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贵州川主信仰文化遗产研究

贵州川主信仰文化遗产研究

作者：何音娥贵州大学

学位级别：硕士

基于肉桂酰环化交联体系光致形变材料的结构设计与性能研究

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基于肉桂酰环化交联体系光致形变材料的结构设计与性能研究

作者：胥娥重庆交通大学

学位级别：硕士

刺激响应形变材料是一类根据外部环境变化而改变自身形状和运动的功能材料,其独特的性质可以用于敏感的传感器、探针和检测器等,在机器人、可穿戴电子设备以及医学等领域有着广阔的应用前景。[2+2]环加成反应是光致宏观力学运动的驱动... 详细信息

刺激响应形变材料是一类根据外部环境变化而改变自身形状和运动的功能材料,其独特的性质可以用于敏感的传感器、探针和检测器等,在机器人、可穿戴电子设备以及医学等领域有着广阔的应用前景。[2+2]环加成反应是光致宏观力学运动的驱动力之一,其环化累积应变的释放会导致材料形变。但目前关于[2+2]环加成的光力学行为研究主要集中在分子晶体,在无定形聚合物中的光力行为研究较少,多用于聚合物的交联。基于此,本文以能发生光二聚的肉桂酸衍生物分子为主要研究对象,然后从分子结构设计出发,通过调控聚合物的主/侧链结构,制备了带有悬挂肉桂基的光敏材料。讨论了不同分子结构对小分子光活性的影响,分析了分子链结构以及成型加工方法对最终驱动性能的影响,具体研究内容与结论如下:（1）为了获得有效的光可逆性,选择了肉桂酰氯（CC）、3-（2-萘基）丙烯酸（N2AA）与（E）-3-（[1,1'-联苯]-4-基）-丙烯酸（BAA）三种共轭烯烃光敏小分子作为研究对象,研究了它们官能团和结构对光活性的影响。首先利用Materials Studio软件分别分析了它们的FMO结构、LUMO/HOMO能量差（Eg）以及键长等参数。计算结果表明,N2AA的能量差最小,最容易被激发环化,CC的能量差最大,最稳定。从环化后体系总能量和平均键长来看,CC环化后体系总能量上升最大,平均键长最长,最容易解环化。实验红外光谱和紫外-可见光谱数据表明,CC和N2AA均可发生光二聚化反应,其中CC表现出较好的可逆性,而BAA更倾向于发生光异构化。通过对比理论计算和实验数据,最终优选CC作为有效光敏分子,用于下一步合成设计。（2）采用可控阴离子开环和聚合后双键功能化相结合的方法制备了一种主链结构为聚烯丙基缩水甘油醚（PAGE）,侧链含有双键和肉桂基的光敏聚合物（PAGE-OH-CC）。允许通过调控单体和引发剂的比例与巯基-烯反应时间分别对聚合物的主链长度以及肉桂基的接枝率进行简单调整。当引入羟基量为36.2%时可实现对光固化性能和驱动性的最优化调控。差示扫描量热法（DSC）和热重分析（TGA）分析表明PAGE-OH-CC薄膜具有低玻璃化转变温度（Tg=-31.0℃）和良好热稳定性（330.6℃）。驱动测试表明,接枝的肉桂基可作为刺激响应开关,可逆的[2+2]环加成反应使聚醚薄膜在不同波长紫外光的作用下具有宏观变形能力,当向聚合物主链中引入5.7%的肉桂酰氯时,其最大弯曲角度可达3°。（3）以聚烯丙基缩水甘油醚（PAGE）、4,4'-二苯基甲烷二异氰酸酯（MDI）、1,4-丁二醇（BDO）为原料合成了聚氨酯预聚物,并在其侧链上引入肉桂基制备了光活性聚氨酯（PUA-OH-CC）。通过凝胶渗透色谱（GPC）、傅里叶变换红外光谱（FTIR）、核磁共振（1H-NMR）和紫外-可见光谱（UV-vis）对PUA-OH-CC的结构进行了确认。差示扫描量热法（DSC）、热重法（TGA）和拉伸测试对其进行了进一步表征。DSC和TG显示合成的PUA-OH-CC薄膜具有低玻璃化转变温度（Tg=-34.7℃）和良好热稳定性（333.3℃）。力学性能表示,硬段作为增强相,赋予PUA-OH-CC在拉伸强度、杨氏模量等性能方面的改进。使用紫外-可见分析监测肉桂基的光二聚行为,合成的PUA-OH-CC薄膜在不同紫外光下表现出变形,在4 min内弯曲角度可达6°。（4）分别以合成的PAGE-OH-CC和PUA-OH-CC为光敏预聚物,通过调控DIW打印程序,成功构建了方形网状结构的驱动器,并对它们的形貌、力学性能、介电性能和光驱动性能等进行了评价。结果表明,该光敏体系具有良好的打印性能和形状保真度。扫描电镜观察显示PAGE-OH-CC和PUA-OH-CC结构均匀,且无明显的相分离。与PAGE-OH-CC相比,试样PUA-OH-CC具有低的杨氏模量（0.9 MPa）和较高的介电性常数（ε'=6.0@1 k Hz）,有利于在电刺激下产生驱动。然而,可能因为材料本身变形能力不足,打印后的结构在紫外光下较难实现驱动。

关键词：肉桂酰氯聚烯丙基缩水甘油醚光致形变 3D打印

用于锂金属电池的支化聚合物电解质的分子设计及其性能研究

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山东化工 2024年第18期53卷 60-63页

作者：张潆心滕翠青缪月娥东华大学材料科学与工程学院纤维材料改性国家重点实验室上海201620

设计了在主链上密集接枝PEO侧链的聚合物固态电解质。实验采用原子转移自由基聚合(ATRP)等可控自由基聚合反应,得到了结构可控的支化聚合物。该聚合物以甲基丙烯酸羟乙酯(HEMA)为主链,并采用ATRP将单体甲基丙烯酸六氟丁酯(TFBMA)和聚乙... 详细信息

设计了在主链上密集接枝PEO侧链的聚合物固态电解质。实验采用原子转移自由基聚合(ATRP)等可控自由基聚合反应,得到了结构可控的支化聚合物。该聚合物以甲基丙烯酸羟乙酯(HEMA)为主链,并采用ATRP将单体甲基丙烯酸六氟丁酯(TFBMA)和聚乙二醇甲醚甲基丙烯酸酯(PEGMA)接枝到主链上。由于TFBMA中氟基团的作用使电解质具有更宽的电化学窗口。此外,支化结构致密的侧链,具有空间位阻效应可以防止侧链和主链缠绕,打破聚合物链的长程有序以抑制PEO的结晶,进而提高离子电导率。

关键词：支化聚合物固态电解质锂金属电池

基于多层次灰质形态学特征识别特发性震颤和肌张力障碍性震颤的研究

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基于多层次灰质形态学特征识别特发性震颤和肌张力障碍性震颤的研...

作者：桂红娥重庆医科大学

学位级别：硕士

PPARA基因多态性与甘肃地区藏汉人群COPD相关性研究

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PPARA基因多态性与甘肃地区藏汉人群COPD相关性研究

作者：李宏娥甘肃中医药大学

学位级别：硕士

基于IAS信号自适应窄带解调的RV减速器摆线轮故障特征提取

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振动与冲击 2024年第9期43卷 261-266页

作者：张珈源郭瑜昆明理工大学机电工程学院昆明650500

RV(rotary vector)减速器广泛应用于工业机器人,研究其关键零部件的故障检测方法具有重要意义。由于RV减速器结构复杂、摆线轮转速低、故障冲击较弱等问题,造成摆线轮故障特征难以用常规振动分析方法提取。针对上述问题,提出一种基于瞬... 详细信息

RV(rotary vector)减速器广泛应用于工业机器人,研究其关键零部件的故障检测方法具有重要意义。由于RV减速器结构复杂、摆线轮转速低、故障冲击较弱等问题,造成摆线轮故障特征难以用常规振动分析方法提取。针对上述问题,提出一种基于瞬时角速度信号自适应窄带解调的RV减速器摆线轮故障特征提取方法。首先对编码器角度信号进行采集,然后使用向前差分法获得瞬时角速度信号,在此基础上,使用角域同步平均提取摆线轮周期相关同步分量,消除非同步干扰,并通过构建边带信噪比指标选取故障信息丰富的啮合谐波频带进行带通滤波,最后对滤波后的信号进行窄带解调,实现对RV减速器摆线轮的故障特征提取。试验结果表明,该方法可以有效地提取RV减速器摆线轮故障特征,且自适应实现优化带宽选择。

关键词： RV减速器摆线轮瞬时角速度边带信噪比指标窄带解调技术

基于贝叶斯优化和迁移学习的锂电池剩余使用寿命预测

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基于贝叶斯优化和迁移学习的锂电池剩余使用寿命预测

作者：唐娥江西理工大学

学位级别：硕士

基于定量CT和临床特征对急性肺栓塞危险分层的研究

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基于定量CT和临床特征对急性肺栓塞危险分层的研究

作者：姚彦娥延安大学

学位级别：硕士

研究背景APE是致死性的急性心血管事件,死亡率仅次于急性心肌梗死和中风。中高危APE患者早期（住院或30天）的死亡风险更高,可达20%。因此,对APE患者准确的风险分层对于制定治疗和管理策略具有重要意义。近年来,CTPA已成为诊断APE的首... 详细信息

研究背景APE是致死性的急性心血管事件,死亡率仅次于急性心肌梗死和中风。中高危APE患者早期（住院或30天）的死亡风险更高,可达20%。因此,对APE患者准确的风险分层对于制定治疗和管理策略具有重要意义。近年来,CTPA已成为诊断APE的首选检查技术。然而,在某些情况下,非对比CT图像可作为尽快获取图像的替代方法。研究显示,胸部非对比CT上的高密度管腔征象可能是中心型APE的征象。此外,最新研究发现三维CT测量的血栓体积,可能成为APE风险分层和预后的有用且可行的方法。通过CAD可以对肺血管内血栓自动检测,量化栓子的体积等。目前,关于胸部非对比CT在PE检测中的应用以及基于定量CT指标与血栓相关的参数之间的关系研究较少,仍待进一步探索。因此,本研究旨在描述能提示APE的CT平扫征象,并进一步探讨定量CT指标在APE危险分层中的价值。研究目的探讨CT平扫肺动脉内异常改变对APE的诊断价值;基于AI对APE进行定量分析,探讨AI定量检测技术的可行性及准确性;进一步研究影像学定量指标对中高危APE患者的诊断价值,结合临床特征寻找预测中高危APE患者的危险因素,为临床早期诊断中高危APE患者提供新的参考指标。资料与方法回顾性分析延安大学附属医院经CTPA确诊的35例APE患者胸部CT平扫图像,发现能提示APE的平扫异常征象。其次回顾性分析了在我院经CTPA确诊的197例APE患者的资料,采用Spearman秩相关检验分析APE患者定量CT指标与PAOI、RVd/LVd及相关实验室指标之间的相关性;根据中华医学会《肺栓塞诊治与预防指南》将APE患者分为低危组（n=110）、中高危组（n=87）。对于符合正态性的计量资料采用独立样本t检验,不符合正态性的采用Mann-Whitney U检验。利用受试者工作特征曲线（ROC）分析的曲线下面积（AUC）来确定定量CT指标对中高危APE的诊断价值。采用单因素及多因素logistic回归分析,筛选中高危APE的独立危险因素并建立回归模型。模型1只纳入临床指标,模型2同时纳入临床和定量CT指标,采用AUC值去比较模型的鉴别能力。结果（1）在35例APE患者CT平扫图像中,共有33例栓子与循环血液相比呈高密度;其中2例栓子密度低于循环血液。急性肺动脉血栓的CT值对比血液的CT值有显著性差异（P张压、胸闷、下肢肿胀/疼痛、咳嗽、呼吸困难、头晕及晕厥均不存在显著差异（P>0.05）。中高危组APE患者与低危组相比,患者的年龄较大,具有统计学差异（P0.05）。（4）中高危APE组患者与低危组患者相对比,各定量CT指标之间差异均有统计学意义（P<0.05）。各定量CT指标均能够鉴别低危与中高危APE患者。多因素logistic回归发现,年龄、DBIL、栓子总体积为中高危APE患者的独立预测因素。基于以上3种预测因素建立了2个预测中高危APE的模型,利用ROC曲线分析的AUC值进行比较,发现模型2的AUC值为0.847,明显高于模型1的AUC值0.729。结论（1）胸部CT平扫肺动脉管腔异常密度能提示APE的存在,应引起重视。（2）APE患者定量CT指标与PAOI、RVd/LVd及相关实验室指标之间存在相关性,说明AI的定量检测技术是一种客观、准确且具有可行性的自动评估方法。（3）栓子的定量CT指标可以较好的辨别中高危APE患者,影像学定量参数联合临床特征预测中高危APE患者的预测模型具有良好的预测效能,并且具有重要的临床实用价值。

关键词：急性肺栓塞危险分层栓子总体积定量CT

KWL教学模式培养高中生科学思维的课堂教学实践研究

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KWL教学模式培养高中生科学思维的课堂教学实践研究

作者：夏羿娥云南师范大学

学位级别：硕士

《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》颁布后,高中物理学科的教学目标由三维转变为四维,从“科学素养”转变为“物理学科核心素养”,这是高中物理教学在不断发展过程中的一个重要变化。科学思维渗透在高中物理教学的各个方面,... 详细信息

《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》颁布后,高中物理学科的教学目标由三维转变为四维,从“科学素养”转变为“物理学科核心素养”,这是高中物理教学在不断发展过程中的一个重要变化。科学思维渗透在高中物理教学的各个方面,对学生的能力培养起到关键作用。培养学生的科学思维,将有助于学生根据实验观察和理论分析进行模型建构,培养理解事物本质和规律的模型建构能力;锻炼学生运用逻辑推理和科学方法解决问题的科学推理和科学论证能力;鼓励学生主动提出问题,合理质疑现有知识,进而提高创造力,提升学生质疑创新能力。模型构建、科学推理、科学论证和质疑创新等基本能力是构成科学思维的主要因素,而在上述的基本能力培养过程中科学思维显现出了敏捷性、深刻性、灵活性、独创性和批判性五个思维品质。具备上述基本能力和思维品质对学生未来在科学领域的素养起到积极影响,但在目前的教学过程中,并没有针对学生科学思维能力培养而研发的教学模式以及教学策略,因此,以培养学生科学思维为目的,将不同的教学模式应用于教学中显得尤为重要。KWL教学模式是以KWL表格为教学工具,教师在教学过程中以学生作为主体,帮助学生建立思维中的认知结构和知识结构的支架式教学模式。国内将KWL教学模式应用于中学物理学科教育的研究大多集中在提高学生提问能力和阅读能力的实践研究,并没有将KWL教学模式应用于培养学生科学思维的系统化实践研究。本文详尽探究了科学思维与KWL教学模式的国内外研究状况,并论述了与本文研究密切相关的理论根基,同时,通过对高中学生科学思维发展现状的调查,进一步研究了高中物理教育中KWL教学模式在培养学生科学思维能力方面所产生的影响及作用。在详尽的系统理论指导下,本文着重以两所一级二等学校高一年级的四名一线物理教师作为访谈调查对象,以教龄、科学思维的培养方式以及对KWL教学模式培养学生科学思维的观点为调查问题展开调查,结果表明,教龄较少的教师在全日制学习过程中系统的学习过科学思维的核心素养目标,课堂中会有意识的培养学生科学思维,教龄较多的教师大多是在教师培训和教研活动中学习过科学思维,在课堂教学中针对科学思维的有意识地培养稍欠缺。对有意识培养学生科学思维的两位教师所教授的四个平行班班级的学生进行了关于科学思维品质的前测问卷调查,研究结果表明,高一年级学生的科学思维品质处于中等水平,且教师对学生科学思维的培养效果不尽如人意。鉴于上述状况,该研究进行了为期一学期的分组教学实践研究,通过在实验班实施KWL教学模式,而在对照班实施传统教学模式,以达到更好地提高学生的科学思维品质,进而达到培养科学思维能力的目标。随后,通过问卷进行后测调查,发现KWL教学模式和常规教学模式均能有效提升学生们的科学思维能力。具体而言,KWL教学模式在模型建构、科学论证以及质疑创新能力的提高方面表现突出;而常规教学模式则更加注重学生科学推理能力的提升。经过对KWL教学模式在高中物理教学领域的探究与实践,我们发现该教学模式能够有效地培养学生的科学思维,并且对于高中阶段的学生来说,该模式具有可行性和有效性。因此,KWL教学模式为高中一线教师提供了一种有益的教学模式,有助于教师有效地培养学生的科学思维。

关键词： KWL教学模式科学思维高中物理课堂教学