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新世纪我国基础教育课程改革的理念与体系

西北师大学报（社会科学版） 2000年第4期37卷 7-10页

作者：张映姜湛江师范学院数学系广东湛江524048

新世纪我国基础教育课程改革的目标在于以学生为本，具体包括：从“双基”到“四基”；以学科课程、活动课程、综合课程、问题中心课程等多类型课程体现目标；学生建构的课程设计，把学生的发展作为课程开发的出发点和归宿。落实这些目... 详细信息

新世纪我国基础教育课程改革的目标在于以学生为本，具体包括：从“双基”到“四基”；以学科课程、活动课程、综合课程、问题中心课程等多类型课程体现目标；学生建构的课程设计，把学生的发展作为课程开发的出发点和归宿。落实这些目标必须确立终身学习的课程设计、多元文化的课程设计、开放系统的课程设计等全新的课程改革理念，试行国家课程、地方课程和学校课程，即三级课程、三级管理的基础教育课程体系。

关键词：基础教育中国课程改革终身学习多元文化开放系统课程设计学生国家课程地方课程学校课程

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欣赏圆锥曲线体验历史文化

数学通报 2012年第11期51卷 41-43页

作者：张映姜广东湛江师范学院数学系

圆锥曲线是数学研究和学习的重要内容，也是研究宇宙世界的重要模型．圆锥曲线历史悠久，底蕴深厚．神奇、巧妙、有趣的圆锥曲线浸润着人类无穷的智慧．两千多年来，从截面圆锥曲线到绘制圆锥曲线，再到坐标圆锥曲线，一路走来，谱写着... 详细信息

圆锥曲线是数学研究和学习的重要内容，也是研究宇宙世界的重要模型．圆锥曲线历史悠久，底蕴深厚．神奇、巧妙、有趣的圆锥曲线浸润着人类无穷的智慧．两千多年来，从截面圆锥曲线到绘制圆锥曲线，再到坐标圆锥曲线，一路走来，谱写着绚丽的华章，展现着优美的形态，那悠久的历史、纯厚的文化，仿如陈年美酒，让人喷啧称叹．品味圆锥曲线的历史篇章，回味圆锥曲线的经典历史，体验圆锥曲线的浑厚文化，把握圆锥曲线的丰富背景，领略圆锥曲线的广泛应用，尝试圆锥曲线独特的方法，领悟圆锥曲线的真、善、美．美妙的曲线，生动的情境，趣味的曲线，精彩的运用，在圆锥曲线得到充分展现．圆锥曲线中蕴涵的历史文化，正好体现数学是人类文化的重要组成部分的思想，也体现了数学在人类文明发展中的巨大作用，是值得我们认真学习、体验与品味的．

关键词：圆锥曲线历史文化欣赏数学研究人类文化组成部分人类文明学习

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初中数学教学理念与教学示例 1

“经验之塔”与体验性网络课程——数学方法论课程的实践研究

丛书名：新课程新标准新理念教学实践丛书

2003年

作者：张映姜杨斌梁英

本书通过“上编理论篇”、“下编实践篇”体现了对义务教育《数学课程标准》的理解，内容涉及基本理念与数学观念、课程目标、内容标准解析等。

ISBN: (纸本)7562319448

本书通过“上编理论篇”、“下编实践篇”体现了对义务教育《数学课程标准》的理解，内容涉及基本理念与数学观念、课程目标、内容标准解析等。

关键词：数学课

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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数学教育学报 2013年第3期22卷 73-76页

作者：张映姜湛江师范学院数学与计算科学学院

＂经验之塔＂影响《数学方法论》课程资源的选择和学习方式.利用网上数学经典资源,采用动手操作、探究学习、案例学习、数学设计、观摩示范等学习方式,领略数学思想方法,接受数学文化熏陶,丰富思想方法的数学经验,促进高师学生的专业成长.

关键词：经验之塔数学经验高师学生数学方法论

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数学的历史文化赏析