检索结果-南通市图书馆

高中生英语课堂焦虑对英语交际意愿的影响研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中生英语课堂焦虑对英语交际意愿的影响研究

作者：张燕琳黔南民族师范学院

学位级别：硕士

现代英语教学注重培养学习者使用语言进行交际的能力。国外二语习得专家认为学习者的二语交际意愿决定了他们是否参与二语交际活动。Maclntyre（1998）等认为提高学生的交际意愿是语言教学主要目标之一。影响交际意愿的因素很多,其中焦... 详细信息

现代英语教学注重培养学习者使用语言进行交际的能力。国外二语习得专家认为学习者的二语交际意愿决定了他们是否参与二语交际活动。Maclntyre（1998）等认为提高学生的交际意愿是语言教学主要目标之一。影响交际意愿的因素很多,其中焦虑是影响语言学习的重要因素,已有研究表明学习者的语言输出及交际意愿受到英语课堂焦虑的影响（Horwitz,1986;Peng,2007）。因此,调查高中生的英语课堂焦虑对英语交际意愿的影响,对培养学生的综合语言运用能力有重要的意义。研究以Maclntyre等（1998）的交际模型及Wen＆Clement（2003）的交际意愿模型为理论基础,以835名来自黔南苗族布依族自治州6所高中的高二学生为研究对象,就英语课堂焦虑对高中生英语交际意愿的影响开展研究。研究问题如下:（1）了解高中生英语课堂焦虑整体状况。（2）分析高中生课堂内英语交际意愿整体状况。（3）探究高中生英语课堂焦虑与英语交际意愿的关系。探究学生的英语课堂焦虑对英语交际意愿的影响。（4）探索高中生课堂内英语交际意愿的因素。研究采用问卷调查、半结构访谈收集数据,利用SPSS23.0软件进行数据统计,采用描述性统计、皮尔逊相关及多元线性回归进行定量分析,并对访谈内容进行定性分析。研究表明:（1）高中生英语课堂焦虑处于中等水平,在课堂焦虑的三种类型中交际畏惧水平最高,负评价反馈的水平高于考试焦虑,一般焦虑的水平最低。（2）高中生课堂内英语交际意愿处于中等水平。交际意愿四个维度均值从高到低排列依次为听＞读＞说＞写,结果表明学生在课堂上更愿意参与输入性交际活动,较少参与输出性活动。（3）高中生英语课堂焦虑与英语交际意愿存在负相关关系,即英语课堂焦虑的提高会导致英语交际意愿的降低。除了考试焦虑,英语课堂焦虑的两种类型及一般焦虑与英语交际意愿呈负相关关系。交际畏惧对英语交际意愿的预测最大。（4）有以下因素对学生课堂内英语交际意愿产生影响:自我感知的交际能力、自我感知的英语水平、任务、教师支持、课堂气氛和性格。基于上述研究成果,提出以下教学建议:（1）教师应在课堂上提供更多的学生感兴趣或熟悉的输出性活动。难度适中的输出性活动可提高学生的自我感知的交际能力和自信心,并提高学生积极参与课堂活动的意愿。（2）教师应改变纠错态度及方法,创建和谐课堂气氛。教师应尽量为学生营造和谐课堂气氛,耐心倾听学生表达并允许学生犯错,鼓励学生说英语并参与活动,从而降低学生的课堂焦虑并提高自身的交际意愿。（3）教师应帮助学生转变其负面的学习观念,培养学生在英语学习中处理及接受歧义的能力。

关键词：高中生英语课堂焦虑英语交际意愿

普通高中青年教师专业发展的校本促进策略研究 ——以肇庆B中学为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

普通高中青年教师专业发展的校本促进策略研究 ...

作者：张燕琳广州大学

学位级别：硕士

教师专业发展是学校教育事业整体发展中关键的一环。教师专业发展是教师自身坚持不断学习,促使内在专业结构不断更新,由生疏青涩到完善成熟的过程,包括教师的专业知识、专业能力、专业情意、专业发展意识。关于教师专业发展的研究有很多... 详细信息

教师专业发展是学校教育事业整体发展中关键的一环。教师专业发展是教师自身坚持不断学习,促使内在专业结构不断更新,由生疏青涩到完善成熟的过程,包括教师的专业知识、专业能力、专业情意、专业发展意识。关于教师专业发展的研究有很多,但大多较宽泛,理论研究多、实践研究少。我国教师专业发展的研究起步晚、起点低、总体水平不高,又没有被足够重视,对高中青年教师这个群体的专业发展的关注更是缺乏。本文以肇庆市某高中青年教师为个案进行深入调查,调查普通高中青年教师专业发展的现状,并有针对性地提出校本促进策略,对教育实践具有重要的现实意义。本研究运用文献法、问卷法、访谈法等研究方法,对普通高中青年教师专业发展校本促进策略进行研究,全文包括六个章节。第一章:绪论部分。包括选题缘由、研究目的、研究意义、研究内容、研究方法、核心概念界定。第二章:文献综述。对国内外教师专业发展的现有研究文献进行梳理并总结,提出现有研究的不足,明晰前期相关研究成果,理清研究思路,为课题研究的开展打下基础。第三章:对中学青年教师专业发展的情况进行调查研究,采用问卷法和访谈法等方法进行材料的收集、整理和统计分析。第四章:依据调查结果,对中学青年教师专业发展存在的问题进行总结,并探讨影响中学青年教师专业发展的因素。第五章:结合学校实际情况,提出中学青年教师专业发展的校本促进策略。结语部分:对本论文研究进行总结并指出存在的问题,提出进一步研究的方向。

关键词：青年教师专业发展校本促进策略

关于《新编日语（修订本）》会话文语篇的考察

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

关于《新编日语（修订本）》会话文语篇的考察

作者：张燕琳重庆大学

学位级别：硕士

笔者2017年9月以“中国知网”为主要数据采集工具输入“日语教育教学教科书”关键词的搜索结果显示,相关期刊论文129篇,硕士论文41篇,博士论文14篇。期刊杂志中发表的关于日语教科书研究的论文相对硕博论文数量较多,其中以具体教科书为... 详细信息

笔者2017年9月以“中国知网”为主要数据采集工具输入“日语教育教学教科书”关键词的搜索结果显示,相关期刊论文129篇,硕士论文41篇,博士论文14篇。期刊杂志中发表的关于日语教科书研究的论文相对硕博论文数量较多,其中以具体教科书为例,就教科书中的词汇或某一语法表达为对象的研究成果丰硕,同时教授法、课堂设计、学生习得心理等多角度的研究也取得了不少成果。但笔者发现关于日语教科书的研究多注重具体某一单词和句子的分析,而忽略了大于句子的篇章层面的分析,缺少较为宏观的视角。对《新编日语（修订本）》这部使用时间近20年的教科书的探讨也多为词汇、语法方面,其中涉及会话文篇章的研究据笔者调查仅两篇。日语教科书在学生学习过程中起着至关重要的作用,本研究以日语教科书《新编日语（修订本）》为范本,选取其中的会话文为研究对象,探究其语篇的结构、衔接方式以及是否具有连贯性。从语篇分析的相关理论出发从以下四个角度来考察此教科书中的会话文语篇:（一）衔接手段;（二）句际关系;（三）相邻语段构成的语言功能;（四）话题展开情形。本论文由五章构成,第一章为绪论部分,主要介绍本研究的研究背景和动机以及研究对象和研究目的。第二章为先行研究部分,整理了有关日语教科书和篇章分析的先行研究。第三章阐述了本研究使用的相关理论方法。第四章选取教科书18篇会话文篇章进行考察。第五章为考察的结果和今后的课题。考察结果如下:（1）会话文篇章衔接手段中语法衔接手段省略的运用最多;（2）会话文篇章中词汇衔接手段同一语句的反复和关联语句的使用大量存在;（3）句子之间的联结关系以“应答型”构成的一问一答为主;（4）相邻语对的发话功能中“情报要求-情报提供”这一类型最多;（5）存在相邻语对不回应现象;（6）存在没有开始部和结束部的会话文。

关键词：语言单位教科书篇章连贯性发话功能

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

互联网金融中的非法集资犯罪研究

互联网金融中的非法集资犯罪研究

作者：张燕琳湖南大学

学位级别：硕士

互联网金融作为一种新兴金融模式自产生以来,就显露出众多法律风险,特别是以P2P网贷和众筹为典型代表的金融模式,存在极大的非法集资犯罪风险。互联网金融领域的非法集资犯罪表现出以网络空间作为犯罪场域、犯罪行为具有网络虚拟性;集... 详细信息

互联网金融作为一种新兴金融模式自产生以来,就显露出众多法律风险,特别是以P2P网贷和众筹为典型代表的金融模式,存在极大的非法集资犯罪风险。互联网金融领域的非法集资犯罪表现出以网络空间作为犯罪场域、犯罪行为具有网络虚拟性;集资行为不受地域限制、涉众多;犯罪手段高智能化、高科技化等特点。此类犯罪的上述特点对规制传统非法集资犯罪的现行法律法规提出了挑战：就犯罪构成而言,互联网金融领域的非法集资犯罪一旦发生无疑侵犯了投资者的财产权益和互联网金融秩序;互联网空间的无限延展性决定了现行有关“不特定对象”的认定标准已不能适用于互联网金融中的此类犯罪;互联网金融内在的脆弱性及合法地位的缺失增加了相关经营者沦为非法集资犯罪主体的风险;监管缺失导致“非法占有目的”的推定认定陷入困境。在犯罪认定方面,集资行为二次违法性的判定、“非法吸收公众存款罪”在适用中沦为口袋罪名、网络平台帮助行为正犯化的适用情形、电子证据认定标准的明确化及其证明力的提高等都是亟待互联网金融法律规制体系解决的问题。总而言之,赋予互联网金融合法地位、建立互联网金融监管体系是降低此类行为入罪风险的有效途径。具体而言,必须做到在遵循网络空间法的独立价值、坚持金融自由与金融安全相协调、坚持前置救济用尽等原则的基础上兼采完善金融综合立法、创新金融司法模式等多位一体、全面协调的方式建立健全此类犯罪的规制体系。

关键词：互联网金融非法集资犯罪认定规制

教师支持和学业自我效能感对大学生英语在线学习投入的影响研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

海外英语 2023年第16期 165-167页

作者：张燕琳陆道恩黔南民族医学高等专科学校贵州都匀558003 黔南民族师范学院贵州都匀558000

在线学习投入是保障在线学习成效的重要条件。教师支持、学业自我效能感是影响学习者在线学习的重要因素。本研究采用问卷对211名非英语专业本科生进行调查,探讨在线学习环境中,教师支持、学业自我效能感对英语在线学习投入的影响。结... 详细信息

在线学习投入是保障在线学习成效的重要条件。教师支持、学业自我效能感是影响学习者在线学习的重要因素。本研究采用问卷对211名非英语专业本科生进行调查,探讨在线学习环境中,教师支持、学业自我效能感对英语在线学习投入的影响。结果显示:在线学习环境下,大学生感知的教师支持、学业自我效能感及英语在线学习投入的整体水平属于中等偏高水平。学业自我效能感的两个因子及教师支持的社交性支持对大学生英语在线学习投入有显著的预测作用。

关键词：教师支持学业自我效能感英语在线学习投入

在线学习环境下大学生学业自我效能感对外语学习投入的影响研究

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大学（研究与管理） 2022年第12期 193-196页

作者：陆道恩张燕琳黔南民族师范学院外国语学院贵州都匀558000 黔南民族医学高等专科学校公共课教学部贵州都匀558000

随着信息技术的快速发展,学习者的学业自我效能感对英语在线学习投入的影响受到关注。本研究通过对211名非英语专业大学生进行问卷调查,通过描述性统计、皮尔逊相关分析及多重线性回归分析得知:英语在线学习中,大学生的学业自我效能感... 详细信息

随着信息技术的快速发展,学习者的学业自我效能感对英语在线学习投入的影响受到关注。本研究通过对211名非英语专业大学生进行问卷调查,通过描述性统计、皮尔逊相关分析及多重线性回归分析得知:英语在线学习中,大学生的学业自我效能感与英语在线学习投入整体状况较高;学业自我效能感各因子与英语在线学习投入显著相关,其中学习行为自我效能感对英语在线学习投入的预测作用最大。

关键词：在线学习环境学业自我效能感英语学习投入

混合所有制企业在金融危机中的绩效表现与恢复能力研究

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

金融科学 2022年第1期 23-53页

作者：任颋张燕琳北京大学汇丰商学院中国银行总行新加坡国立大学

本文以2008年国际金融危机为背景,通过比较不同所有制结构的上市公司在金融危机期间的绩效表现及恢复能力,探究我国混合所有制企业的国有股成分与股权制衡类型对公司绩效的影响,以及非国有股东引入的优序选择问题。利用我国2005—2011... 详细信息

本文以2008年国际金融危机为背景,通过比较不同所有制结构的上市公司在金融危机期间的绩效表现及恢复能力,探究我国混合所有制企业的国有股成分与股权制衡类型对公司绩效的影响,以及非国有股东引入的优序选择问题。利用我国2005—2011年上市公司面板数据,本文通过Probit模型回归等实证分析发现:(1)在国际金融危机期间,国有股比例越高的上市公司绩效越好;(2)国有股比例越高的公司越不容易发生业绩下降问题;(3)后金融危机阶段,国有股比例越高的公司并不一定更易恢复,相反,当其作为民营企业的制衡股东时,国有股东更能帮助企业提升危机恢复能力。除国有股东外,混合所有制类型也会对企业的绩效产生影响,概言之:(1)金融危机发生时,有制衡股东的企业比无制衡股东的企业更易从危机中恢复;(2)在国有和民营资本组成的混合所有制企业中,民营控股型企业业绩明显好于国有控股型企业。本文从实证角度为国有企业改革中控制权的适时转移提供了有力支持,当前国有股减持并积极引入非国有股东的做法是提升国有企业绩效的有效途径,但在混合所有制改革中还需特别注重国有及非国有资本间的股权配置问题,以充分发挥股东间的制衡与协同效应。

关键词：混合所有制股权制衡公司业绩下降与恢复金融危机