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检索条件"作者=张彩宁"
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“把计算器引入培智数学教学”课例的教学思考——微型课题研究一例
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安徽教育科研 2022年 第12期 90-92页
作者: 张彩宁 广德市特殊教育学校 安徽宣城242200
培智学生思维能力薄弱,越到高年级,学数学越吃力,重点表现在计算的困难,以及由此解决实际生活问题的受限。着眼于以上学生学习的局限,进行把计算器引入教学的微型课题研究,提高学生实际应用水平以及社会生活的适应能力。
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Notch信号通路在脐带间充质干细胞治疗扩张型心肌病鼠中的作用
Notch信号通路在脐带间充质干细胞治疗扩张型心肌病鼠中的作用
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作者: 张彩宁 青岛大学
学位级别:硕士
目的探究Notch通路在人脐带间充质干细胞治疗扩张型心肌病鼠中的作用。方法1、人脐带间充质干细胞对γ-分泌酶抑制剂诱导的扩张型心肌病叙利亚金黄地鼠疾病模型的治疗作用雄性健康叙利亚金黄地鼠(简称地鼠)60只,随机分为正常组(15只)、... 详细信息
来源: 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
血清载脂蛋白CⅢ、SOD在急性心肌梗死患者中的表达及意义
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深圳中西医结合杂志 2020年 第5期30卷 9-11页
作者: 张彩宁 广东省茂名农垦医院 广东茂名525200
目的:探讨血清载脂蛋白CⅢ(ApoCⅢ)、超氧化物歧化酶(SOD)在急性心肌梗死(AMI)患者中的表达及其临床意义。方法:选取广东省茂名农垦医院2017年8月至2019年4月收治的80例心内科住院治疗的患者,根据疾病类型的不同分组,将52例AMI患者设置... 详细信息
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润湿性快速转换超疏水/超亲油聚氨酯海绵的制备
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化工新型材料 2022年 第10期50卷 262-265页
作者: 王露砚 张彩宁 王煦漫 西安工程大学材料工程学院 西安710048
利用疏水溶液和Fe_(3)O_(4)分散液对聚氨酯海绵进行浸涂,制备出超疏水/超亲油聚氨酯海绵。通过扫描电子显微镜、能量色散谱仪和傅里叶变换红外光谱仪对材料的表面形貌和化学成分进行分析,研究了碱液浸渍对材料润湿性的影响,并考察了其... 详细信息
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用积极的过程性评价促进培智学生发展
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安徽教育科研 2021年 第3期 31-32页
作者: 张彩宁 广德市特殊教育学校 安徽宣城242200
培智学校的每一个智障学生在性格特点、接受能力、行为体现上都不尽相同,因而培智学校的教学基本上是较小的集体授课模式。只有关注每一个学生,关注个体的学习过程,抓住学生学习成长过程中“闪亮”的细节,实施积极的、过程性的评价,才... 详细信息
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“材料表面与界面”课程思政教学初步探索
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纺织科技进展 2023年 第8期 62-64页
作者: 张彩宁 王煦漫 西安工程大学材料工程学院 陕西西安710048
思想政治教育旨在通过深入探讨和引导学生的知识、价值观和精神追求,使他们能够更好地掌握和运用所学的知识,从而在不知不觉中培养出良好的道德品质和社会责任感。在材料表面与界面课程教学过程中,结合思政教学与课程教学目标,在理论知... 详细信息
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《高分子化学》课程思政教学改革初探
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纺织科技进展 2023年 第4期 59-61页
作者: 王煦漫 张彩宁 西安工程大学材料工程学院 陕西西安710048
高分子化学是高分子学科的一门专业核心课程,着重阐述高分子聚合机理、聚合方法及其化学反应的基本原理。在我校积极开展"三全育人"活动的大背景下,根据当前课程的教学目标,从教学内容、教学方法和考核方式三个方面加以变革,并尝试进行... 详细信息
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紫外光/氨气双重响应超疏水棉织物的制备及其性能
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纺织学报 2023年 第11期44卷 160-166页
作者: 王露砚 张彩宁 赵倩倩 马志豪 王煦漫 西安工程大学材料工程学院 陕西西安710048
为解决单一刺激响应性表面在复杂环境下的应用受限问题,以棉织物为基体,硬脂酸、壳聚糖和纳米氧化铁为原料,采用浸涂法制备出紫外光/氨气双重响应性超疏水棉织物。借助红外光谱仪、扫描电子显微镜和能量色散谱仪对超疏水棉织物的形貌和... 详细信息
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高职院校数学教学改革与能力培养研究
高职院校数学教学改革与能力培养研究
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2019年
作者: 张彩宁 王亚凌 杨娇
数学课程作为一门高等职业院校课程结构体系中的公共基础课程,是高职教育体系的重要组成。近年来,数学课程的定位开始日趋明朗化,也越来越受到教育管理者的重视。本书针对高职数学教学改革与能力培养进行研究,在明确当前新课程改革... 详细信息
来源: 汇雅图书(南通市图书馆... 评论
材料表面与界面课程教学改革初探
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纺织科技进展 2022年 第10期 62-64页
作者: 张彩宁 王煦漫 西安工程大学材料工程学院 陕西西安710048
针对西安工程大学材料表面与界面课程的现状及存在问题,认真总结多年来的教学经验,在课程教学过程中对教学方法、教学内容及课程考核方式等进行改革。通过改革,能更好地激发学生的学习兴趣,提高教学效果,还加强教学管理。
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