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“00后”大学生理想信念状况及教育对策

学园 2024年第16期17卷 13-15页

作者：张海梅呼和浩特职业学院马研部内蒙古呼和浩特010051

“00后”大学生已成为大学校园的主力军,帮助其树立崇高的理想信念,意义深远。通过对某高校“00后”大学生理想信念状况开展问卷调查,从社会层面和个人层面两个维度入手,进行理想信念状况调查结果的分析,分析存在问题的原因,并提出相应... 详细信息

“00后”大学生已成为大学校园的主力军,帮助其树立崇高的理想信念,意义深远。通过对某高校“00后”大学生理想信念状况开展问卷调查,从社会层面和个人层面两个维度入手,进行理想信念状况调查结果的分析,分析存在问题的原因,并提出相应的教育对策,以提升高校理想信念教育工作的针对性和实效性。

关键词： “00后”大学生理想信念教育立德树人

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小学语文低年级识字教学探究

启迪与智慧(上) 2024年第6期 92-94页

作者：张海梅滨海县东坎街道坎南小学

识字教学是小学语文教学的基础环节，尤其对于低年级学生来说，是语言学习的起点。文章探讨了小学语文低年级识字教学的现状，分析了其中存在的问题，提出了针对性的改进策略，以期提高低年级学生的识字效率。

关键词：小学语文识字教学策略分析

来源：博看期刊

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小学语文教学中培养学生成长型思维的路径

新教育（海南） 2024年第2期 107-108页

作者：张海梅江苏省盐城市射阳县小学

在小学语文教学中,教师可以通过阅读浸润、引导提升、多元发展、专门训练、关注认可及评价推动等方式来发展学生的成长型思维,以实现学生语文学习与思维的同步发展,培养出具有一生向前奔跑能力的人才。

关键词：小学语文成长型思维培养

高质量发展背景下地方公共图书馆评估的探索与创新

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四川图书馆学报 2024年第2期 28-36页

作者：张瑜祯潘晴张海梅孙宣南开大学商学院天津300071 山东省图书馆济南250100

高质量发展是“十四五”时期我国经济社会发展的重点要求。目前,正值“十四五”中期阶段,在高质量发展引领的大环境下,全国公共图书馆评估已迈入新阶段。为全面掌握各地公共图书馆事业现状,深化公共图书馆评估定级工作,文章对上海市、... 详细信息

高质量发展是“十四五”时期我国经济社会发展的重点要求。目前,正值“十四五”中期阶段,在高质量发展引领的大环境下,全国公共图书馆评估已迈入新阶段。为全面掌握各地公共图书馆事业现状,深化公共图书馆评估定级工作,文章对上海市、山东省、广东省广州市和浙江省嘉兴市南湖区四个地区开展的地方公共图书馆评估实践进行全方位、多角度分析,借助案例研究方法总结现有地方公共图书馆评估经验,创新未来地方公共图书馆评估路径。研究发现,高质量发展背景下的地方公共图书馆评估,应从评估模式特色化、评估标准精细化、评估手段智慧化和评估流程简约化四个象限共同发力。

关键词：高质量发展公共图书馆评估图书馆事业案例分析评估路径

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张海梅的诗

时代文学（上半月） 2015年第6期 83-84页

作者：张海梅

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在阅读教学中培养学生的思辨能力

小学语文教学 2024年第2期 36-36页

作者：张海梅江苏射阳县小学

2022年版课标指出思维能力是语文核心素养之一,并明确提出“思辨性阅读与表达”学习任务群,这充分表明了思辨辩性阅读的重要性。什么是思辨性阅读呢?思辩性阅读是以全面深人理解文本为目的,通过调动学生已有的知识背景、阅读经验、生命... 详细信息

2022年版课标指出思维能力是语文核心素养之一,并明确提出“思辨性阅读与表达”学习任务群,这充分表明了思辨辩性阅读的重要性。什么是思辨性阅读呢?思辩性阅读是以全面深人理解文本为目的,通过调动学生已有的知识背景、阅读经验、生命体验等形式,引领学生与文本进行深入对话,获得对文本深刻理解的目的。那么,在教学中,如何引领学生思辨性阅读呢?

关键词：阅读经验引领学生思辩性语文核心素养知识背景理解文本思辨能力思维能力

文化消费视角下民营实体书店的品牌营销研究——以西西弗为例

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文化消费视角下民营实体书店的品牌营销研究——以西西弗为例

作者：张海梅东北财经大学

学位级别：硕士

近年来,随着社会消费水平的提升和人们精神文化需求的不断增长,实体书店日益成为了人们参与文化活动的主要空间、文化消费的重要场所、以及构成书香社会的重要媒介。2022年8月17日,国务院在十四五发展规划中明确提出,要把文化建设放在... 详细信息

近年来,随着社会消费水平的提升和人们精神文化需求的不断增长,实体书店日益成为了人们参与文化活动的主要空间、文化消费的重要场所、以及构成书香社会的重要媒介。2022年8月17日,国务院在十四五发展规划中明确提出,要把文化建设放在全局工作的突出位置,积极推动全民阅读理念的落实,这表明推广全民阅读工作,推进文化强国已经从国家政策层面上升为了国家战略要求。在消费需求的促使与文化政策的引导下,以西西弗等为代表的民营实体书店通过自身的品牌营销活动在文化产业上获得一定的成功,成为了集文化零售、文化内容、文化资源融合一体的文化平台,在我国城市的精神文明建设方面做出了卓越的贡献。但在互联网时代,作为实体企业,如何经受住来自电子书籍和电商平台大浪淘沙式的冲击,最大化地实现书店的文化属性和自身品牌价值的契合,使实体书店完成从零售场所到文化空间的转变成为每一个实体书店都要思考的问题。本文以头部民营实体书店——西西弗为例进行研究,研究共分为4个章节。在绪论中主要介绍了本文的选题背景、选题意义、研究方法的应用和国内外的相关研究。在第二章中简要说明了当前实体书店的发展现状,包括实体书店的发展历程与民营实体书店的发展特点,并对民营实体书店的营销困境进行分析。第三章主要从文化消费的视角出发,从文化场景价值,文化符号价值,情感体验价值三个层次对西西弗品牌展开的品牌营销活动进行分析。第一层次,主要分析了西西弗激活文化场景的过程,分析其场景的价值来源主要来自三方面,分别是生活场景的建构,社交场景的建构以及智能场景的建构。第二层主要从文化符号的编码,文化符号的解码两部分讨论西西弗是如何塑造自身品牌符号的,第三层从西西弗提供的情感体验价值出发,从前期的用户视角转变,中期的创造社交仪式,后期的社群维护三方面分析西西弗在促进消费者产生文化消费行为中,是如何利用情感营销进行社群维护的。第四章主要是发现和总结目前西西弗书店在品牌营销过程中存在的一些问题,主要从营销渠道、营销内容、营销效果三方面指分析其现有不足,并根据其他民营实体书店的实践经验对以上问题提供了一些优化的建议。西西弗从创立之初仅有不足20平方米的一家小型民营书店,到截至目前在全国个29省、80多个城市拥有360多家直营连锁店,拥有超过500万的活跃会员,已经成为了当下民营实体书店发展的成功典范。它凭借复合型空间的搭建,多元化服务内容和创新式的营销策略成为了各大城市文化具有标志性的公共阅读空间,不仅建构起了专属的文化场域,还促进了我国经济与文化的消费水平。这其中除了创办者的坚守,也有其他文化品牌可借鉴的营销策略,这些成功的经验也能在未来给我国民营实体书店的在地化发展提供一些参考建议,进而为实现文化强国,打造书香社会提供帮助。

关键词：实体书店文化消费品牌营销西西弗

后疫情时代汉语国际教育线专业线上线下混合式教学研究及思考

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后疫情时代汉语国际教育线专业线上线下混合式教学研究及思考

作者：张海梅云南师范大学

学位级别：硕士

汉语国际教育专业自产生以来对于教学模式的探索一直都在随时代变化而不断创新,新型冠状病毒肺炎疫情的爆发对本专业的教学产生了极大的影响,促进了汉语国际教育专业教学模式的转变,教学由以前线下课堂传统教学为主转变为线上教学为主... 详细信息

汉语国际教育专业自产生以来对于教学模式的探索一直都在随时代变化而不断创新,新型冠状病毒肺炎疫情的爆发对本专业的教学产生了极大的影响,促进了汉语国际教育专业教学模式的转变,教学由以前线下课堂传统教学为主转变为线上教学为主。汉语国际教育专业课程线上教学曾是疫情期间主流的教学模式,是线下教学的有效补充,随着后疫情时代的到来,汉语国际教育专业课程从线上教学又开始转变为线上线下混合式教学,这种教学模式结合了线上教学和线下课堂教学二者的优点,将线上线下的教学资源有机融合起来,弥补了这两种教学模式各自的不足,对于后疫情时代汉语国际教育的教学影响巨大,且这种教学模式极具发展前景。但通过对线上线下混合式教学模式相关资料的查阅,我们发现系统的、有针对性的线上线下混合式教学模式研究相对较少,而对线上线下混合式教学在汉语国际教育专业课上的应用更是少之又少。因此,目前在后疫情时代的大背景下,我们以汉语国际教育专业线上线下混合式教学模式为研究的切入点,深入探究该教学模式的优势和存在的教学问题,并为其提出相关意见具有重要意义。本研究一共分为了四个部分,首先绪论部分,是本研究的做题缘由、运用的研究方法、相关概念和理论基础进行相关说明和界定,并对后疫情时代汉语国际教育专业教学模式研究的相关文献进行归纳整理。其次第一部分,概述了后疫情时代汉语国际教育专业教学模式产生的背景和发展现状,归纳出其教与学不受限于时空、依托网络技术进行教学、信息化评估学习者的学习效果、充分利用线上线下资源进行混合教学等四个主要特点,并概括了线上线下混合式教学模式的两种形式,依托网络教学平台实现线上线下同步教学和普通的线上线下混合式教学。第三部分,我们对汉语国际教育专业的教师访谈,对本专业学生进行了问卷调查,根据访谈和问卷调查的数据了解学生对汉语国际教育专业目前的教学模式对其适应情况以及影响因,为下文的撰写提供了具体直观的数据支撑。第四部分,对得到的数据进行分析整理,概括了汉语国际教育专业线上线下混合式教学模式存在的不足,即线上线下混合式教学设计缺乏针对性、线上线下混合式教学缺乏资源融合、学生对混合式教学模式缺乏正确认识、线上教学平台和技术的不完善等,并提出了针对教学组织者—教师、教学主体—学生相应的改进措施,即教师需要明确线上线下混合式教学的目标、积极学习网络多媒体技术、激发学生学习兴趣、加强针对性线上线下混合式教学,学生需要改变传统线下学习思想、提高自身专注力和自制力、转变传统的线下学习模式等。最后,总结出线上线下混合式教学模式具有可以实现资源优势最大化、教学反馈信息化更及时方便、不受限于时空满足学生个性化需求等优势,基于此,对后疫情时代汉语国际教育专业线上线下混合式教学进行思考,希望本研究能对后疫情时代汉语国际教育专业教学模式的研究提供参考和借鉴。

关键词：后疫情时代汉语国际教育混合式教学

政务短视频的框架研究——以“上海发布”新冠疫情防控抖音短视频为例

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政务短视频的框架研究——以“上海发布”新冠疫情防控抖音短视频...

作者：张海梅华东师范大学

学位级别：硕士

短视频正日益成为新媒体时代最重要的媒介形式。2020年初新冠疫情暴发后,短视频的传播形式改变了受众接受疫情信息的方式,扩大了疫情信息的传播效果。“上海发布”作为极具代表性的政务新媒体,凭借其严肃性、权威性、资源整合能力强等特... 详细信息

短视频正日益成为新媒体时代最重要的媒介形式。2020年初新冠疫情暴发后,短视频的传播形式改变了受众接受疫情信息的方式,扩大了疫情信息的传播效果。“上海发布”作为极具代表性的政务新媒体,凭借其严肃性、权威性、资源整合能力强等特性,依托抖音等短视频平台,采用语言、图像、声音等置于一屏的传播方式,发布疫情防控部署、复工复产消息、救治工作进展、抗疫一线典型事件等政务短视频作品,成功地营造了良好的抗疫舆论。本研究以“上海发布”抖音号为研究对象,选取《防控疫情,上海在行动》合集中自2020年1月22日至2022年6月25日之间572条政务短视频开展研究。本文主要采用我国学者臧国仁新闻报道三层次框架理论和SIPS理论,借助内容分析法和话语分析法,对“上海发布”抖音号发布的新冠疫情防控政务短视频进行高层次、中层次和低层次的分析,试图探究政务抖音在新冠疫情防控报道中的框架建构,了解其引导舆论的策略方法,总结经验,发现问题,以期为公共卫生事件防控的短视频框架建构提出借鉴与启示。本文共分为六个章节,第一章,阐述了研究背景及研究意义,综述了“政务短视频”、“短视频框架”、“政务新媒体新冠疫情防控作品框架”、“上海发布政务新媒体”的学术文献资料,选择了个案研究法、内容分析法、话语分析法和深度访谈法四种研究方法,并说明了研究思路及创新之处。第二章,在阐述短视频框架概念、层次构成和新冠疫情防控政务短视频特征的基础上,梳理了框架理论、SIPS理论的内容和发展脉络,并建构了新冠疫情防控政务短视频框架分析模型。第三章,以572条短视频为研究样本,依照三层次框架分析方法,从议题特征、叙事框架、多模态话语表达三个方面,对样本总体进行宏观、中观、微观的分析与讨论,以此探究其框架建构的现状及特点。主要研究发现有:在高层次框架中,视频议题类别丰富、个别议题呈现集中趋势,视频种类的形式多样,发布呈现持续时间久、报道总数量多、日发布量阶段性差异大的特点。在中层次框架中,叙事内容以情感、事实框架为主,应对框架为辅;叙事基调以中立和正面基调为主,负面基调较少。在低层次框架中,视频多横拍竖屏且景别丰富、多使用特效强化互动效果、兼顾使用纯音乐和抖音热门音乐为背景音乐、文案突出关键词且注重交互表达。随后,结合SIPS理论中共鸣、认同、参与、共享与扩散四阶段行为,分析各个环节中受众的典型反应,精准探究新冠疫情防控政务短视频的新闻框架对受众的文化消费行为的影响,以及受众的文化消费行为特点对新冠疫情防控政务短视频框架建构的指导意义。第四章,通过研究对“上海发布”政务抖音运营团队成员的深度访谈资料,得知影响新冠疫情防控政务短视频框架建构的因素有素材来源及选题偏好、制作机制及平台算法、传播效果与评判标准。第五章,基于前文的研究分析和文献整理,以点及面,总结出新冠疫情防控政务短视频框架建构存在的视频内容缺乏深度性且同质化明显、正负面报道失衡、舆论引导存在阶段性缺位、原创作品较少、受众认可性弱等问题,发现导致这些问题的原因主要有政务抖音号角色定位不明确、制作团队专业化规范化不强、受短视频平台机制影响较大。第六章,立足本文研究所依据的理论基础,针对客观存在的问题和导致问题发生的原因,提出平衡正负面报道、创新呈现形式,依据阶段性特征、构建新闻框架,加强团队建设、提高专业素养,重视人民关切、改善反馈机制等建议,为改进新冠疫情防控政务短视频框架建构提供思路。

关键词：政务短视频框架研究 SIPS理论 “上海发布” 新冠疫情防控