检索结果-南通市图书馆

管状金属构件裂纹电磁声发射激发特性试验研究

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振动与冲击 2014年第19期33卷 48-51,58页

作者：唐力伟张晓涛王平军械工程学院火炮工程系石家庄050003

针对金属管裂纹的声发射电磁激发特性问题,对电磁声发射原理进行了介绍,从激发电流峰值大小,电极位置,加载电流持续时间与信号特征的关系,以及重复加载效应几个方面进行了详细的试验研究,得到电磁声发射信号与相应加载条件的关系及其变... 详细信息

针对金属管裂纹的声发射电磁激发特性问题,对电磁声发射原理进行了介绍,从激发电流峰值大小,电极位置,加载电流持续时间与信号特征的关系,以及重复加载效应几个方面进行了详细的试验研究,得到电磁声发射信号与相应加载条件的关系及其变化规律。电磁声发射解决了声发射必须在受载状态下检测缺陷的问题,为火炮身管在非工作状态下的声发射裂纹检测提供了技术手段。

关键词：声发射电磁声发射身管裂纹无损检测

外商直接投资对城市职能专业化的影响：基于珠三角城市群的证据

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宏观经济研究 2021年第9期 86-98页

作者：张晓涛易云锋王淳中央财经大学国际经济与贸易学院中共广东省委党校决策咨询部中央财经大学国际投资研究中心

城市职能分工作为一种基于产业价值链的新型区域分工,与外商直接投资具有密切联系。本文基于对外商直接投资影响城市群职能专业化的机理分析,测算了2003—2017年期间珠三角城市群各城市的生产、研发、营销和管理四类职能的专业化水平,... 详细信息

城市职能分工作为一种基于产业价值链的新型区域分工,与外商直接投资具有密切联系。本文基于对外商直接投资影响城市群职能专业化的机理分析,测算了2003—2017年期间珠三角城市群各城市的生产、研发、营销和管理四类职能的专业化水平,并利用珠三角城市面板数据进行实证检验。研究发现,外商直接投资对城市生产职能的影响呈现倒U型特征,对研发、营销、管理等服务型职能的影响则呈U型特征。同时,随着城市产业结构升级和人力资本水平提升,外商直接投资将进一步推动城市职能向高端迈进。

关键词：外商直接投资城市职能专业化价值链分工珠三角城市群

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网上购物与消费者权益保护

商场现代化 2007年第9Z期 273-274页

作者：张晓涛江苏省社科院

网上购物在我国正呈方兴未艾之势,与网上购物有关的消费者权益保护也日益引起人们关注。"网络钓鱼"、网络欺诈、虚假广告、隐私的泄露、网上购物合同履行不充分等问题极大地影响了人们对网上购物的信任,本文探讨了网上购物过程中与消费... 详细信息

网上购物在我国正呈方兴未艾之势,与网上购物有关的消费者权益保护也日益引起人们关注。"网络钓鱼"、网络欺诈、虚假广告、隐私的泄露、网上购物合同履行不充分等问题极大地影响了人们对网上购物的信任,本文探讨了网上购物过程中与消费者权益保护有关的几个问题,并提出了自己的建议和看法。

关键词：网上购物消费者权益保护电子商务立法

川中安岳地区须二段致密砂岩储层孔隙结构特征及测井识别

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中南大学学报（自然科学版） 2016年第3期47卷 819-828页

作者：柴毓王贵文张晓涛冉冶中国石油大学(北京)地球科学学院北京102249 石油工业出版社有限公司北京100011 中国石油大学(北京)油气资源与探测国家重点实验室北京102249

通过对岩心、铸体薄片、扫描电镜和压汞实验等资料分析,对四川安岳地区须二段致密砂岩储层岩石学、物性、孔隙结构特征及分类标准等进行研究。分析不同孔隙结构类型的常规测井曲线响应特征,建立测井定量识别标准,进而划分安岳地区各单... 详细信息

通过对岩心、铸体薄片、扫描电镜和压汞实验等资料分析,对四川安岳地区须二段致密砂岩储层岩石学、物性、孔隙结构特征及分类标准等进行研究。分析不同孔隙结构类型的常规测井曲线响应特征,建立测井定量识别标准,进而划分安岳地区各单井孔隙结构类型。研究结果表明:储层主要发育粒间、粒内溶孔、杂基孔、晶间微孔和微裂缝等,孔隙结构具有小孔隙、微喉道、细歪度、分选差、孔喉非均质性强和连通性较差的特征。根据铸体薄片、岩心物性分析、毛细管压力曲线及孔喉半径的组合关系,将须二段储层孔隙结构划分为4类,即Ⅰ类大孔粗喉型、Ⅱ类中孔中喉型、Ⅲ类中孔细喉型和Ⅳ类小孔微喉型,不同孔隙结构类型的储层具有不同的物性特征。Ⅰ类储层含气性和渗流能力最好,常与构造裂缝伴生,Ⅱ类物性和含气性较好,Ⅲ类和Ⅳ类通常储集性能较差,对应差储层或无效储层。

关键词：致密砂岩气孔隙结构测井识别须二段安岳地区

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农村调查的苦与乐

中国统计 2014年第1期29卷 36-37页

作者：张晓涛国家统计局湖北黄冈调查队

2015年7月下旬，受黄冈市委领导委派，国家统计局黄冈调查队组建5个调查组，分赴全市10个县市区开展农村基层党组织建设专项调查活动。在八天的农村调查工作中，我和同事先后深入革命老区麻城、红安两市县的10个乡镇20个行政村，走访调... 详细信息

2015年7月下旬，受黄冈市委领导委派，国家统计局黄冈调查队组建5个调查组，分赴全市10个县市区开展农村基层党组织建设专项调查活动。在八天的农村调查工作中，我和同事先后深入革命老区麻城、红安两市县的10个乡镇20个行政村，走访调查400多名党员和群众，为市委部署开展群众路线教育实践活动搜集农村一线资料。

关键词：农村调查工作农村基层党组织建设教育实践活动市委领导群众路线国家统计局调查活动革命老区

从替代、互补到交叉与融合——试论国际贸易与国际直接投资的关系

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经济师 2004年第1期 14-15页

作者：张晓涛中央财经大学金融系北京100081

国际贸易与国际直接投资是两种重要的国际经济关系 ,传统的分析通常将国际贸易与国际直接投资置于不同分析框架下分别加以研究。随着经济全球化的发展 ,国际贸易与国际直接投资的联系愈发紧密 ,表现出相互促进和相互补充的交叉发展特征... 详细信息

国际贸易与国际直接投资是两种重要的国际经济关系 ,传统的分析通常将国际贸易与国际直接投资置于不同分析框架下分别加以研究。随着经济全球化的发展 ,国际贸易与国际直接投资的联系愈发紧密 ,表现出相互促进和相互补充的交叉发展特征。文章从理论和实践分析了国际贸易与国际直接投资的替代与互补关系以及当代国际贸易与国际直接投资交叉、融合、相互影响的发展趋势。

关键词：国际贸易国际直接投资国际分工国际经济关系资本流动跨国公司

生产性服务业与制造业的互动关系研究——基于MS-VAR模型的动态分析

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吉林大学社会科学学报 2012年第3期52卷 100-107页

作者：张晓涛李芳芳中央财经大学国际经济与贸易学院

采用注重动态分析的马尔科夫区制转移向量自回归模型(MS-VAR)对我国生产性服务业与制造业相互关系进行实证分析,模型自动划分样本为"低相关"和"高相关"两个区制,通过两个区制的动态转换及脉冲影响来挖掘生产性服务业与制造业的互动机制... 详细信息

采用注重动态分析的马尔科夫区制转移向量自回归模型(MS-VAR)对我国生产性服务业与制造业相互关系进行实证分析,模型自动划分样本为"低相关"和"高相关"两个区制,通过两个区制的动态转换及脉冲影响来挖掘生产性服务业与制造业的互动机制。研究结果表明:1)我国生产性服务业与制造业的互动关系以2004年为分界点分成两种不同的状态,但每种状态下两者都表现出了很强的相关性;2)我国生产性服务业与制造业在2004年之后表现出融合趋势,这种趋势呈相当稳定的状态;3)我国生产性服务业对制造业的影响要大于制造业对生产性服务业的影响。

关键词：生产性服务业制造业 MS-VAR模型

中美经贸的真正差额——基于货物贸易、服务贸易、双向投资全口径的分析

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宏观经济研究 2012年第3期 34-39+105页

作者：张晓涛任保显中央财经大学国际经济与贸易学院

本文从中美货物贸易的现状入手,对中国和美国双边的货物贸易、服务贸易、直接投资等综合经贸关系进行研究,考虑到金融危机对贸易和投资数据的影响,文章实证部分以1986—2007年数据为样本,采用协整分析、误差修正模型(ECM)和格兰杰检验... 详细信息

本文从中美货物贸易的现状入手,对中国和美国双边的货物贸易、服务贸易、直接投资等综合经贸关系进行研究,考虑到金融危机对贸易和投资数据的影响,文章实证部分以1986—2007年数据为样本,采用协整分析、误差修正模型(ECM)和格兰杰检验等计量方法,对外商对华直接投资(FDI)、美商对华直接投资(AFDI)的流量和存量与中美货物贸易进出口之间的关系分别进行计量实证。结果显示:中国虽然是美国货物贸易的巨额顺差国,但美国在服务贸易、对华投资等方面都具有绝对优势,且中国对美货物进口的减少很大程度上是美商对华直接投资增加的结果。因此,在中美双边经贸关系中,双方利益不仅在货物贸易,而且在双向投资、服务贸易等经济领域,赢利更多的是美国。

关键词：中美贸易服务贸易利益比较

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学生参与课程设计的教学策略研究

黑龙江高教研究 2005年第2期23卷 148-150页

作者：张晓涛哈尔滨师范大学国际文化交流学院黑龙江哈尔滨150080

让学生参与课程设计的教学策略是对传统教学理论的一个突破。尽管教师可能很清楚课程的讲授内容、教学方法、评估方式以及解决问题的方法,但是如果不与学生商量,教师的设计是不完整的。教师应当通过让学生参与课程设计的方式使他们参与... 详细信息

让学生参与课程设计的教学策略是对传统教学理论的一个突破。尽管教师可能很清楚课程的讲授内容、教学方法、评估方式以及解决问题的方法,但是如果不与学生商量,教师的设计是不完整的。教师应当通过让学生参与课程设计的方式使他们参与到课程教学中来,即参与做出与课程有关的各种决定以及发现问题和解决问题。

关键词：参与课程设计做决定学生自主权