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山区河流漂石阶梯阵列对水流结构影响的试验研究

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工程科学与技术 2018年第1期50卷 36-42页

作者：叶晨张晨玲张绍培杨奉广王协康四川大学水力学与山区河流开发保护国家重点实验室四川成都610065

漂石阶梯阵列是山区流域暴雨山洪过程常见河床形式,能显著影响水流结构,增大水流阻力和河床抗冲力,同时也制约着漂石河床演变过程。基于野外典型漂石河段调查,通过水槽试验,探讨了山区河流漂石阶梯阵列河床的水动力特征。试验结果表明:... 详细信息

漂石阶梯阵列是山区流域暴雨山洪过程常见河床形式,能显著影响水流结构,增大水流阻力和河床抗冲力,同时也制约着漂石河床演变过程。基于野外典型漂石河段调查,通过水槽试验,探讨了山区河流漂石阶梯阵列河床的水动力特征。试验结果表明:不同的漂石阶梯行距对于水流流速及其紊动强度影响明显,三向紊动强度大体沿水深方向呈现先增大后减小趋势,横向与垂向的紊动强度峰值点位置都位于0

关键词：山区河流漂石阶梯阵列流速分布紊动强度

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行政权的限制

行政权的限制

作者：张晨玲南昌大学

学位级别：硕士

行政权作为一种对国家事务和人们的社会生活进行全面管理的国家权力,因其具有主动性、广泛性和自由裁量性等特点,且与公民的合法权益紧密相连,一旦被滥用会给公民权利造成极大损害。因而,在对行政权力与公民权利进行权衡时,法律的天平... 详细信息

行政权作为一种对国家事务和人们的社会生活进行全面管理的国家权力,因其具有主动性、广泛性和自由裁量性等特点,且与公民的合法权益紧密相连,一旦被滥用会给公民权利造成极大损害。因而,在对行政权力与公民权利进行权衡时,法律的天平应更倾向于公民权利,强调对行政权力进行限制,实现权力与权利的平衡。本文共分四部分：第一部分,从行政权的含义和特点、行政权与公民权利的关系、行政权限制的平衡性等方面进行行政权限制的法理分析,得出行政权限制的目的是在行政权力与公民权利之间达成一种平衡：本文的第二部分,通过对行政权不断扩张的现状及原因分析,阐述限制行政权的现实必要性;本文的第三部分,从合法行政原则与合理行政原则角度对上海强拆群租房事件进行分析,以此为例说明我国在行政权限制方面存在的缺失：本文的第四部分,从确立服务型政府理念与提高公民意识及限制行政权的制度层面上,对完善我国行政权的限制提出了一些思考和建议。

关键词：行政权公民权利限制完善

山区河流河床形态与水沙变化下的水位响应机理研究

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工程科学与技术 2017年第5期49卷 56-62页

作者：王海周张晨玲郑媛予王协康四川大学水力学与山区河流开发保护国家重点实验室水利水电学院四川成都610065

山区流域暴雨山洪、滑坡、泥石流等灾害频发,大量泥沙以不同方式进入河道,河床形态在极短时间内迅速调整。在宽窄相间河段水流输沙能力差异较大,展宽段常因挟沙能力的降低而淤高河床,致使水位陡增,引发洪水灾害。为探讨山区河流宽窄相... 详细信息

山区流域暴雨山洪、滑坡、泥石流等灾害频发,大量泥沙以不同方式进入河道,河床形态在极短时间内迅速调整。在宽窄相间河段水流输沙能力差异较大,展宽段常因挟沙能力的降低而淤高河床,致使水位陡增,引发洪水灾害。为探讨山区河流宽窄相间河段与泥沙补给变化下的水位变化致灾机理,以室内物理模型系列试验结果为依据,分析不同流量定床清水时河床形态参数与各水力参数的变化关系,以及泥沙补给变化对河床形态及水流参数的影响。试验表明:上游泥沙补给量及河床形态是影响水流流态、水位变化的重要因素;定床清水条件下,河宽与比降的局部急剧调整影响水流参数变化,水流对河床变化的响应具有滞后性;当上游有泥沙补给时,水深变化较清水来流明显;随着来沙量的增大,大量泥沙淤堵河道且呈现溯源淤积的趋势,并淤高河床;在淤积段顶端,水流发生水跃现象,水位陡增,甚至出现漫滩致灾。由此可见,上游来沙及水流挟沙能力的降低将引起河床不同程度的落淤,造成河床形态改变,特别是在宽窄相间河段泥沙易落淤,水位增幅较大,为洪灾泛滥区,应作为水沙灾害的重点防治区域。

关键词：河床形态泥沙补给河床响应水位变化水沙灾害

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问题链教学法在高中物理教学中的应用策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0061-0064页

作者：张晨玲河北省临城中学河北邢台054300

在新课改背景下,学生物理学科核心素养的培养是教学中比较重要的内容,怎么培养好学生核心素养也是教学的重要组成部分,高中物理课程标准(2017年版2020修订版)指出鼓励教师采用多种教学方式进行教学,“问题式”教学是比较重要的教学方式... 详细信息

在新课改背景下,学生物理学科核心素养的培养是教学中比较重要的内容,怎么培养好学生核心素养也是教学的重要组成部分,高中物理课程标准(2017年版2020修订版)指出鼓励教师采用多种教学方式进行教学,“问题式”教学是比较重要的教学方式之一。目前教学中所应用到的“问题式”教学存在许多不足之处,例如教师所设计的问题过于简单,流于形式,不能真正的引发学生的思考,或者是问题与问题之间没有过渡和联系,问题难度较大,学生回答起来比较困难等,都不能真正的实现教学目标,对于学生物理学科的核心素养的培养也不够好,在实施这样的教学过程中,学生处于被动式接受的位置,没有真正的体现学生的主体地位,学生在课堂上的参与度也比较低,获得感较弱,思维能力不能得到很好的锻炼,因为创设情景较少,学生对于物理与实际生活的关系感觉比较疏离,不能很好的体会到物理来自于生活,又可以应用所学的物理知识来解决实际生活中的问题。本文就问题链教学法在高中物理教学中的应用进行研究。

关键词：高中物理问题链教学法核心素养

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语文素养视野下的小学语文阅读指导

新课程 2022年第7期 154-155页

作者：张晨玲江苏省苏州市木渎南行实验小学

在当今社会的发展中,越来越多的人开始重视传统文化的传承,语文素质的培养也越来越受到人们的重视,家长在孩子小的时候就会让他们进行一些阅读,语文教师在教学过程中,也会偶尔带领或组织孩子进行课外阅读。在小学语文学习中,阅读能力的...

在当今社会的发展中,越来越多的人开始重视传统文化的传承,语文素质的培养也越来越受到人们的重视,家长在孩子小的时候就会让他们进行一些阅读,语文教师在教学过程中,也会偶尔带领或组织孩子进行课外阅读。在小学语文学习中,阅读能力的培养,可以让学生自主思考,对学生学习生涯十分重要,通过不断增加学生的综合素养,为之后的学习道路夯实基础。

关键词：

来源：博看期刊

对比中的艺术——《植树的牧羊人》的审美价值

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名作欣赏 2023年第6期 149-151页

作者：张晨玲浙江海洋大学

《植树的牧羊人》有如此大的魅力正是源于其对比手法的使用。通过对空间、时间和人物的对比，体悟小说中牧羊人的精神，发现这篇小说存在的审美价值和震撼的艺术效果，引发对人生意义的思考。

关键词：对比牧羊人审美价值

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多发伤急救患者家属焦虑相关因素的调查分析

多发伤急救患者家属焦虑相关因素的调查分析

全国门急诊护理学术交流暨专题讲座会议

作者：张晨玲江西医学院第一附属医院急诊科

人是社会的人,人在患病等应激情况下社会支持系统对人预后的影响是不容忽视的,家庭支持是进会支持的主要内容。而在实际工作中,我们常忽视与家属的交流,更无暇顾及对家属焦虑心情的反馈。在病人的抢救、治疗和康康过程中,家属是病人的...

人是社会的人,人在患病等应激情况下社会支持系统对人预后的影响是不容忽视的,家庭支持是进会支持的主要内容。而在实际工作中,我们常忽视与家属的交流,更无暇顾及对家属焦虑心情的反馈。在病人的抢救、治疗和康康过程中,家属是病人的重要社会支持来源,给予病人日常生活护理及心理慰藉,对病人的健康恢复起着重要作用。社会心理对患者影响的调节因素中,最受重视的就是社会支持,而家属正是患者的最重要的看护者和社会支持来源。家属焦虑程序的高低不仅

关键词：

来源： cnki会议评论

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群体毒鼠强急性中毒医院内急救的护理管理

群体毒鼠强急性中毒医院内急救的护理管理

本土特色文化在幼儿游戏活动中的渗透——以福州海军幼儿园为例

全国门、急诊护理学术交流暨专题讲座会议

作者：张晨玲江西医学院第一附属医院急诊科

2004年元月17日我市某大学食堂食物被鼠药污染造成大批学生中毒,其中202名 (43名有明显症状)学生送来我科急救,由于组织急救治疗得力,全部痊愈出院,现将医院内急救护理管理介绍如下。 1 临床资料 2004年元月17日晚9时许中毒学生陆续由12... 详细信息

2004年元月17日我市某大学食堂食物被鼠药污染造成大批学生中毒,其中202名 (43名有明显症状)学生送来我科急救,由于组织急救治疗得力,全部痊愈出院,现将医院内急救护理管理介绍如下。 1 临床资料 2004年元月17日晚9时许中毒学生陆续由120送入至11时202名学生,其中43名

关键词：护理管理急救治疗急性中毒毒鼠强

来源： cnki会议评论

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教育观察 2019年第34期8卷 22-24+27页

作者：张晨玲福州海军幼儿园

同质化已经成为当下幼儿园游戏活动构建的一个标签。首先,幼儿园环境、体制之间的雷同性导致各幼儿园无法发展自身的特色。其次,由于西方教育思想的汇入,我们对传统文化的重视逐渐缺失。而将本土文化渗透到幼儿园的游戏和活动当中这项举... 详细信息

同质化已经成为当下幼儿园游戏活动构建的一个标签。首先,幼儿园环境、体制之间的雷同性导致各幼儿园无法发展自身的特色。其次,由于西方教育思想的汇入,我们对传统文化的重视逐渐缺失。而将本土文化渗透到幼儿园的游戏和活动当中这项举措,不仅可以推进目前幼儿园的游戏活动建设、丰富游戏活动,还可以促进幼儿的身心健康发展,对于本土文化的传承也具有一定的积极意义。

关键词：本土特色文化幼儿游戏活动课程渗透