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检索条件"作者=张征红"
915477 条 记 录,以下是1-10 订阅
让品德课堂“活”起来
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教育科研论坛 2009年 第10期 51-52页
作者: 张征红 江苏省吴江市七都中心小学
热爱生活、学会做人是《品德与生活》课程的核心。构建活动型课堂,采用丰富有效的活动、游戏板块,让学生"在活动中学,在情境中感,在拓展中演",不仅使课堂富有生趣,还让学生在兴趣中认知,享受到了学习的乐趣。
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体验:品德教育的“助力器”
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新教育(海南) 2015年 第16期 24-25页
作者: 张征红 江苏省苏州市吴江区七都中心小学
品德教育必须同学生的生活密切联系,亲学生、亲生活;通过课程的多元整合,教育的多维融入与渗透方式,走出说教的围城,开发和利用学生生活空间的优质德育资源,最终生成道德行为的生命体验过程。
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浅谈品德与社会课程和综合实践活动的整合
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江苏教育研究 2007年 第11期 55-57页
作者: 张征红 吴江市七都中心小学 215234
与成人一样,儿童的社会性发展也是在生活中实现的。儿童社会性的培植场域不是脱离社会生活的“真空”地带.而是一个丰富多彩的、鲜活的社会生活世界。为此,品德与社会课程在教材中留出了大量的空白.让“教材中的儿童”、“教室中的... 详细信息
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让品德教育走出说教围城 走进生命体验
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长三角.教育 2010年 第3期 54-55页
作者: 张征红 江苏省吴江市七都中心小学
品德课程是以生活为基础的。小学德育教育的对象是小学生,他们是活生生的生命体,有生命涌动和心灵追求。从家庭走进学校,走向社会,他们的生活空间随之拓展,并开始对公共生活产生兴趣,且具有一定的参与意识。由此审视小学德育课程... 详细信息
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德育教育:体验亲近的生活
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教育科研论坛 2005年 第12期4卷 43-44页
作者: 张征红 吴江市七都亨通小学 江苏 吴江 215200
《品德与生活》课程,是以儿童的生活为基础, 以培养良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标 的活动型德育课程。以热爱生活、学会做人为课程的 核心。只有让学生在活动中感受,在生活中体验,从而 “润物无声”地培养学生良好的品质,... 详细信息
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细化重点环节 提升体验层次——刍议小学品德课堂教学活动的有效性
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生活教育 2011年 第10期 72-73页
作者: 张征红 江苏省吴江市七都中心小学
一、观察背景"生活化"、"活动化"、"体验性"是小学品德课程的显著特点。基于课程特点,教师往往通过设计一系列活动来建构课堂教学主体,这种方式所体现的教育理念无可非议
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用特殊化思想巧解高考数学选择题
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数学教育研究 2015年 第3期 63-64页
作者: 沈辉 张征红 湖北省安陆市第二高级中学 432600
近几年数学高考试题的一个显著的特点是没有追求特别的解题技巧,而是突出考查基本的数学思想和方法.目前,很多学生对解答选择题缺乏正确的解题思路和方法,没有掌握一定的技巧,既费时又容易出错.由于选择题的特点是在已经给定的选... 详细信息
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对一道圆锥曲线试题的变式探究与拓展
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数学教育研究 2015年 第4期 62-63页
作者: 沈辉 张征红 湖北省安陆市第二高级中学 432600
在平时的教学中,我们会发现许多典型习题具有较强的代表性和迁移性,这时教师不能就题论题,而应充分挖掘题目的潜在价值,通过巧妙的拓展与变式,以变换问题的条件、结论、设问等方式激发学生求知欲,可达到训练学生思维的灵活性、培养学生... 详细信息
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激励参与:让学生成为语文教学的主体
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教育科研论坛 2006年 第3期 51-52页
作者: 薄方林 张征红 吴江市七都镇中心小学 吴江市七都镇亨通小学
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高校铸牢中华民族共同体意识的历史方位、独特优势与使命担当
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中南民族大学学报(人文社会科学版) 2025年 第2期45卷 56-63,183页
作者: 张征 中南民族大学铸牢中华民族共同体意识研究基地 湖北武汉430074
中国近代高校诞生于民族危亡之际,为唤醒民族意识、推动民族复兴作出了重要贡献。新时代铸牢中华民族共同体意识,既是高校爱国主义传统的历史延续,也是高校服务国家战略需要的时代使命。高校铸牢中华民族共同体意识,具有鲜明的政治优势... 详细信息
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