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作者

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检索条件"作者=张平梅"
863709 条 记 录,以下是4991-5000 订阅
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支架式教学理论在提升中学英语思维品质中的应用研究
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海外英语 2024年 第11期 160-162页
作者: 蔡旦旦 姚丽 佳木斯大学外国语学院 黑龙江佳木斯154007
中学英语思维品质是提升学生英语核心素养的重要内容之一。然而,目前中学英语思维品质培养存在一些问题,如教师对学生思维品质培养的意识薄弱,学生同质化思维现象严重,缺乏创新和批判精神等,这导致学生思维品质的培养存在不足。因此,文... 详细信息
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夸美纽斯便易性原则在小学语文教学中的应用
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新智慧 2024年 第7期 10-12页
作者: 蒋欣然 肖菊 湖州师范学院教师教育学院 浙江省乡村教育研究中心
夸美纽斯所著的《大教学论》一书,参照自然秩序详细阐述了教学的便易性原则,即适合学生心灵的、使教学的过程来得容易且快意的原则。在当今“双减”政策的背景下,夸美纽斯便易性原则在小学语文教学应用中有着重要意义。便易性,通常可以... 详细信息
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社火文化在农林类高校中的思政价值研究
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智慧农业导刊 2024年 第13期4卷 138-142页
作者: 李浩 张瑜 薛媛 刘旭 山西农业大学园艺学院 山西晋中030801
社火文化是中华优秀传统农耕文化的重要组成部分,对农林类高校推进耕读教育和实现立德树人的根本任务具有重要意义。社火文化在农林类高校人才培养中的思政价值可概括为理论价值与现实价值,主要内容包括推进耕读教育、拓展思政教育研究... 详细信息
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SPOC+BYOD翻转课堂模式研究——以三维动画制作课程为例
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中国教育技术装备 2024年 第6期 105-108页
作者: 张雪 朱小英 鞍山师范学院教育科学与技术学院 辽宁鞍山114007 江苏财会职业学院 江苏连云港222061 烟台南山学院计算机实训中心 山东烟台264000
信息技术的飞速发展使传统课堂教学受到线上与线下、理论与实践相结合的混合教学模式的强烈冲击,进入线上和线下相融合的混合式学习时代。MOOC的发展催生SPOC,SPOC在线课程具有的专业化、深层次特点弥补了MOOC的不足,因此,SPOC逐渐成为... 详细信息
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抗Ro52抗体阳性的系统性红斑狼疮患者心血管损害的临床特点
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中国现代医生 2024年 第17期62卷 51-53,58页
作者: 邓思 张桦 广州医科大学附属第四医院临床营养科 广东广州511300 中山大学附属第五医院风湿免疫科 广东珠海519000
目的分析抗Ro52抗体阳性的系统性红斑狼疮(systemic lupus erythematosus,SLE)患者心血管损害的特点,旨在探讨抗Ro52抗体对SLE心血管系统的影响作用。方法收集2015年1月至2020年10月于中山大学附属第五医院住院的SLE患者共517例患者的... 详细信息
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视觉传达设计在陶瓷产品包装中的应用研究
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佛山陶瓷 2024年 第2期34卷 99-101页
作者: 颜沁 袁洋 南京航空航天大学金城学院 南京211100
在当今社会,随着生活水平的提高,人们对品质生活的追求愈发显著,不再仅仅关注产品本身的质量,而更加注重外在的包装。在这个背景下,陶瓷产品作为生活美学的一部分,其包装设计愈发成为品牌塑造和消费体验的关键元素。本文旨在深入研究视... 详细信息
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上消化道出血患者心理资本水平及影响因素分析
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心理月刊 2024年 第12期 45-47页
作者: 王翠 闫焱 王艳 徐州市中医院消化科
目的 观察上消化道出血患者心理资本水平,并分析其影响因素。方法 选择2022年2月~2023年12月本院接诊的上消化道出血患者100例,所有患者均填写一般资料、积极心理资本量表(PPQ)评分问卷,比较不同临床特征患者PPQ评分,并分析影响... 详细信息
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雌激素联合脐灸在薄型子宫内膜不孕症患者的临床应用
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中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生 2024年 第6期 0071-0074页
作者: 卜云芸 钟素 赣南医学院附属兴国医院妇产科 江西赣州342200
研究雌激素联合脐灸在薄型子宫内膜不孕症患者的临床应用效果。方法 纳入2020年1月~2022年12月60例薄型子宫内膜不孕症患者。对照组,30例,行口服戊酸雌二醇治疗。观察组,30例,行口服戊酸雌二醇联合脐灸治疗。研究效果。结果 治疗后,观... 详细信息
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患者参与式护理干预对产妇产时认知和母婴结局的影响
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中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生 2024年 第2期 150-154页
作者: 钟晓 李雨婷 苏州市立医院本部 江苏苏州215000
评价患者参与式护理干预对产妇产时认知和母婴结局的影响。方法 选取2022年10月-2023年10月就医于产科的74例产妇,随机划分常规护理与患者参与式护理干预的对照组与观察组,对干预效果进行分析。结果 观察组产时认知评价分值更高,且总产... 详细信息
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跨学科融合理念下高中物理课堂的构建研究——以“万有引力定律”教学为例
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中国科技经济新闻数据库 教育 2024年 第4期 103-106页
作者: 景柯 石延 延安大学物理与电子信息学院 陕西延安716000
新修订的物理课程标准强调了跨学科实践教学的重要性,重点是加强物理与日常生活、物理与工程实践、物理与社会发展的紧密联系。研究发现跨学科融合理念下高中物理课堂存在的问题,包括物理教师跨学科教学能力不足、教学形式的单一化以及... 详细信息
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