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啤酒酵母的基因改良研究动态

食品与发酵工业 2000年第6期26卷 47-52页

作者：张柳莹深圳金威啤酒有限公司深圳518019

近年来 ,利用基因工程进行酵母的育种在发酵广谱碳水化合物、提高糖化效率 ,改良酵母凝聚特性和改善啤酒风味方面取得了很大成绩。基因重组菌株将逐步应用到生产实践中。

关键词：啤酒酵母基因改良

贵州西部高山湿地泥炭记录的植被变化及其对气候变化的响应

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贵州西部高山湿地泥炭记录的植被变化及其对气候变化的响应

作者：何柳莹广西大学

学位级别：硕士

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高中语文议论文阅读教学策略研究

高中语文议论文阅读教学策略研究

作者：于柳莹曲阜师范大学

学位级别：硕士

随着新课改的深入与语文学科的建设发展,议论文阅读教学的重要性日益凸显。与此同时,具备卓越的逻辑思维能力和理性表达能力,逐渐成为现代社会对人才发展提出的基本要求。议论文具有较强的说理性、严密的逻辑性、语言的准确性等特点,有... 详细信息

随着新课改的深入与语文学科的建设发展,议论文阅读教学的重要性日益凸显。与此同时,具备卓越的逻辑思维能力和理性表达能力,逐渐成为现代社会对人才发展提出的基本要求。议论文具有较强的说理性、严密的逻辑性、语言的准确性等特点,有利于促进学生思维品质的提升。《普通高中课程标准(2017年版2020年修订)》在关注学生语文学科核心素养培养整体推进的同时,对学生思维能力的发展提出了更高的要求,而议论文阅读教学是实现“思维发展与提升”核心素养的有效途径之一。统编版高中语文教材中议论文篇目的数量较先前版本的教材有所增加,并且选文内容涉及社会生活的各个层面,这一变动有益于扩大学生的阅读视野;与此同时,这也对教师的授课能力和学生的学习能力设置了更高要求,议论文阅读教学面临着更大的挑战。但是长期以来,议论文阅读教学课堂逐渐形成了以讲授为主的教学模式,议论文阅读教学的思维训练功能与价值并未得到充分重视与发挥。论文从高中语文议论文阅读教学现状的考察入手,以《高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》为基本遵循,以统编版高中语文教材中的议论文课文为载体,对高中议论文阅读教学策略展开研究。论文主体分为以下五部分:第一章首先对议论文的文体概念、基本特征以及议论文阅读教学的基本特征进行了阐述,其次挖掘高中语文议论文阅读教学实施的价值,最后分析高中语文议论文阅读教学开展的前提。第二章首先以统编版高中语文教材中的议论文篇目为对象,展开统计分析,结合新课标要求分析议论文阅读教学要点;其次梳理新课标下的语文高考试卷的相关题目,分析试题构成情况,归纳总结议论文阅读教学要点。第三章以教师调查问卷和学生调查问卷为依据,辅以相应的访谈调查,对当下议论文阅读教学中存在的问题进行归纳总结。通过调研发现,当前高中语文议论文阅读教学存在的问题主要集中在以下三个方面:第一,部分学生议论文的学习兴趣低迷,存在畏难心理和抵触情绪;第二,议论文论证过程的分析有所欠缺,逻辑推理环节的揭示有待加强;第三,教学目标未能充分落实,思维训练效果有待提高。结合笔者实习期间的课堂观察发现原因主要集中在以下三个方面:第一,部分学生议论文阅读能力不足,文体意识较为淡薄;第二,部分教师议论文的教学视野具有一定的局限性,未能深入分析文章的论证过程;第三,议论文阅读教学中思维训练意识有待强化,思维训练方法有待掌握与优化。第四章以问题为导向,提出高中语文议论文阅读教学的具体策略,本章为论文的重点。首先,教师需要联系现实,创设学习情境。其次,“虚心涵泳,绘制思维导图”,即教师通过绘制思维导图的方式,带领学生理解文本内容,分析论证过程,掌握逻辑知识。再次,“熟读精思,缘疑探理”。学生通过主动分析反思文本以及教师设置的思辨性问题,对文本进行深入思考,致力于思辨能力的提升。最后,立德树人,以读写结合的形式挖掘议论文所表述的精神内核,实现文化的薪火相传。通过以上策略,实现学生思辨能力的精进以及思维品质的提升。在落实教学环节的基础上,展开教学评价,实现师生的共同发展与提高。第五章则为具体的案例设计,并结合教学实际情况对教学策略进行反思,指出策略的优点及存在的需要改进之处。总之,本论文旨在为一线高中语文教师开展议论文阅读教学提供借鉴,为学生思维品质的提升、语文学科核心素养的综合发展提供一定的路径参考。

关键词：高中议论文阅读教学策略

华南地区常用园林植物碳汇能力测算及应用研究

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华南地区常用园林植物碳汇能力测算及应用研究

作者：张柳仲恺农业工程学院

学位级别：硕士

共生理论视域下突发事件网络舆情反转形成路径研究——基于fsQCA定性比较分析

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情报科学 2024年

作者：张柳易思雨王慧相甍甍吉林财经大学管理科学与信息工程学院

【目的/意义】突发事件网络舆情反转现象的频繁发生，为相关舆情管理部门进行舆情治理带来了严峻挑战，掌握网络舆情反转的形成路径可有效提高对舆情反转的可预见性，帮助其及时实施网络舆情的监管与引导。【方法/过程】本文基于共生理... 详细信息

【目的/意义】突发事件网络舆情反转现象的频繁发生，为相关舆情管理部门进行舆情治理带来了严峻挑战，掌握网络舆情反转的形成路径可有效提高对舆情反转的可预见性，帮助其及时实施网络舆情的监管与引导。【方法/过程】本文基于共生理论视角，构建突发事件网络舆情反转形成路径分析框架，以30个热点突发事件舆情案例为研究样本，运用模糊集定性比较分析法（fsQCA），提取媒体报道、网民表现、群体压力、政府介入、内容敏感度、信息传播形式、认知偏差7个条件变量，探究网络舆情反转的组合逻辑和形成路径。【结果/结论】结果表明，网络舆情反转的形成更倾向于多元组态影响，依据共生单元，将网络舆情反转路径归纳为网民表现矛盾型、媒体报道偏差型和共同作用型三种组合路径，多因素间彼此作用，共同促成网络舆情反转现象。【创新/局限】揭示网络舆情反转形成路径中各条件变量之间复杂的因果作用关系，有效拓宽了共生理论的研究维度，后续可增加案例选取容量验证研究结果的普适性。

关键词：突发事件舆情反转共生理论形成路径 fsQCA