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作者

  • 56 篇 张必隐
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  • 5 篇 宋歌
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  • 1 篇 joseph h．danks

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  • 57 篇 中文
检索条件"作者=张必隐"
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隐喻理解认知加工的几种主要理论
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宁波大学学报(教育科学版) 2001年 第1期23卷 14-17页
作者： 刘菁 张必隐 北京师范大学心理学系!北京100875
认知心理学和语言心理学对隐喻理解的认知机制的研究已获得了大量的成果，提出了各种不同的理论和模型．主要分析和讨论目前比较有影响的四种理论──概念隐喻、特征匹配、品质归类、结构匹配的主要观点和存在的问题．
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
中、英文阅读理解之比较研究
中、英文阅读理解之比较研究
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全国第六届心理学学术会议
作者： 张必隐 Joseph H．Danks 北京师范大学心理学系 美国肯特省立大学心理系
对于中、英文阅读过程的研究近年来已有不少的材料。例如,关于大脑两半球在加工中、英文阅读材料时的不同作用、语音转录以及字词再认等。但是,这些材料所涉及的大部分是属于阅读加工的低级过程,在中、英文阅读理解等高级过程的比较研...
来源： cnki会议 评论
连绵词语音类似的启动效应
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心理科学 2000年 第3期23卷 306-310页
作者： 宋凤宁 林泳海 宋歌 张必隐 北京师范大学心理学系!100875 华东师范大学学前教育系!上海 200062
研究采用快速启动范型考察了视觉连绵词加工中语音的自动激活。两个实验发现 ,无论是首字同音还是尾字同音启动都可以促进对连绵词的命名反应 ,且基本不受目标词熟悉性 (词频高低 )及真假词的影响。可以推断 ,至少在连绵词———这种单... 详细信息
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心理语言学视野中的中文字词教学
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宁波大学学报(教育科学版) 2000年 第1期22卷 5-9页
作者： 徐彩华 李镗 张必隐 北师大心理学系!北京100875
近些年，心理语言学在心理词典中字词加工和元语言认知发展方面取得了新进展。据此从语素教学、双字词教学和元语言意识教学的角度提出对中文字词教学的建议和设想。
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
在词汇通达中双字词的语音类似作用存在吗?
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心理科学 2002年 第4期25卷 439-441页
作者： 林泳海 钱琴珍 宋凤宁 张必隐 华东师范大学学前与特教学院 上海200062 北京师范大学心理系 北京100875
本研究进行了两个实验 ,启动词和目标词相关联的分别是首字同音和尾字同音。实验 1采用决定任务 ,未发现语音作用 ,而实验 2采用命名任务 ,只发现了首字同音作用。与中文单字词和拼音文字相比 。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
为什么受伤的总是我
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家教博览 1999年 第9期 34-34页
作者： 张必隐
13岁的陆颖已经是高中一年级的学生了,她从小天资聪颖,连续跳了几级,被学校老师同学视为“小神童”。父母也以她为骄傲,早早地为女儿准备出国留学的资金。可一件小事几乎毁了这一切。为了高一上学期期末考试,陆颖尽全力做好了准备,也许... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
小学识字教学难点与汉字心理词典的发展
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小学各科教学 1999年 第2期
作者： 佘贤君 王莉 宋歌 张必隐
本研究以小学语文教师为对象，对小学识字教学的理论、方法及难点进行了调查，结果表明：(1)语言学知识对识字教学帮助较大，而教学理论和心理学理论的帮助较小；(2)识字教学中最常用的方法是利用熟字记字和结构记字；(3)字形和字音是...
来源： 人大复印报刊资料 评论
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