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项目化教学是提高工程型人才培养质量的有效之法

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高等工程教育研究 2019年第3期67卷 166-169页

作者：张安富武汉理工大学

"灌输式"教学法遵循"概念-原理-例题"的教学逻辑,项目教学法遵循"项目-理论-实施"的教学逻辑。提高工程型人才培养质量亟待从根本上改革课堂"灌输式"教学方法。项目教学是以学生为主体、以教师为主导的"做中学""研中学",通常包括提出教... 详细信息

"灌输式"教学法遵循"概念-原理-例题"的教学逻辑,项目教学法遵循"项目-理论-实施"的教学逻辑。提高工程型人才培养质量亟待从根本上改革课堂"灌输式"教学方法。项目教学是以学生为主体、以教师为主导的"做中学""研中学",通常包括提出教学项目、组建项目团队、制定项目方案、组织项目实施、进行项目评价五个环节,具有真实性、实践性、跨学科性、合作性、创新性、开放性六个特点。

关键词：教学改革项目化教学工程型人才培养质量

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高校青年教师队伍建设的系统思考

中国大学教学 2015年第3期 67-71,39页

作者：张安富靳敏武汉理工大学

高校青年教师队伍是高校人力资源系统中一个最重要的子系统。基于系统论的视角,分析当前高校青年教师队伍建设存在的主要问题,系统构建高校青年教师队伍建设制度体系,国家、社会、高校、青年教师"四位一体"协同推进,形成有利于青年教师... 详细信息

高校青年教师队伍是高校人力资源系统中一个最重要的子系统。基于系统论的视角,分析当前高校青年教师队伍建设存在的主要问题,系统构建高校青年教师队伍建设制度体系,国家、社会、高校、青年教师"四位一体"协同推进,形成有利于青年教师发展的生态环境。

关键词：青年教师制度建设系统论

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铜盐－钼酸铵体系常温发黑新工艺

材料保护 1996年第3期29卷 16-17页

作者：张安富武汉交通科学大学

介绍了铜盐－钼酸铵体系的钢铁常温发黑新工艺，探讨了该体系的发黑机理及影响因素。

关键词：铜盐钼酸铵常温发黑钢铁

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“中国制造2025”背景下的新工科构建

中国大学教学 2017年第9期 21-23,33页

作者：张安富刘超武汉理工大学

新工科具有科学的顶层设计、多元的学科背景、联系紧密的相关主体和科学人文的人才培养等意涵。"中国制造2025"背景下的新工科构建,需要把握"新工科"与传统工科、其他学科、工科院系以及新工科教育之间的关系,从新工科构建思路、实践探... 详细信息

新工科具有科学的顶层设计、多元的学科背景、联系紧密的相关主体和科学人文的人才培养等意涵。"中国制造2025"背景下的新工科构建,需要把握"新工科"与传统工科、其他学科、工科院系以及新工科教育之间的关系,从新工科构建思路、实践探索和人才培养三个层面进行建设。

关键词：中国制造2025 新工科建设人才培养

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正确处理“质量工程”实施过程中的几个关系

国家教育行政学院学报 2009年第6期138卷 8-10,36页

作者：张安富武汉理工大学湖北武汉430070

"质量工程"是继"985工程"和"211工程"之后,旨在提高本科教学质量的一项重大举措,是引导高等学校本科教育教学改革方向的重大政策。要使"质量工程"在实施过程中取得预期的效果,就应该正确处理立项与建设的关系、"亮点"与"全局"的关系、"... 详细信息

"质量工程"是继"985工程"和"211工程"之后,旨在提高本科教学质量的一项重大举措,是引导高等学校本科教育教学改革方向的重大政策。要使"质量工程"在实施过程中取得预期的效果,就应该正确处理立项与建设的关系、"亮点"与"全局"的关系、"质量工程"建设与"质量文化"建设的关系、个人与团队的关系。

关键词：质量工程本科教育教学改革

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创新实习基地建设探索学研产育人新机制

中国高等教育 2008年第20期 33-34页

作者：张安富武汉理工大学副校长

实习基地的建设属于实践教学的范畴，实习基地的建设目标应与人才培养的整体目标一致。把实习基地建设成为联系学校与社会的桥梁．不仅能给学生提供实习的场所和参加社会实践活动的机会．也使学生通过实践环节巩固所学的理论知识．提高... 详细信息

实习基地的建设属于实践教学的范畴，实习基地的建设目标应与人才培养的整体目标一致。把实习基地建设成为联系学校与社会的桥梁．不仅能给学生提供实习的场所和参加社会实践活动的机会．也使学生通过实践环节巩固所学的理论知识．提高在真实的工程训练背景下观察问题、分析问题和解决问题的能力，激发学生的创新意识。我们要以实施“质量工程”为契机，加强学研产密切合作，拓宽大学生校外实习渠道，

关键词：实习基地建设社会实践活动育人大学生实践教学整体目标人才培养观察问题