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电梯轿厢位置感知雷达信号传播建模及杂波抑制研究
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现代雷达 2021年 第9期43卷 73-79页
作者： 张展彬 谢方 杨丹 四川省特种设备检验研究院 成都610100
针对雷达处在电梯井条件下遇到多径抑制问题、杂波抑制问题等,结合处于电梯井下时雷达系统所具有的杂波特性,采用射线追踪法来对井道内部的电磁波信号的传播特性进行分析,结果表明,在电梯井道的内部有很严重的多径衰落出现,在各轿厢停... 详细信息
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对人教版新教材一道习题的探究与拓展
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数学教学通讯（教师阅读） 2010年 第4期 45-47页
作者： 张展彬 广东信宜中学
本文对动圆与两定圆相切、动圆过定点且与定圆相切、动圆与定圆及定直线相切时，动圆心的轨迹作了较为全面的探究，发现其轨迹类型都是直线或圆锥曲线，探究过程多次运用圆锥曲线定义、数形结合和分类讨论的方法．
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解析几何中优化运算过程的策略
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中学数学 2013年 第17期 75-77页
作者： 张展彬 广东省信宜中学
高考中的解析几何问题,要么解题思路突破有困难,要么就是运算变形繁杂,不少考生由于未掌握运算变形的基本技能和优化运算过程的一些策略,使本来不算太复杂的问题,由于变形的方法不当或失误使问题复杂化,考试时间花了不少,但却徒劳无功,... 详细信息
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诱导思考建奇功,高效课堂不是梦
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中学数学 2012年 第11期 58-59+61+103页
作者： 张展彬 广东省信宜中学
本文倡导课堂教学要减少简单的传递知识,注重诱导学生思考的理念,重点从概念与定义的引入,课堂教学内容的设置,对学生解答过程中出现问题的纠正,以及对解题结论的反思推广四个方面如何有效地诱导学生思考和提高课堂教学效率作了论述与探索.
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188 诱思探究教学一例
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中学数学 2005年 第3期 13-15页
作者： 张展彬 广东省信宜中学 525300
诱思教学的关键在教师恰当的“诱”,亦即在于教师对探究过程的精心设计 .本课张老师作了如下三项精心安排 :一是从圆出发 ,这是大家意想不到的精妙一笔 ;二是借类比从椭圆引导到双曲线的类似问题 ,这倒是意料之中的事 ;三是再类推到抛物... 详细信息
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突出主干重基础 常规题中蕴深功——2012年高考数学广东卷（理科）试题评析
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高中数学教与学 2012年 第12期 20-22页
作者： 张展彬 广东省信宜中学
2012年广东高考数学试题，遵循《2012年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）数学（理科）大纲》的规定，贯彻了有利于中学数学教学和高校选拔人才相结合的原则，延续了“总体保持稳定，深化能力立意，积极改革创新”的指导思想．试... 详细信息
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对人教版新教材一道习题的探究与拓展
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数学教学通讯 2010年 第12期 45-47页
作者： 张展彬 广东信宜中学
本文对动圆与两定圆相切、动圆过定点且与定圆相切、动圆与定圆及定直线相切时,动圆心的轨迹作了较为全面的探究,发现其轨迹类型都是直线或圆锥曲线,探究过程多次运用圆锥曲线定义、数形结合和分类讨论的方法.
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多方采集数学探究资源,让探究学习之花盛开
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数学教学通讯（教师阅读） 2010年 第10期 14-17页
作者： 张展彬 广东信宜中学
本文主要从活用教材资源展开探究、由高考题索源展开探究、采集类比资源展开探究、顺应学生思路展开探究四个方面阐述如何多方采集数学探究资源,引导学生开展探究性学习的一些实践与探索.
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突出主干重基础 常规题中蕴深功——2012年高考数学广东卷(理科)试题评析
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中学数学 2012年 第15期 10-12页
作者： 张展彬 广东省信宜中学
2012年广东高考数学试题,遵循《2012年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)数学(理科)大纲》的规定:贯彻了有利于中学数学教学和高校选拔人才相结合的原则,延续了"总体保持稳定,深化能力立意,积极改革创新"的指导思想.试题紧扣大纲,... 详细信息
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解析几何中优化运算过程的策略
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中学数学（高中版） 2013年 第9期 75-77页
作者： 张展彬 广东省信宜中学
高考中的解析几何问题，要么解题思路突破有困难，要么就是运算变形繁杂，不少考生由于未掌握运算变形的基本技能和优化运算过程的一些策略，使本来不算太复杂的问题，由于变形的方法不当或失误使问题复杂化，考试时间花了不少，但却徒... 详细信息
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