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卵巢子宫内膜样腺纤维瘤1例

国际医学放射学杂志 2024年第2期47卷 243-246页

作者：杜昀谢宗源张惠英华北理工大学附属医院影像科唐山063000

目的探讨卵巢子宫内膜样腺纤维瘤的影像特点,以提高对该疾病的认识。方法回顾性分析1例经病理证实的卵巢子宫内膜样腺纤维瘤的影像表现,并复习相关文献。结果超声检查可见盆腔囊实性肿物,囊性回声内可见分隔,彩色多普勒成像(CDFI)显示... 详细信息

目的探讨卵巢子宫内膜样腺纤维瘤的影像特点,以提高对该疾病的认识。方法回顾性分析1例经病理证实的卵巢子宫内膜样腺纤维瘤的影像表现,并复习相关文献。结果超声检查可见盆腔囊实性肿物,囊性回声内可见分隔,彩色多普勒成像(CDFI)显示实性部分有血流信号。CT可见盆腔内混杂密度肿物,病灶中间密度不均,增强扫描呈不均匀强化,病变两侧密度均匀,增强扫描无强化。MRI可见子宫后壁增厚,可见多发散在小囊状T_(2)WI高信号,两侧附件区可见多发囊实性肿物;囊性部分于T_(1)WI上呈高/稍高信号,T_(2)WI上呈低/高信号,实性部分于T_(1)WI上呈稍低信号,T_(2)WI上呈高信号;增强扫描显示实性部分呈中度不均匀强化,囊性部分无强化,实性部分内见间隔样结构,于T_(1)WI呈低信号,T_(2)WI呈低信号,增强扫描呈渐进样强化。结论卵巢子宫内膜样腺纤维瘤影像表现具有一定的特征,对其充分认识有助于准确诊断。

关键词：子宫内膜样腺纤维瘤卵巢磁共振成像超声检查体层摄影术,X线计算机

2种图像引导技术在脑转移瘤调强放疗中的应用

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中国卫生标准管理 2024年第2期15卷 108-111页

作者：张惠英陈春辉李晓林福建医科大学附属漳州市医院放疗科福建漳州363000

目的探讨图像引导定位技术(image scout,Iscout)和KV级锥形束CT(cone beam CT,CBCT)在脑转移瘤调强放疗中的应用。方法选取2020年11月—2022年11月在福建医科大学附属漳州市医院放疗科治疗的124例脑转移瘤放疗患者。其中62例采用CBCT图... 详细信息

目的探讨图像引导定位技术(image scout,Iscout)和KV级锥形束CT(cone beam CT,CBCT)在脑转移瘤调强放疗中的应用。方法选取2020年11月—2022年11月在福建医科大学附属漳州市医院放疗科治疗的124例脑转移瘤放疗患者。其中62例采用CBCT图像引导技术,设为CBCT组,另外62例采用Iscout,设为Iscout组。观察2组不同轴向上的平移误差、定位时间及MPTV值。结果CBCT组扫描左右方向(right-left,RL)、头脚方向(superior-inferior,SI)、腹背方向(anterior-posterior,AP)的摆位误差与Iscout组比较,差异无统计学意义(P>0.05);2组扫描准备时间差异无统计学意义(P>0.05);CBCT组曝光时间、配准时间及定位总时间分别为(21.76±5.06)s、(81.64±7.59)s、(210.52±4.06)s,长于Iscout组的(12.89±3.09)s、(65.41±6.35)s、(141.49±3.35)s,差异有统计学意义(P<0.05)。CBCT组在RL、SI、AP方向上的MPTV分别是7.02、10.43、8.13 mm,Iscout组在RL、SI、AP方向上的MPTV分别是7.15、10.57、8.19 mm,其中SI方向上CBCT组外扩边界比Iscout组小2.1 mm,在RL和AP方向上2组固定方式计算的外扩区域无明显区别。结论脑转移瘤患者调强放疗时,2种图像引导定位技术对摆位误差均进行纠正,CBCT图像引导技术图像空间分辨率高,但定位总时间较长,而Iscout图像引导定位技术能够让患者获得快速、准确、低剂量的摆位验证,使治疗的安全性和临床效果得到明显增加。

关键词：图像引导脑转移瘤调强放疗锥形束CT 摆位误差临床应用

能谱CT参数联合肿瘤标记物对胃癌分化程度的诊断价值分析

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华北理工大学学报（医学版） 2024年第4期26卷 267-272页

作者：杜昀何雪倩程明慧陈研周伟马春梅张惠英华北理工大学附属医院CT室河北唐山063000

目的探讨能谱CT参数联合肿瘤标记物对胃癌分化程度的诊断价值。方法收集华北理工大学附属医院2022年3月~2023年7月收治的70例胃腺癌患者,经病理活检确诊为中高分化胃癌29例,低分化胃癌41例。测量并记录病灶动、静脉期的水基值(WC)、碘基... 详细信息

目的探讨能谱CT参数联合肿瘤标记物对胃癌分化程度的诊断价值。方法收集华北理工大学附属医院2022年3月~2023年7月收治的70例胃腺癌患者,经病理活检确诊为中高分化胃癌29例,低分化胃癌41例。测量并记录病灶动、静脉期的水基值(WC)、碘基值(IC)、标准化碘基值(nIC)、能谱曲线斜率(λ)以及肿瘤标记物数值。采用t检验分析中高分化组和低分化组胃癌能谱参数及肿瘤标记物之间的差异。绘制ROC曲线,得出各参数及联合参数曲线下面积(AUC),评估各参数及联合参数的诊断效能。结果低分化组胃癌患者静脉期能谱参数IC、nIC、λ、肿瘤标记物糖类抗原199(CA-199)均高于中高分化组(P0.05)。绘制病灶静脉期IC、nIC、λ、CA-199及其联合参数的ROC曲线,得出联合参数静脉期nIC+静脉期λ+CA-199的诊断效能最高,AUC为0.942,灵敏度80.50%、特异度96.60%,约登指数0.771。结论能谱CT参数联合肿瘤标记物对于胃癌的分化程度具有一定的诊断价值。

关键词：能谱CT 胃肿瘤分化程度

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我们需要什么样的考试评价

新课程教学（电子版） 2024年第10期 1-1页

作者：张惠英河北师范大学

我国基础教育第八轮课程改革已经进入第24个年头,24年来基础教育改革的重点在于课程、教学、评价三个方面。考试评价一头连着国家人才选拔,关乎国家未来发展和民族复兴伟业,一头连着国家基础教育课程改革的成败。传统的考试评价形式过... 详细信息

我国基础教育第八轮课程改革已经进入第24个年头,24年来基础教育改革的重点在于课程、教学、评价三个方面。考试评价一头连着国家人才选拔,关乎国家未来发展和民族复兴伟业,一头连着国家基础教育课程改革的成败。传统的考试评价形式过于单一,教、学、评分离,甚至教学评价流于形式。教育部《普通高中课程标准(2017年版2020年修订)》和《义务教育课程标准(2022年版)》明确了课程的素养导向,研制了学业质量标准,这标志着基础教育课程改革已经进入深化期,与改革初期相比,当前我们需要什么样的考试评价?

关键词：考试评价基础教育改革基础教育课程改革学业质量标准人才选拔义务教育课程标准教学评价深化期

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从汉语方言的“射、污”说起

方言 2022年第3期44卷 284-288页

作者：张惠英海南师范大学文学院海口

提要汉语方言里,有关大小便的名词、动词有“污、射、屙、□屎[k‘ε■]”等,本文对此作了一些解释,并介绍了汉语方言及海南岛民族语言中“屙”的种种用法,提出广州话“□屎[k‘ε■]”及周围语言中的类似读法,可能是《广韵》“屎”本... 详细信息

提要汉语方言里,有关大小便的名词、动词有“污、射、屙、□屎[k‘ε■]”等,本文对此作了一些解释,并介绍了汉语方言及海南岛民族语言中“屙”的种种用法,提出广州话“□屎[k‘ε■]”及周围语言中的类似读法,可能是《广韵》“屎”本音许伊切/喜夷切的遗留。

关键词：汉语方言便溺污射涴射尿屙 □屎[k??■]

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如何在小学语文教学中实现自主学习

如何在小学语文教学中实现自主学习

对接京津——社会形态基础教育

作者：张惠英江西省余干县玉亭镇中心小学

在素质教育不断推进的大环境下,自主学习能力成为一项非常重要的能力,也是小学语文教学必须培养的一种能力。学生具备一定的自主学习能力,才能实现课上和课下的良好衔接,才能解决语文学习中存在的难题,全面提高学生的语文综合能力。

关键词：小学语文自主学习能力教学方法

来源： cnki会议评论

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强化理论学习,勇担育人使命

华夏教师 2023年第15期 3-5页

作者：张惠英江苏省张家港市后塍学校

党的二十大报告指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,要推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,认真落实江苏省... 详细信息

党的二十大报告指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,要推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,认真落实江苏省委、苏州市委和张家港市委部署要求,后塍学校党支部始终高举“一个党员就是一面旗帜,一个支部就是一座堡垒”的旗帜,深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,深入贯彻二十大重要精神,紧紧围绕立德树人根本任务,以党支部标准化规范化建设为重点,弘扬时代精神,强化党建引领,创建特色项目,不断巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,充分发挥了党员先锋模范作用,主要体现在以下几个方面。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想强化理论党建引领不忘初心党员先锋模范作用苏州市委立德树人主题教育

红读后塍:走、听、访、察——欣赏型探究理论的德育实践课程建设

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华人时刊·校长版 2022年第5期 36-37页

作者：张惠英江苏省张家港市后塍学校

“欣赏型探究”是一种聚焦探寻组织优势,围绕优势进行梦想、设计和付诸实施的组织变革理论。“积极变革”是这一模式的核心,强调组织中人与人之间积极关系的建构,重视组织成员之间的“合作”“对话”“赏识”行为和团队的集体合作意识。... 详细信息

“欣赏型探究”是一种聚焦探寻组织优势,围绕优势进行梦想、设计和付诸实施的组织变革理论。“积极变革”是这一模式的核心,强调组织中人与人之间积极关系的建构,重视组织成员之间的“合作”“对话”“赏识”行为和团队的集体合作意识。2021年9月,在张新平教授领读下,我初步接触了欣赏型探究的理论,并在新的理论视角下,重新审视了学校德育的问题与优势,基于优势基因,重新建构德育实践课程。

关键词：德育实践学校德育问题与优势实践课程建设张新平欣赏型探究