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大单元视域下写作教学的实践探索

作文成功之路 2024年第9期 65-67页

作者：张文芬湖北省天门中学

统编版教材与旧人教版教材相比有显著不同，最明显的变化就是强化了大单元意识，突出了教材的整体性和连贯性。因此，在写作教学中，教师要树立大单元意识，认真梳理单元写作内容，把握单元写作任务，组织单元写作活动，这样才能发散思...

统编版教材与旧人教版教材相比有显著不同，最明显的变化就是强化了大单元意识，突出了教材的整体性和连贯性。因此，在写作教学中，教师要树立大单元意识，认真梳理单元写作内容，把握单元写作任务，组织单元写作活动，这样才能发散思维，提升写作能力。促进学生。

关键词：

观念、制度与政策:古代中国人与野生动物和谐共生逻辑的历史考察

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普洱学院学报 2024年第1期40卷 16-20页

作者：李天顺张文芬毛毛普洱学院马克思主义学院云南普洱665000 中央民族大学管理学院北京100081 云南省思茅第一中学云南普洱665000

近年来,人与野生动物冲突日渐凸显,如何实现和谐共生已经成为一个不可回避的问题。与西方目的论动物观不同,中国先民很早就形成了“德及禽兽”的观念,并且周王朝还建立了较为系统的野生动物保护制度。董仲舒将儒家思想与各派思想相结合... 详细信息

近年来,人与野生动物冲突日渐凸显,如何实现和谐共生已经成为一个不可回避的问题。与西方目的论动物观不同,中国先民很早就形成了“德及禽兽”的观念,并且周王朝还建立了较为系统的野生动物保护制度。董仲舒将儒家思想与各派思想相结合,使这种观念系统化、理论化。佛教的传入和道教的产生进一步强化了中国人善待动物的思想。在传统动物观的影响下,我国历代统治者不断颁布禁猎、禁屠等“恩及禽兽”的法令,完善相应的制度政策,对人与野生动物和谐共生起到了积极的作用。

关键词：古代中国人与野生动物和谐共生

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共价三嗪骨架吸附剂-固相萃取-超高效液相色谱-串联质谱法测定牛奶中3种青霉素类残留

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色谱 2022年第11期40卷 998-1004页

作者：李琴代书宇杨媛冯玉敏练鸿振张书胜张文芬郑州市食品药品检验所河南郑州450006 郑州大学化学学院河南郑州450001 南京大学化学化工学院江苏南京210023 中国烟草总公司郑州烟草研究院河南郑州450001

建立了固相萃取-超高效液相色谱-串联质谱法(SPE-UPLC-MS/MS)同时测定牛奶中苄青霉素、邻氯青霉素、氨苄青霉素3种青霉素残留的分析方法。以自制的共价三嗪骨架(CTFs)材料作为固相萃取吸附剂,对影响固相萃取柱效率的吸附剂填充量、洗脱... 详细信息

建立了固相萃取-超高效液相色谱-串联质谱法(SPE-UPLC-MS/MS)同时测定牛奶中苄青霉素、邻氯青霉素、氨苄青霉素3种青霉素残留的分析方法。以自制的共价三嗪骨架(CTFs)材料作为固相萃取吸附剂,对影响固相萃取柱效率的吸附剂填充量、洗脱剂种类和用量及上样速率等主要因素进行了优化;同时对样品的提取和净化条件进行了考察。在3mL/min的样品流速下,采用60 mg CTFs吸附剂和6 mL纯乙腈洗涤液达到了最佳的萃取效果。以0.1%甲酸水溶液-乙腈作为流动相进行梯度洗脱,在Waters ACQUITY UPLC BEH C18色谱柱上分离,电喷雾正离子(ESI~+)模式下以动态多反应监测(MRM)采集数据,外标法定量。3种目标分析物的线性回归方程相关系数均大于0.999,检出限(LOD)为0.05~0.10μg/kg(信噪比S/N=3),定量限(LOQ)为0.1~0.4μg/kg(S/N=10),加标回收率为84.9%~94.1%,相对标准偏差(RSD,n=5)为1.66%~3.27%。此外,共价三嗪骨架材料与目标物的作用机理研究表明,主客体分子间存在π-π相互作用和氢键作用等多重相互作用,使该吸附剂可成功用于牛奶中青霉素的富集和净化。该方法具有精密度较高、重复性较好、分离度高、分析时间短等优点,可适用于牛奶中青霉素定性定量测定。

关键词：共价三嗪骨架固相萃取超高效液相色谱-串联质谱青霉素牛奶

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古典诗歌中“柳”这一意象展现出的文化象征和情感内涵

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课外语文 2023年第7期 85-87页

作者：张文芬湖北省天门市天门中学

我国古典诗词中的意象是作者构建美学意境的重要元素。古代文人所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；而借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，则为主观之“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。解读意象、理解意...

我国古典诗词中的意象是作者构建美学意境的重要元素。古代文人所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；而借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，则为主观之“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。解读意象、理解意象是发掘意象所寓之意、体会作者思绪情感、感受诗词意境之美的必要步骤。在我国古典诗词文化中，对“柳”的描写十分常见，并且“柳”被赋予了独特的含义。在上千年的文化演变中，“柳”已经超出了自然物的含义，形成了富含象征意义、富有审美价值的意象，主要表现在以下几个方面：

关键词：

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《红楼梦》中“打趣”的赏析

参花(中) 2023年第1期 86-88页

作者：张文芬湖北省天门中学

《红楼梦》是我国古典文学的巅峰之作，其故事情节丰富，人物灵动鲜活，语言妙趣横生，令人百读不厌。作为一部描写古代世家大族生活的作品，其中，人与人之间的玩笑、打趣自然是不可缺少的。笔者从《红楼梦》中“打趣”的类型和作用进...

《红楼梦》是我国古典文学的巅峰之作，其故事情节丰富，人物灵动鲜活，语言妙趣横生，令人百读不厌。作为一部描写古代世家大族生活的作品，其中，人与人之间的玩笑、打趣自然是不可缺少的。笔者从《红楼梦》中“打趣”的类型和作用进行赏析，品读这部经典作品中的妙语雅谑。

关键词：

基于核心素养提升的高中语文古诗词教学策略探析

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第9期 154-157页

作者：张文芬湖北省天门中学湖北天门431700

随着社会的发展和变革,高中语文古诗词教学也需要与时俱进,注重培养学生的核心素养。古诗词作为中国传统文化的瑰宝,具有丰富的情感表达和思想内涵。在课程设计方面,应强调文化传承和创新思维的结合,引入多媒体技术和现代文化元素,增加... 详细信息

随着社会的发展和变革,高中语文古诗词教学也需要与时俱进,注重培养学生的核心素养。古诗词作为中国传统文化的瑰宝,具有丰富的情感表达和思想内涵。在课程设计方面,应强调文化传承和创新思维的结合,引入多媒体技术和现代文化元素,增加学生的参与度和学习兴趣。在教学方法方面,应注重启发式学习、合作学习和情感教育等方法的应用,提高学生的思维品质和人际交往能力。文章讨论基于核心素养提升的高中语文古诗词教学策略,以激发学生对古诗词的兴趣和理解,并推动其核心素养的全面发展。

关键词：核心素养高中语文古诗词教学

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浅析《红楼梦》中贾探春的人物形象

参花(中) 2023年第10期 81-83页

作者：张文芬湖北省天门中学

贾探春是荣国府贾政与赵姨娘所生的女儿，贾府众人口中的“三姑娘”。她名列金陵十二钗正册第四位，判词中一句“才自清明志自高”道尽了她的才情与志向。贾探春生性要强且敏感，又胸怀抱负，虽是庶出女儿，却志存高远，深受贾府上下喜...

贾探春是荣国府贾政与赵姨娘所生的女儿，贾府众人口中的“三姑娘”。她名列金陵十二钗正册第四位，判词中一句“才自清明志自高”道尽了她的才情与志向。贾探春生性要强且敏感，又胸怀抱负，虽是庶出女儿，却志存高远，深受贾府上下喜爱，曹公也不吝以一个“敏”字来表示对她的偏爱。基于此，笔者从“敏”字入手，分析其人物形象。

关键词：

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跨媒介视域下统编版高中写作教学策略探微

作文成功之路 2023年第5期 77-79页

作者：张文芬湖北省天门中学

《普通高中语文课程标准》（2017年修订）（下称《课标》）提出了“学习任务群”这一观点，并将高中语文课程内容细分为18个群，这些群共同组成了高中语文学习体系，全面贯穿于统编版高中语文教材中。“跨媒介阅读和交流”是其中的第三...

《普通高中语文课程标准》（2017年修订）（下称《课标》）提出了“学习任务群”这一观点，并将高中语文课程内容细分为18个群，这些群共同组成了高中语文学习体系，全面贯穿于统编版高中语文教材中。“跨媒介阅读和交流”是其中的第三个任务群。跨媒介作为高中语文课堂教学的重要理念和重要内容，贯穿必修课程、选择性必修课程和选修课程的全过程。正如《课标》所言，高中语文教学需要学会运用多种媒介展开有效的表达和交流，要不断拓展信息的来源渠道，实现语文信息的多样性、真实性，

关键词：

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自主学习策略在高中写作教学中的应用

作文成功之路 2023年第16期 62-64页

作者：张文芬湖北省天门中学

2020年修订的2017年版《普通高中语文课程标准》（下称《课标》）在“课程目标”板块明确提出，高中语文要帮助学生积累较为丰富的语言材料和言语活动经验，并有效地理解、掌握祖国语言文字运用的基本规律，结合具体的语言情境和不同的...

2020年修订的2017年版《普通高中语文课程标准》（下称《课标》）在“课程目标”板块明确提出，高中语文要帮助学生积累较为丰富的语言材料和言语活动经验，并有效地理解、掌握祖国语言文字运用的基本规律，结合具体的语言情境和不同的对象，可以合理运用口头和书面语言文明得体地进行表达与交流。同时，“语言积累、梳理与探究学习群”具体指出，高中语文学科需要培养学生自主积累语文知识，提高探究、发现的能力。由此可见，高中写作教学中学生自主学习意识的培养显得尤为重要。

关键词：