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基于三新视域下的高中英语互动教学模式研究

中学生英语 2023年第30期 91-92页

作者：张满燕湖南省泸溪县第一中学

本文站在三新视域(新课程、新教材、新高考)来观察高中英语互动教学模式,首先分析了互动教学模式的优势;其次,讨论了三新视域下影响高中英语互动教学模式质量的因素,包括教师教学理念、教师学情分析水平、教师教学方法等;再次,在分析高...

本文站在三新视域(新课程、新教材、新高考)来观察高中英语互动教学模式,首先分析了互动教学模式的优势;其次,讨论了三新视域下影响高中英语互动教学模式质量的因素,包括教师教学理念、教师学情分析水平、教师教学方法等;再次,在分析高中英语互动教学模式优势、总结影响英语互动教学模式的因素的基础上给出了确保高中英语互动教学模式提质增效的对策。

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人生最可忧者——重读《灸艾图》

美术观察 2023年第4期 47-53页

作者：张满玉中央美术学院

目前学界普遍将《灸艾图》视为南宋时期的作品,认为这幅画作真实反映了南宋时期的乡间医事.本文结合医学文献和图像材料解读画面,发现前人研究对细节的辨认有误,且联系《大傩图》《柳荫群盲图》等为代表的田家风物绘画对乡野之人的形象... 详细信息

目前学界普遍将《灸艾图》视为南宋时期的作品,认为这幅画作真实反映了南宋时期的乡间医事.本文结合医学文献和图像材料解读画面,发现前人研究对细节的辨认有误,且联系《大傩图》《柳荫群盲图》等为代表的田家风物绘画对乡野之人的形象塑造和医术、相术知识的描绘,笔者从画中药幌形制等具有时代指向性的因素推测《灸艾图》应不早于元代,且很有可能是明前期的作品.

关键词：《灸艾图》田家风物绘画乡野之人形象相术招幌

具身认知理论视角下高中信息技术探究式教学设计与实践研究

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具身认知理论视角下高中信息技术探究式教学设计与实践研究

作者：张满东北师范大学

学位级别：硕士

玉屏风颗粒治疗小儿呼吸道感染后厌食的临床研究

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玉屏风颗粒治疗小儿呼吸道感染后厌食的临床研究

大补阴丸对治疗单纯性乳房早发育女孩之正常青春期后续乳房发育影响的临床研究

第十三届江浙沪儿科学术会议暨2016年浙江省医学会儿科...

作者：张满燕绍兴第二医院

目的:观察玉屏风颗粒治疗小儿呼吸道感染后厌食的疗效。方法:将200例临床诊断呼吸道感染控制后,单纯患有厌食症的患儿随机分为两组:治疗组100例,对照组100例。对照组予五维牛磺酸口服调节消化功能,治疗组在此基础上加用玉屏风颗粒口服,...

目的:观察玉屏风颗粒治疗小儿呼吸道感染后厌食的疗效。方法:将200例临床诊断呼吸道感染控制后,单纯患有厌食症的患儿随机分为两组:治疗组100例,对照组100例。对照组予五维牛磺酸口服调节消化功能,治疗组在此基础上加用玉屏风颗粒口服,疗程6周。观察两组食欲增强的时间、进食量、体重上升幅度及血红蛋白上升幅度。

关键词：

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大补阴丸对治疗单纯性乳房早发育女孩之正常青春期后续乳房发育影...

第十三届江浙沪儿科学术会议暨2016年浙江省医学会儿科...

作者：张满燕绍兴第二医院

目的:观察大补阴丸对单纯性乳房早发育女孩之正常青春期乳房发育的后续影响。方法:在儿童内分泌门诊因乳房发育来就诊的80岁青春期体检女童中,选择151人进入本研究,其中既往曾患有单纯性乳房发育,经口服大补阴丸治愈的性早熟女童75人作...

目的:观察大补阴丸对单纯性乳房早发育女孩之正常青春期乳房发育的后续影响。方法:在儿童内分泌门诊因乳房发育来就诊的80岁青春期体检女童中,选择151人进入本研究,其中既往曾患有单纯性乳房发育,经口服大补阴丸治愈的性早熟女童75人作为观察组,既往无性早熟病史的正常青春期女童76人作为对照组。对比两组女童的乳腺长径、子宫、卵巢体积大小,>4mm卵泡数量,

关键词：

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儿童感染性服型荨麻疹胃肠穿孔早期误诊分析

儿童感染性服型荨麻疹胃肠穿孔早期误诊分析

电流诱导高温加热碳纤维在11-293K下导热性能研究

2015年浙江省医学会儿科学分会学术年会暨儿内科疾病诊...

作者：张满燕绍兴第二医院

目的探讨儿童感染性腹型荨麻疹胃肠穿孔早期误诊原因,总结早期诊断经验。方法收集分析本院5例感染性腹型荨麻疹胃肠穿孔早期误诊病例的临床资料。结果误诊原因主观上把胃肠穿孔早期腹部症状归类于腹型荨麻疹的胃肠道表现,客观上腹部X平...

目的探讨儿童感染性腹型荨麻疹胃肠穿孔早期误诊原因,总结早期诊断经验。方法收集分析本院5例感染性腹型荨麻疹胃肠穿孔早期误诊病例的临床资料。结果误诊原因主观上把胃肠穿孔早期腹部症状归类于腹型荨麻疹的胃肠道表现,客观上腹部X平片对诊断穿孔早期(6小时内)有一定的局限性,应结合腹部超声检查协助诊断。结论儿童感染性腹型荨麻疹胃肠穿孔早期诊断靠详细的病史采集及严格反复的体检,并掌握疾病的

关键词：

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电流诱导高温加热碳纤维在11-293K下导热性能研究

作者：张满青岛理工大学

学位级别：硕士

碳纤维(CF)作为导热性能和力学性能较好的材料,被广泛应用于航天航空或小型电子设备等领域。作为电子设备散热的首选材料高分子聚合物的填料,CF导热性能的改善以及其与结构的关联性的研究尤为重要。目前大多研究聚焦于高温CF的热物理性... 详细信息

碳纤维(CF)作为导热性能和力学性能较好的材料,被广泛应用于航天航空或小型电子设备等领域。作为电子设备散热的首选材料高分子聚合物的填料,CF导热性能的改善以及其与结构的关联性的研究尤为重要。目前大多研究聚焦于高温CF的热物理性能,对于低温下的热物理性能研究相对较少。本文的主要研究目标是改善CF内部结构,并在变温环境下测量热扩散系数和导热系数,分析CF导热性能在优化前后的变化和影响机制,解释导热系数与内部结构之间的关联。首先利用瞬态电热技术(TET)测量CF的热扩散系数,之后利用电流产生焦耳热对CF进行高温加热,最后对高温加热后的CF再次进行变温实验。对比了电流高温加热前后热扩散系数随温度的变化规律,分析了热扩散系数的变化机制,并阐述了CF导热系数、电阻、体积比热等在这一过程中的变化,总结了微观结构中声子散射机制与导热性能的关联。引入阻温系数解释CF内部结构缺陷,并对优化前后CF的晶体尺寸进行计算和分析。主要结论有:(1)在经过高温加热后的CF导热系数在室温下增加6.23-10倍,在11 K下CF优化前后对比,其导热率增加了60倍,CF晶体尺寸大概增加了60%。造成导热系数增加的原因一方面是因为经过电流高温加热后,碳纤维石墨化,原先杂乱无章的二维分布逐渐规整,向三维石墨结构转变,声子运输通道不再受到阻碍,声子散射减小;另一方面,晶体尺寸在一定程度上反映了材料内部缺陷程度,而CF进行电流高温加热后,晶体尺寸的增大说明了CF结构得到优化,声子缺陷散射是低温下导热系数的主导影响因素,因此在低温下CF的导热系数变化更加明显。(2)电阻因高温加热而有一定程度的减小。造成电阻减小的原因是CF石墨化使得共轭?键作用力增加,六角平面结构更加完整,处于杂环区域的电子重叠面积增大,提高了电子迁移率。对CF导热系数在变温环境下的测量不仅为各领域的应用提供了实验数据,而且利用晶体尺寸很好的解释了CF在经过电流加热后,结构得到了优化,导热系数提高,进一步说明微观结构和晶体尺寸对于导热机制的作用和影响。CF作为应用前景广阔的材料,寻求其导热性能的主导机制和影响,对于材料制备工艺和制备环境以及复合材料的研发有一定的指导意义。

关键词：电流高温加热导热系数晶体尺寸阻温系数

高中化学教师开发利用教科书中德育资源的现状及影响因素研究

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高中化学教师开发利用教科书中德育资源的现状及影响因素研究

作者：张满满华中师范大学

学位级别：硕士

立德树人是教育的根本任务,德育对青少年学生健康成长和学校工作有着非常重要的导向和推动作用,而学科德育是实现立德树人根本任务的重要途径。化学教科书是中学化学学科知识的重要载体,也是中学化学课程德育资源的重要载体,因此教师对... 详细信息

立德树人是教育的根本任务,德育对青少年学生健康成长和学校工作有着非常重要的导向和推动作用,而学科德育是实现立德树人根本任务的重要途径。化学教科书是中学化学学科知识的重要载体,也是中学化学课程德育资源的重要载体,因此教师对化学教科书中德育资源开发利用的表现直接影响着化学学科德育实施的效果。而目前学术界鲜有从德育资源的角度研究化学学科德育,因此本研究采用德尔菲法、问卷调查法和访谈法,结合已有研究构建和开发相应的理论框架,探查高中化学教师开发利用教科书中德育资源的现状和影响因素。论文共分为六个部分:第一部分介绍研究背景、意义与设计;第二部分是文献综述及理论基础,界定“德育”“学科德育资源”核心概念,分析化学学科德育研究现状;第三部分介绍理论框架的构建与研究工具的设计、检验、优化及应用;第四部分是高中化学教师开发利用教科书中德育资源的现状分析;第五部分分析高中化学教师开发利用教科书中德育资源的影响因素;第六部分是研究结论、启示与反思。研究结论如下:(1)高中化学教师开发利用教科书中德育资源的实践意愿较强,但学习意愿较弱,德育资源开发利用的观念较为成熟;高中化学教师对教科书中德育资源开发利用的内在驱动力较强,但外部推动力较弱;德育资源开发的主体认知性弱于德育资源利用的主体认知性;显性德育内容渗透相对较多,化学学科德育内容渗透不突出,德育载体利用率低;德育资源开发利用的手段较为陈旧,教学方法落后,德育内容鲜少渗透在作业设计中;课堂中德育资源利用的时机分布不均衡,明显集中在课堂导入阶段,知识新授及课后提升阶段的学科德育渗透率较低;教学评价中未能充分体现学科德育评价;通过开发利用教科书中的德育资源,取得的成效较为显著,学校层面德育工作实效性增强、教师层面专业化能力得到发展、学生层面化学学科核心素养与思想品质得到一定提升。(2)班主任经历、行政职位经历以及学科德育培训经历对高中化学教师开发利用教科书中德育资源的表现具有正向预测作用。教师开发利用教科书中德育资源的表现无显著的性别、职称和学历差异。(3)高中化学教师对教科书中德育资源的开发利用受到内外部双重因素的影响,内因包括教师个人的时间精力、理论知识与职务经历,外因包括学校因素与社会因素。时间精力充沛、理论知识丰富、所在学校更重视相关培训、学校或学科组德育氛围较好对高中化学教师开发利用教科书中德育资源的表现具有正向预测作用。基于以上研究结论,本研究从社会加强政策支持和制度保障、学校营造德育氛围且加强教师的考核与培训、教师强化育人意识3个层面提出建议,以期为加强高中化学教师开发利用教科书中的德育资源提供方向和启示。

关键词：高中化学教师德育资源学科德育教科书

静电场辅助UiO-66-NH2光催化材料的制备及对四环素的降解

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静电场辅助UiO-66-NH2光催化材料的制备及对四环素的降解

作者：张满可兰州大学

学位级别：硕士