅读教学中的应用情况进行了研究,研究时间三个月。本研究选取重庆市万州区某中学初二年级17班(51人)和18班(47人)共计98名学生为研究对象,其中17班作为本研究的实验班,采用问题驱动教学法进行授课;18班作为对照班,采用传统教学模式进行授课,授课教师为教龄八年的A老师。实验后我们采用SPSS26.0对数据结果进行分析。研究结果显示,实验班学生的英语阅读兴趣和成绩都有较大幅度的提升,学生的问题意识和思维品质明显增强。因此,我们认为,在初中英语阅读教学中应用问题驱动教学法能够有效地提高学生英语学习兴趣,有助于学生学会主动探究,帮助学生增强发现问题、分析问题和解决问题的能力,进而较好地满足“2020年版新课标”提出的要求。

关键词：问题驱动教学法初中英语阅读教学问题意识思维品质

新兴体育赛事助力上海全球著名体育城市建设的历程、经验及启示——以上海赛艇公开赛为例

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成都体育学院学报 2024年第1期50卷 169-174页

作者：米中伟张盛上海体育大学体育教育学院上海200438 上海体育大学上海200438

研究首先通过文献资料法对我国赛艇历史发展进行了梳理,论述了上海赛艇公开赛得以创办的历史源流,发现我国赛艇的发展主要分为两个阶段,分别是初步萌芽阶段(1852—1949年)和全面发展阶段(1949年至今),上海赛艇公开赛的举办对于处在全面... 详细信息

研究首先通过文献资料法对我国赛艇历史发展进行了梳理,论述了上海赛艇公开赛得以创办的历史源流,发现我国赛艇的发展主要分为两个阶段,分别是初步萌芽阶段(1852—1949年)和全面发展阶段(1949年至今),上海赛艇公开赛的举办对于处在全面发展阶段的中国赛艇事业具有里程碑意义。在此基础上通过实地调查法,案例分析法对上海赛艇公开赛助力上海全球著名体育城市建设的历程与经验进行分析,认为上海赛艇公开赛的发展历程得益于由上至下的政策支持与由下至上的群众参与相结合模式,赛事的举办对于促进城市更新,激发城市活力具有积极作用。上海赛艇公开赛的举办带来的经验有以下几点:(1)以人为本的赛事组织;(2)融赛于景的空间设计;(3)以赛营城的形象塑造;(4)赛事效益的开发利用。研究在此基础上得出启示:(1)新兴体育赛事成为促进城市更新的手段;(2)景观体育赛事成为宣传城市形象的名片;(3)人民体育赛事成为传承城市文化的中介。

关键词：大型体育赛事著名体育城市上海赛艇公开赛体育产业

SKAD理论视角下域外“体力活动与慢性病”科学知识生产的经验启示

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武汉体育学院学报 2024年第1期58卷 30-37页

作者：李淑美张盛上海体育大学经济管理学院上海200438 上海体育大学新闻与传播学院上海200438

基于SKAD理论视角,对过去70年国外“体力活动与慢性病”科学知识生产中的话语模式、社会关系网络与政策支持进行分析。研究发现:(1)尽管医学在“体力活动与慢性病”疾病研究中占据主导权,但是对“体力活动”概念的理解与拓展,仍需要交... 详细信息

基于SKAD理论视角,对过去70年国外“体力活动与慢性病”科学知识生产中的话语模式、社会关系网络与政策支持进行分析。研究发现:(1)尽管医学在“体力活动与慢性病”疾病研究中占据主导权,但是对“体力活动”概念的理解与拓展,仍需要交叉学科的参与,尤其是体育领域对“体力活动”概念及相关下位概念的释义。(2)不同学科的相互合作、医学行政领域的资金支持与引导,以及医学和体育领域相关学术期刊的包容与开放,构成了“体力活动与慢性病”科学知识生产的社会关系网络。(3)公共政策制定的环境导向为“体力活动与慢性病”科学知识生产提供了一套支持机制,加速了科学知识生产由学科学术属性向实践应用属性的转化。

关键词：体医融合体力活动话语分析 SKAD 科学知识社会学全民健身健康中国

CfPALH基因参与调控果生刺盘孢应答高pH值胁迫和致病力

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分子植物育种 2024年

作者：田丰张盛培姚权李河中南林业科技大学南方人工林病虫害防控国家林业和草原局重点试验室

果生刺盘孢是南酸枣炭疽病的主要致病菌之一。为探究果生刺盘孢中pH相关基因CfPALH的生物学功能，本研究根据同源重组原理，在果生刺盘孢中敲除目标基因CfPALH，经PCR验证获得正确的突变体ΔCfpalh，并进一步构建pYF11:: CfPALH回补质... 详细信息

果生刺盘孢是南酸枣炭疽病的主要致病菌之一。为探究果生刺盘孢中pH相关基因CfPALH的生物学功能，本研究根据同源重组原理，在果生刺盘孢中敲除目标基因CfPALH，经PCR验证获得正确的突变体ΔCfpalh，并进一步构建pYF11:: CfPALH回补质粒，将其导入突变体原生质体中，筛选成功回补菌株ΔCfpalh-C。对上述菌株进行生物学表型测定的结果显示，相较于WT和回补菌株，突变体ΔCfpalh在CM培养基和MM培养基上营养生长速率分别下降了14%和31%，分生孢子产量仅有WT和回补菌株ΔCfpalh-C的75%，突变体附着胞形成率不到30%。所有试验菌株在pH 5.0的CM培养基上，生长速率均被促进，而ΔCfpalh的生长速率相较于WT和ΔCfpalh-C，增加了5%。在pH为7.0和9.0的条件下，各菌株均出现生长抑制，其中突变体的抑制率远高于WT和回补菌株，且相较于WT和回补菌株，ΔCfpalh在南酸枣叶片上造成的病斑直径显著减少。综上所述，pH相关基因CfPALH参与调控了果生刺盘孢的生长发育、高pH值胁迫响应以及致病力。本研究为进一步阐述果生刺盘孢致病分子机制以及南酸枣炭疽病的防治提供理论基础。

关键词：南酸枣果生刺盘孢 CfPALH 致病力

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全国交通科技工作座谈会在南宁召开

广西交通科技 1993年第3期 61-61页

作者：张盛云马自球广西交通厅科技处广西交通厅科技处南宁市新民路67号 530012

自治区党委和人民政府为了吸引人才,充分发挥人才的作用,促进我区经济的高速发展,下发了关于进一步调动广大知识分子积极性,促进经济发展的7个政策性文件。为了学习贳彻这些重要文件精神,总结全区交通系统科技工作的成绩和经验,交流信息... 详细信息

自治区党委和人民政府为了吸引人才,充分发挥人才的作用,促进我区经济的高速发展,下发了关于进一步调动广大知识分子积极性,促进经济发展的7个政策性文件。为了学习贳彻这些重要文件精神,总结全区交通系统科技工作的成绩和经验,交流信息,检查几年来科技项目计划的执行情况,部署今年下半年的科技工作,经厅党组研究决定,在南宁召开全压交通科技工作座谈会。会议于1993年8月3日至4日召开、参加会议的有各地、市交通局和厅属各管理局主管科技工作的领导,以及部分重点企业的代表共50多人。厅党组对这次会议十分重视,

关键词：交通科技自治区党委文件民族自治地方座谈会人民政府知识分子广西南宁

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白术中内酯成分及其质量评价的研究进展

中国现代应用药学 2024年第8期41卷 1142-1150页

作者：周云盛云杰李城燕李阳春寿旦浙江中医药大学药学院杭州311100

菊科植物白术作为临床常用中药,具有健脾益气、燥湿利水、祛风散寒等功效。现代研究证明白术具有抗炎、抗肿瘤、改善免疫力等多种药理作用,白术内酯是白术的有效成分和特征性成分之一。本文以白术内酯、倍半萜内酯、质量评价、质量控制... 详细信息

菊科植物白术作为临床常用中药,具有健脾益气、燥湿利水、祛风散寒等功效。现代研究证明白术具有抗炎、抗肿瘤、改善免疫力等多种药理作用,白术内酯是白术的有效成分和特征性成分之一。本文以白术内酯、倍半萜内酯、质量评价、质量控制、化学成分等为检索词,检索中国知网、维普文献数据库和PubMed数据库,归纳和分析相关文献结果,梳理了白术内酯类成分的种类、化学结构式及成分转化机制,发现不同炮制方法、产地、部位、采摘时节和生长年限均可影响白术内酯类成分的含量。在白术内酯类成分含量测定方面,结合多元统计分析的评价结果更为准确、可靠和全面,其中有监督的PLS-DA与OPLS-DA分析比无监督的PCA分析更为完善。本文为白术的质量评价及开发利用提供了有益参考。

关键词：白术内酯质量评价多元统计分析

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初中语文写作升格教学的关键策略

湖北教育 2024年第26期 44-46页

作者：刘盛云松滋市教育科学研究中心

除“写作”板块外,统编版语文七至九年级教材还在“综合性学习”“口语交际”和“活动·探究”单元任务三等板块设置写作任务。从写作类型看,涉及演讲稿、辩论词、新闻稿、说明文、记叙文、倡议书、推荐词、读后感、游记、传记等实用性... 详细信息

除“写作”板块外,统编版语文七至九年级教材还在“综合性学习”“口语交际”和“活动·探究”单元任务三等板块设置写作任务。从写作类型看,涉及演讲稿、辩论词、新闻稿、说明文、记叙文、倡议书、推荐词、读后感、游记、传记等实用性文本写作,诗歌、小说等文学性文本写作,以及议论文这一思辨性文本写作。从写作能力看,涉及叙述、描写、抒情、说明、思辨、想象的能力,以及仿写、改写、缩写、扩写、创写的能力。这些写作任务都需要关注审题立意、选材构思、布局谋篇、修改润色等写作环节,教师如何引导学生升格作文,更好落实课程标准中“能根据具体情境要求,选择合适的文本样式记录经历、见闻和体验,表达感受、认识与观点”的学业质量要求呢?

关键词：写作任务布局谋篇文本写作学业质量记叙文单元任务仿写口语交际

半胱氨酸蛋白酶CfAtg4在油茶果生刺盘孢中的功能分析

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林业科学 2024年第7期60卷 65-72页

作者：郭树峰郭源陈妍李河张盛培经济林培育与保护省部共建教育部重点实验室中南林业科技大学长沙410004

[目的]揭示半胱氨酸蛋白酶CfAtg4在油茶果生刺盘孢中的生物学功能,为油茶炭疽病新型防控药剂的开发提供候选靶标位点。[方法]通过Overlap PCR构建CfATG4基因敲除片段,利用同源重组原理和PEG介导的原生质体转化法获得敲除突变体和回补菌... 详细信息

[目的]揭示半胱氨酸蛋白酶CfAtg4在油茶果生刺盘孢中的生物学功能,为油茶炭疽病新型防控药剂的开发提供候选靶标位点。[方法]通过Overlap PCR构建CfATG4基因敲除片段,利用同源重组原理和PEG介导的原生质体转化法获得敲除突变体和回补菌株;测定野生型、突变体、回补菌株对自噬诱导剂雷帕霉素的敏感性,通过倒置荧光显微镜观察饥饿诱导前后自噬小体数量评价自噬发生程度,采用蛋白免疫印迹试验验证显微观察结果;测定野生型、突变体、回补菌株的生长速率、分生孢子产量、致病力、孢子萌发、附着胞形成以及对外界胁迫敏感性。[结果]1)果生刺盘孢CfATG4基因敲除突变体ΔCfatg4对雷帕霉素更敏感,自噬小体数量显著少于野生型,ΔCfatg4突变体饥饿诱导前后均不能降解自噬标记蛋白GFP-CfAtg8,自噬作用丧失。2)通过生物学表型分析发现,突变体ΔCfatg4在不同营养条件培养基上生长速率减缓,气生菌丝减少;ΔCfatg4突变体产孢量显著减少,在油茶叶片上致病性丧失,且无法穿透玻璃纸。3)突变体ΔCfatg4孢子萌发率和附着胞形成率显著降低。4)突变体ΔCfatg4对盐胁迫(NaCl、KCl)更耐受,对细胞壁完整性胁迫剂SDS更敏感,对CR更耐受;突变体ΔCfatg4在氧化环境(H_(2)O_(2))下更敏感,在还原环境(DTT)下更耐受。[结论]半胱氨酸蛋白酶CfAtg4介导的自噬参与调控油茶果生刺盘孢生长发育、产孢、附着胞形成、外界胁迫应答和致病过程。

关键词：油茶果生刺盘孢半胱氨酸蛋白酶Atg4 致病力

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以主题式阅读教学,促进学生的综合发展

小学阅读指南（高年级版） 2024年第7期 59-61页

作者：盛云霞南通市海门区海南小学

在小学语文教学中,主题式阅读教学以核心主题为线索展开,教师要引导学生通过阅读深入主题。而确定适合的主题是引导学生进行阅读的关键,也是有效提升学生语文能力的关键。在阅读教学过程中,如何确定主题,使主题成为适合的引导,并通过主... 详细信息

在小学语文教学中,主题式阅读教学以核心主题为线索展开,教师要引导学生通过阅读深入主题。而确定适合的主题是引导学生进行阅读的关键,也是有效提升学生语文能力的关键。在阅读教学过程中,如何确定主题,使主题成为适合的引导,并通过主题式阅读教学促进学生语文核心素养的提升是教师所面临的主要问题。一、基于教材,提炼阅读主题主题式阅读教学与传统的单篇阅读教学不同,它侧重于通过多篇相互关联的文本来探讨一个中心主题。这种方法的特点在于其鲜明的主题和系统性的教学结构。为了确保主题式阅读教学的有效性,教师在实施教学前应研读教材内容,分析其中的重点,提炼出恰当的阅读主题,并以该主题为线索构建完整的主题式阅读课堂。

关键词：中心主题语文核心素养阅读教学过程研读教材主题式阅读语文能力核心主题阅读主题

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