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3岁幼儿抑制和工作记忆的可分离性研究

心理发展与教育 2013年第3期29卷 238-246页

作者：张乾一文萍广西师范大学教育科学学院桂林541004 广西师范大学职业技术师范学院桂林541004

尽管成年期个体的执行功能结构被认为是可分离的,然而,学龄前儿童的抑制和工作记忆的可否分离还存在争议。本文使用验证性因子分析研究181名三岁儿童执行功能的主要成分抑制和工作记忆的可分离性。抑制测查采用包礼物任务、糖果延迟任... 详细信息

尽管成年期个体的执行功能结构被认为是可分离的,然而,学龄前儿童的抑制和工作记忆的可否分离还存在争议。本文使用验证性因子分析研究181名三岁儿童执行功能的主要成分抑制和工作记忆的可分离性。抑制测查采用包礼物任务、糖果延迟任务和昼夜Stroop任务,工作记忆测查采用找贴画任务、Beads任务和数点数任务。通过探索性和验证性因素分析显示:3岁幼儿的测验任务数据更为拟合抑制和工作记忆两因素结构模型,这说明三岁幼儿的抑制和工作记忆是独立发挥作用的,抑制和工作记忆功能早在学龄前期就已分离,并且通过测量恒等性检验发现无性别差异。

关键词：幼儿执行功能抑制工作记忆

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矿用锚杆钻机机械臂动力学不确定性分析

煤炭学报 2019年第S01期44卷 345-354页

作者：张君张乾一郭治富郝亚明太原科技大学机械工程学院山西太原030024 太原重型机械教育部工程研究中心山西太原030024 中煤科工能源投资有限公司北京100013 山西天地煤机装备有限公司山西太原030006

矿用锚护钻机是现代化矿井巷道支护过程中高效、安全的自动化设备,其中锚护机械臂是完成支护作业的关键部件。因加工装配误差、材料缺陷、使用磨损、井下工作环境恶劣和操作人员工作强度大等因素,将导致矿用锚杆钻机-机械臂的动力学系... 详细信息

矿用锚护钻机是现代化矿井巷道支护过程中高效、安全的自动化设备,其中锚护机械臂是完成支护作业的关键部件。因加工装配误差、材料缺陷、使用磨损、井下工作环境恶劣和操作人员工作强度大等因素,将导致矿用锚杆钻机-机械臂的动力学系统的不确定性问题更为突出。以锚护机械臂为研究对象,基于拉格朗日理论推导出了锚护机械臂的动力学模型。将区间数学理论引入到锚护机械臂的动力学系统的不确定性分析中,提出了基于区间数学的机械臂的动力学系统不确定性分析方法,主要构造了区间扫描法和张量积法2种代理模型来分析讨论机械臂各个关节上的力矩与关节角度、关节角速度之间的关系。由于机械臂的杆件2和杆件4在实际操作中离钻架重心距离远、受力大、结构易变等原因,重点研究了杆件2和杆件4的力矩存在不确定参数时,相应输出的角度、角速度的响应区间和效率变化。结果表明,扫描法的时间消耗为张量积法的0.1734~0.2888倍,同时计算结果与理论值更接近,精度较高,误差较小,更加适用于工程实际中。试验研究了力矩存在不确定性参数时的机械臂的动力学系统动态响应,并与理论结果进行对比分析,两者得到的系统动态响应规律基本一致,验证了该区间算法的可实施性和准确性。含区间不确定性参数的动力学特性研究为后续锚护机械臂的控制做进一步的铺垫,也成为预测和判断机械臂定位精度的新方法,进一步保障机械臂对顶板和侧帮的支护效果。

关键词：锚杆钻机机械臂动力学方程区间分析不确定性估计

中职《数控铣削零件加工》课程的混合式教学研究与实践

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中职《数控铣削零件加工》课程的混合式教学研究与实践

作者：张干一天津职业技术师范大学

学位级别：硕士

职业教育是国民教育体系的重要组成部分,肩负着为国家培养大国工匠和高素质技术技能人才的重任。党中央、国务院高度重视职业教育改革发展,先后出台了《国家职业教育改革实施方案》、《中华人民共和国职业教育法》等一系列推动职业教育... 详细信息

职业教育是国民教育体系的重要组成部分,肩负着为国家培养大国工匠和高素质技术技能人才的重任。党中央、国务院高度重视职业教育改革发展,先后出台了《国家职业教育改革实施方案》、《中华人民共和国职业教育法》等一系列推动职业教育改革发展的重要文件。中等职业学校作为我国职业教育的重要组成部分,肩负着为社会输送高素质技术技能人才的重任。本文以中职数控技术专业学生为研究对象,以该专业核心课程《数控铣削零件加工》课程为载体,进行混合教学研究与实践。中职数控技术专业的培养目标是从事数控机床操作及编程的技能人才,学生需掌握数控技术专业必备的专业基础理论、数控车床操作、数控铣床操作及简单零件手动编程等知识和技术技能,《数控铣削零件加工》课程作为专业核心课程,是一门利用三轴数控铣床自主完成典型零件加工进而促使学生具备综合技能的实践类课程。本研究以《数控铣削零件加工》课程教学为例,以混合式教学理论,建构主义理论,实用主义理论作为理论基础,从教学内容、教学方法、教学实施、教学评价等方面探索课程教学改革,进行“线上-线下”混合,“课前-课中-课后”联动的混合式教学研究与实践。在教学改革中,利用“雨课堂”平台将线上资源与课堂教学有机结合,通过“数控铣床的基本知识与技能操作”、“槽型加工”、“轮廓加工”等典型教学项目的设计开展混合式教学实践;通过头脑风暴法、问题探究法、任务驱动法等教学方法激发学生兴趣;通过过程性考核、终结性考核、学习成果考核相结合的评价指标体系激发学生学习的积极性和主动性,提高学习成效。经过教学实践,对比数控技术专业2018级学生与数控技术专业2019级学生的成绩,学生的学习成绩得到了显著提升。分析数控技术专业2019级代表性学生在典型混合式教学项目中学习评价结果,研究学习成果增值情况,为教师持续改进混合式教学提供重要依据。

关键词：中等职业学校数控铣削零件加工混合式教学

不同冲动性水平大学生的工作记忆和转换能力及其关系研究

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不同冲动性水平大学生的工作记忆和转换能力及其关系研究

作者：张乾一广西师范大学

学位级别：硕士

冲动性(impulsive)是一个多维度的概念,一般定义为行为缺乏考虑、不成熟、过度冒险或做出与环境不适应导致不好结果的行为。相关研究表明抑制失控是导致个体冲动的深层次原因。抑制是执行功能其中一项核心的子功能,指对自主优势的反应... 详细信息

冲动性(impulsive)是一个多维度的概念,一般定义为行为缺乏考虑、不成熟、过度冒险或做出与环境不适应导致不好结果的行为。相关研究表明抑制失控是导致个体冲动的深层次原因。抑制是执行功能其中一项核心的子功能,指对自主优势的反应进行有意识抑制控制的能力,即指抑制不符合当前需要的或不恰当行为反应的能力,并做出合适的选择性反应。它与工作记忆、转换等其它执行功能关系密切,并且在相应任务的加工中激活的脑区部分彼此重叠。因此,个体抑制功能的好坏应该明显表现出不同的冲动性水平,冲动性强的个体抑制能力弱,反之亦然。其次,由于执行功能之间的相关联性,抑制能力弱也可能对其它执行功能有消极影响(例如：工作记忆和转换功能)。故研究需要从上述角度切入进行相关探索。实验一考察冲动性水平具有差异的个体在抑制能力测试上和反眼跳任务是否也有差异,以证实冲动问卷与抑制计算机测查任务之间具备一致性。具体表现为高冲动水平的个体的抑制表现显著差于低冲动水平的个体。问卷测量使用Barratt冲动量表中文版(The Chinese version of the Barratt Impulsiveness Seale,11th version, BIS-11-C),行为测量使用色词Stroop任务(Color Words Stroop Task)和空间Stroop任务(Spatial Stroop Task)两种行为范式。眼跳任务为抑制反眼跳测试。结果显示BIS-11-C问卷区分的高低水平组的被试的抑制测试成绩存在显著差异,具体表现为冲动强的组别在Stroop任务上的冲突效应和错误率均显著高于冲动弱的组别。而且对于目标方向向左的眼跳正确率而言,冲动低组的正确率显著高于冲动高组的正确率,并且对修正眼跳正确率而言,冲动低组的正确率平均值显著高于冲动高组的正确率。这说明BIS-11-C冲动性问卷测试区分个体抑制能力强弱与抑制的计算机测试的区分力之间存在一致性。实验二探究不同冲动性水平的大学生是否具有差异显著的工作记忆和转换能力。从而证实抑制与工作记忆和转换的关系,以间接推测出执行功能的结构。工作记忆测量使用字母记忆任务(Letter Memory)和数字记忆任务(Digit Memory)两种范式。转换测量使用图形转换任务(Objects Shifting)和符号转换任务(SymbolShifting)。结果显示抑制能力较强的一组被试工作记忆的成绩高于抑制能力较弱的一组,但没有达到显著水平。冲动组别在图形转换成绩上呈临界显著水平,但在符号转换上却没有出现显著水平,抑制能力较强的组别转换代价更小成绩更好。这说明冲动性高的个体的转换能力较弱,但工作记忆能力不受影响。结论：1、冲动性问卷测试对于区分个体抑制能力的强弱与抑制计算机测试的区分力具有一致性。2、冲动性高的个体的图形转换能力较弱,但工作记忆能力不受影响,工作记忆更容易受到言语熟悉性和广度因素的影响。3、抑制与工作记忆和转换之间的关系密切,但有各自独立发挥作用,这支持了工作记忆与抑制、转换三种执行功能之间的既联系又分离的结构特点。

关键词：冲动性执行功能抑制工作记忆转换

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幼儿园教育活动设计与指导

幼儿园教育活动设计与指导

大学生冲动性水平与抑制能力的一致性研究:来自眼动的证据

2016年

作者：张乾一唐瑗彬

本书紧密结合学前教育专业教学改革新理念、新方法，把最新、最适宜的学前教育理论和操作技能引入教材，以理念更新、能力养成、技能培养、素质形成为主要任务，突出实用性与可操作性对幼儿园的教育活动设计进行了介绍。

ISBN: (纸本)9787564740665

关键词：幼儿园教学活动教学设计

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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广西师范大学学报（哲学社会科学版） 2013年第4期49卷 147-154页

作者：文萍张乾一李雪君广西师范大学职业技术师范学院广西桂林541004 广西师范大学教育科学学院广西桂林541004 广西师范大学化学化工学院广西桂林541004

抑制功能差是解释个体冲动性水平高的深层次原因,但两者是否具备一致性的关系还尚不清晰。使用巴瑞特(Barratt)冲动问卷中文版(BIS-11-C)从280名低年级大学生中筛选出22名作为冲动高组,22名作为冲动低组,通过行为反应实验和眼动追踪技... 详细信息

抑制功能差是解释个体冲动性水平高的深层次原因,但两者是否具备一致性的关系还尚不清晰。使用巴瑞特(Barratt)冲动问卷中文版(BIS-11-C)从280名低年级大学生中筛选出22名作为冲动高组,22名作为冲动低组,通过行为反应实验和眼动追踪技术测查两组在色词Stroop和空间Stroop和抑制反眼跳任务上是否同样具有显著差异,结果表明冲动高组在三种任务上的成绩显著差于冲动低组,说明个体的冲动性水平与其抑制表现具有一致性。

关键词：冲动性抑制眼动追踪

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高中历史学习中的家国情怀

课外语文 2017年第3期 189-190页

作者：张干一河南省三门峡市外国语高级中学

中华民族传统美德是我国传统文化的重要组成部分,而其中对于家国情怀的学习对于我们高中生来说尤为重要。家国情怀学习的宗旨是培养我们对祖国和人民的深情大爱,对国富民强的崇高追求,对自身价值的认同和无限追求;其目的是让我们的课堂... 详细信息

中华民族传统美德是我国传统文化的重要组成部分,而其中对于家国情怀的学习对于我们高中生来说尤为重要。家国情怀学习的宗旨是培养我们对祖国和人民的深情大爱,对国富民强的崇高追求,对自身价值的认同和无限追求;其目的是让我们的课堂学习与爱国主义教育学习融会贯通,赋予历史学习更深层次的内涵,即培养出一批对祖国有高度的责任感、使命感、归属感、认同感的爱国青年。

关键词：高中历史学习家国情怀中国民族传统美德

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综采工作面过断层防倒架控制技术研究

中国石油和化工标准与质量 2020年第11期40卷 229-230页

作者：张乾一中煤科工能源科技发展有限公司天津300000

通过对采煤工作面过断层等构造期间,可能产生的导致切眼内支架倒架现象原因分析,提出提高支架稳定性和围岩稳定性的解决方案,同时细化防倒架措施,以及防止工作面顶帮片帮流煤造成的支架漏冒,导致倒架发生,创新防片帮措施和壁后注浆的方... 详细信息

通过对采煤工作面过断层等构造期间,可能产生的导致切眼内支架倒架现象原因分析,提出提高支架稳定性和围岩稳定性的解决方案,同时细化防倒架措施,以及防止工作面顶帮片帮流煤造成的支架漏冒,导致倒架发生,创新防片帮措施和壁后注浆的方法,生产实践表明:该方法的可靠性,有效解决支架倒架难题,确保了工作面的安全回采。

关键词：断层采煤工作面支架围岩控制

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轴向柱塞变量泵复合控制功能的探索与研究

内蒙古煤炭经济 2020年第10期 4-6页

作者：张乾一中煤科工能源科技发展有限公司北京100020

以煤矿和工程机械轴向柱塞变量泵常用的负荷控制功能(LRDS),包括负载敏感控制、恒功率控制、压力切断保护控制为研究对象,基于复合控制功能的工作原理和逻辑控制关系,探索其工作特性和实际应用,同时考虑工程应用案例以及维修和售后服务... 详细信息

以煤矿和工程机械轴向柱塞变量泵常用的负荷控制功能(LRDS),包括负载敏感控制、恒功率控制、压力切断保护控制为研究对象,基于复合控制功能的工作原理和逻辑控制关系,探索其工作特性和实际应用,同时考虑工程应用案例以及维修和售后服务经验,研究复合控制阀设定参数在试验室和整机设备上的调定方法和调试流程,以及整个过程中的注意事项,为制定轴向柱塞变量泵复合控制功能维修调试规程、出厂检验流程提供参考和借鉴,同时也可以作为相关整机液压系统调试和故障判别的方法。

关键词：煤矿机械变量泵复合控制功能探索与研究