检索结果-南通市图书馆

作者：张子民扬州大学

学位级别：硕士

市级部门联席会议效能的影响机制研究 ——以四川省实施中长期青年发展规划为例

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市级部门联席会议效能的影响机制研究 ——以四川省实施中长期青...

作者：张子涵电子科技大学

学位级别：硕士

近年来,政府跨部门协同机制随着行政体制改革实践的新浪潮应运而生,政府内部多部门以“协同”为基本手段,围绕所追求的特定政策目标,通过优化政府内部职能分工来破除壁垒、加强配合、相互联动。而部门联席会议作为政府跨部门协同机制的... 详细信息

近年来,政府跨部门协同机制随着行政体制改革实践的新浪潮应运而生,政府内部多部门以“协同”为基本手段,围绕所追求的特定政策目标,通过优化政府内部职能分工来破除壁垒、加强配合、相互联动。而部门联席会议作为政府跨部门协同机制的形式之一,已成为解决跨机构、跨地区、跨部门社会问题,应对新形势、新挑战的重要手段,将相关部门聚集在一起,通过会议加强沟通协调,共同寻求解决问题的新途径。为了探究联席会议的实践现状和运行逻辑,本文以四川省中长期青年发展规划实施工作联席会议为例,以四川省21个市州2021—2022年连续两年开展的市级青年工作联席会议为样本,进行了案例研究和模糊集定性比较分析。本文的研究目的在于分析市级部门联席会议效能的影响因素,探究其作用机制,并总结出开展有效联席会议的条件与经验,归纳联席会议机制的一般规律和实践经验,以期为政府未来在部门协同实践方面的发展和优化提供切实有效建议和有益参考。本文通过研究发现,联席会议作为我国政府部门间协同治理的长效机制,能打破“区域分割、上下同构、左右对等”的协作壁垒,多元主体之间通过密切、复杂的互动,实现横向有力协作、纵向充分联动的局面,相关影响因素通过政治保障机制、角色认知机制和目标整合机制充分发挥联席会议效能。从完善制度赋能、深化组织联动和强化双向激励等方面着手,为提高联席会议的效能提出对策建议,具有实际应用价值。

关键词：联席会议部门协同影响机制机制效能

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隧道内编组RGV车辆自主驾驶设计

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作者：张子谦石家庄铁道大学

学位级别：硕士

“双减”政策下中国式摔跤融入湖北省中小学体育教学优化路径研究

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“双减”政策下中国式摔跤融入湖北省中小学体育教学优化路径研究

作者：张子昂武汉体育学院

学位级别：硕士

“双减”为中小学学生减轻学习压力,完善中小学体育教学体系提供了政策保障。中国式摔跤作为代表性的中华民族传统体育运动项目之一,将其融入学校教育,促进民族传统体育文化回归课堂生态,是民族传统体育响应“双减”政策的时代要求,有... 详细信息

“双减”为中小学学生减轻学习压力,完善中小学体育教学体系提供了政策保障。中国式摔跤作为代表性的中华民族传统体育运动项目之一,将其融入学校教育,促进民族传统体育文化回归课堂生态,是民族传统体育响应“双减”政策的时代要求,有利于充实中小学教育的内容体系,筑牢中小学教育的民族共同体意识,增强学生体质健康,夯实中小学教育共同体。笔者以湖北省武汉市为例,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法以及田野调查法,对于“双减”背景下中国式摔跤运动如何更好地融入中小学体育教学进行探讨,分析湖北省中国式摔跤作为中华传统体育类运动进入中小学发展的经验与问题,并提出针对性的优化实施策略,促进中国式摔跤进校园发展,强化青少年体质健康,为构建学校体育文化共同体提供理论支撑与实践支持。将中国式摔跤进校园落到实处,助推“双减”政策的实施和体教融合的发展。研究结果显示:(1)中国式摔跤运动在湖北省中小学开展情况呈现积极趋势,但大部分中小学不具备中国式摔跤运动专业场地器材,缺乏经费支持,湖北省中小学开展中国式摔跤教学的比例较低。(2)中国式摔跤融入湖北省中小学体育教学有利于发挥立德树人的德育价值;促进中华优秀文化传承;充实中小学教育内容体系;提高青少年体质健康水平;筑牢“家校社”教育共同体。(3)自2021年“双减”政策实施以来,义务教育阶段体育课程地位不断提升,但应试教育的高压环境使得湖北省中小学对中国式摔跤类民族传统体育传承不够深入,课程设置并不完善,缺少专业校本教材,师资队伍人力短缺、水平不足,阻碍了中国式摔跤与湖北省中小学体育教学的融合发展。(4)中国式摔跤项目自身创新激励不足,缺少有效的宣传推广机制,社会资源调动不充分,群众普及度有待提高。基于此,本文提出五点优化路径:(1)注重整体审察,加强“双减”政策的全面认识。“双减”给体育发展带来更多的机遇与挑战,加强对国家政策的解读并落实,推动中国式摔跤融入中小学教育,夯实中小学教育共同体。(2)优化课程设置,构建体教融合的完备体系。努力营造文化氛围,采取多形式传承路线,不断完善与中小学教育融合机制,加强理论研究,重视课程开发,择优选取教学内容,编写专业校本教材,既保证教学的“质”,又保证学习的“热”。(3)加强项目创新,增强体教融合的教化成效。在改造和重塑民族传统体育时,既要借鉴现代体育的特征又要注意传统体育的文化内涵,中国式摔跤项目存在一些其自身发展的弊端与局限性,加强项目创新,统一规范标准是关键。在其创新发展中需要不断探索和尝试新的方法和手段,以适应时代的发展和市场的需求,(4)强化教师队伍,提高教师自身业务水平。通过不断优化教师梯队建设、强化教师专业能力、深化教师职业素养加强中国式摔跤师资队伍的建设发展,发挥中国式摔跤的育人功效。(5)促进三方联合,推动民族传统体育发展。社会提供政策和资源支持,家庭提供情感和经济支持,学校提供课程和教学支持,三者共同构成了中国式摔跤课程发展的有力保障,共同推动和支持中国式摔跤课程的发展,让这一民族传统体育项目在湖北省中小学体育教育中焕发新的活力。

关键词：双减民族传统体育中国式摔跤学校教育文化传承

基于敏感度分析与Kriging代理模型的离心风机优化设计

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基于敏感度分析与Kriging代理模型的离心风机优化设计

作者：张子琦郑州轻工业大学

学位级别：硕士

离心通风机作为旋转流体机械的重要组成部分,在工业生产及日常生活中扮演着至关重要的角色。其性能优劣不仅关乎整个系统的运行效率,更直接影响到能源消耗水平。在当前能源短缺、环境污染问题日益严重的背景下,对离心通风机进行优化设计... 详细信息

离心通风机作为旋转流体机械的重要组成部分,在工业生产及日常生活中扮演着至关重要的角色。其性能优劣不仅关乎整个系统的运行效率,更直接影响到能源消耗水平。在当前能源短缺、环境污染问题日益严重的背景下,对离心通风机进行优化设计,提升其气动性能,降低能耗,具有重要的理论意义和实践价值。本文首先从离心通风机的气动性能出发,深入剖析了影响其性能的关键因素。通过对现有离心通风机设计的文献调研和案例分析,本文总结归纳了当前设计中存在的不足和局限性,明确了优化设计的必要性和紧迫性。在此基础上,本文提出了一种基于计算流体动力学(CFD)的离心通风机优化设计方法,旨在通过仿真分析,揭示风机内部流场的分布规律,进而指导风机的优化设计。在优化设计方法的实施过程中,本文首先建立了离心通风机的三维几何模型,并利用专业的CFD软件进行了网格划分和边界条件的设定。通过仿真计算,本文获得了风机在不同工况下的性能参数,如流量、压力、效率等,并对其进行了详细的分析。在此基础上,本文利用敏感性分析方法,识别了影响风机性能的关键结构参数,选定进口角、叶片数、叶轮直径等参数为优化设计变量,为后续的优化设计提供了依据。接着,本文采用了一种基于代理模型与优化算法相结合的优化设计策略。通过构建Kriging代理模型,本文实现了对风机性能参数的快速预测;同时,利用粒子群优化算法(PSO)和灰狼优化算法(GWO)的混合算法,本文对风机的关键结构参数进行了优化求解。经过多次迭代计算,本文成功获得了优化后的风机设计方案。为了验证优化设计方法的有效性,本文搭建了离心通风机的实验测试平台,对优化前后的风机进行了性能对比测试。实验结果表明,优化后的风机在流量、压力等性能参数上均有了显著提升,同时能耗也得到了有效降低。这充分证明了本文提出的优化设计方法的有效性和实用性。最后,本文总结了离心通风机优化设计的研究成果和贡献,并指出了进一步的研究方向。文章研究不仅为离心通风机的优化设计提供了新的思路和技术支持,也为其他旋转流体机械的优化设计提供了有益的参考和借鉴。未来,本文将继续深入探索离心通风机的优化设计方法,以期为其性能提升和能耗降低做出更大的贡献。

关键词：离心风机优化设计代理模型计算流体力学敏感性分析优化算法

基于综合思维培养的高中地理课堂问题链设计研究

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基于综合思维培养的高中地理课堂问题链设计研究

作者：张子君太原师范学院

学位级别：硕士

东莞市高职专科学校体育舞蹈课程教学评价方法的研究

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东莞市高职专科学校体育舞蹈课程教学评价方法的研究

作者：张子慧广州体育学院

学位级别：硕士

基于情境教学法的初级汉语综合课《我看过京剧》教学设计

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基于情境教学法的初级汉语综合课《我看过京剧》教学设计

作者：张子璇安阳师范学院

学位级别：硕士

对于汉语零起点的学习者来说,初级汉语综合课程是挖掘他们汉语潜能的有效途径。目前,情境教学法在初级汉语综合课堂的应用研究正逐渐受到广泛关注,其教学实践中的价值和潜力也日益凸显。情境教学法通过实物、图片、模型等直观手段,结合... 详细信息

对于汉语零起点的学习者来说,初级汉语综合课程是挖掘他们汉语潜能的有效途径。目前,情境教学法在初级汉语综合课堂的应用研究正逐渐受到广泛关注,其教学实践中的价值和潜力也日益凸显。情境教学法通过实物、图片、模型等直观手段,结合语言描述、提问、设问以及游戏等多样化方式,创设出生动且贴近实际的教学情境。这种方法特别适用于初级汉语水平的学生,能够帮助他们更加直观、高效地掌握汉语知识,在情境教学法的引导下,学生们能够在轻松愉快的氛围中学习汉语,不仅提高了学习效果,也增强了学习汉语的自信心和兴趣。本文深入探讨了情境教学法在初级汉语综合课教学设计中的运用,分为五个部分。第一章是绪论,主要阐述了本研究的选题价值、所采用的研究方法及其深远意义。在深入研读大量相关学术文献的基础上,对情境教学法、初级汉语综合课程,以及情境教学法在初级汉语综合课程中的应用现状进行了全面而系统的分析。第二章是《我看过京剧》教学设计的理论分析,主要包括情境教学法理论基础和指导原则、情境创设的途径以及情境教学法应用于初级汉语综合课教学的优势分析。第三章是基于情境教学法的初级汉语综合课《我看过京剧》教学设计,主要包括教学设计的前端分析以及具体方案。第四章是教学评估与反思,对教学设计作出评估,并就情境教学法更好的运用于初级汉语综合课,对教学设计及实施做了一定的反思,并提出了相应的教学建议。最后,本文的创新之处不仅体现在将情境教学法精妙地运用于对外汉语初级汉语综合课程中,更在于巧妙地将京剧主题与文化教学元素相融合,成功地将中国文化的精髓渗透其中。置身于轻松愉悦的学习氛围之中,学习者能够深刻地感受并领略中华文化魅力。

关键词：情境教学法初级汉语综合课教学设计

负载型金属催化剂的设计制备及其在等离子体合成氨反应的应用

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负载型金属催化剂的设计制备及其在等离子体合成氨反应的应用

作者：张子豪吉林大学

学位级别：硕士

氨对人类社会有着极其重要的影响。合成氨技术对全球经济和社会发展具有非常重要的意义。目前,工业合成氨主要通过Haber-Bosch工艺,该合成工艺需要在高温（650-750 K）和高压（50-200 bar）条件下运行。这种发展完善、集中且大规模的氨... 详细信息

氨对人类社会有着极其重要的影响。合成氨技术对全球经济和社会发展具有非常重要的意义。目前,工业合成氨主要通过Haber-Bosch工艺,该合成工艺需要在高温（650-750 K）和高压（50-200 bar）条件下运行。这种发展完善、集中且大规模的氨合成过程（包括生产氢的能源）,消耗了全球能源的2%左右,二氧化碳排放量占比1.44%,在经济适用性上只适用于大规模的生产。为了匹配风能和太阳能等可再生能源的快速发展,急需开发绿色可持续的合成氨替代技术,以适应在温和条件下小规模氨生产工艺的需求。等离子体催化合成氨是一种在温和条件下利用可再生能源驱动的分散式小规模合成氨技术,等离子体诱导的振动激发可有效降低氮气的解离能垒。其中介质阻挡放电等离子体技术（DBD）常用于在低温常压下的合成氨反应。由于等离子体与催化剂之间的作用机理尚不明确,因此很难判断材料的哪些性质对等离子体合成氨反应起主导作用。本文针对等离子体合成氨反应低温环境下氢化困难的问题,构建了负载型铜铁双金属催化剂,合金化作用改变了Cu和Fe的电子结构,使得氢化反应决速步骤能量更低,催化活性高,价格低廉;同时引入氧化铈纳米岛,强金属-载体相互作用（SMSI）使得金属稳定且高度分散在氧化铈纳米岛上,极大程度上提高了催化剂的循环稳定性。此外,探究了多孔材料对等离子体合成氨反应的影响,提出了催化剂耦合多孔材料协同催化的策略,避免了产物在等离子体合成氨反应过程中的分解。主要研究成果如下:1.通过实验对过渡金属的探索和筛选,结合理论分析,制备了合金-负载型催化剂:Cu4Fe1-Si O2,即通过强静电吸附法（SEA）使得铜铁金属盐沉积在无定形二氧化硅上,合金的形成使其具有独特的电子结构,出色的给电子能力以及合适的氮结合能力,从而实现高效的等离子体相合成氨;然而,由于体系中存在大量的氢等离子体活性物质,强还原体系会导致活性位点团聚从而使催化剂的循环稳定性下降。因此,我们在二氧化硅载体上引入了氧化铈纳米岛,制备了Cu4Fe1-Ce Ox/Si O2催化剂。粒径为2 nm的氧化铈纳米团簇在二氧化硅载体上均匀且稳定的存在,活性金属高度分散在一个个孤立的氧化铈纳米岛上,从而达到防止其团聚的目的,在反应120 h后活性依然保持稳定。综上所述,我们所构建的Cu4Fe1-Ce Ox/Si O2催化剂合金化作用改变了Cu和Fe的电子结构,低温条件下氢化反应的决速步骤能量更低;氧化铈纳米岛的引入在提升了催化剂氨合成速率的同时,极大程度的提高了催化剂的循环稳定性,从而了实现高效稳定的合成氨反应。2.我们提出了Cu4Fe1-CeOx/SiO2催化剂耦合MCM-41协同催化的策略。我们采用一系列集成方式将Cu4Fe1-Ce Ox/Si O2催化剂与MCM-41之间的接触距离从毫米尺度调整到纳米尺度。三种催化剂填料模型在氨合成反应中均表现出距离依赖性。催化剂与MCM-41的距离越近,反应的速率越高。在不同功率下,此策略都带来了显著的效果提升,其中达到纳米级混合的M3模型效果最佳,M3模型将二者通过湿浸渍法紧密贴合在一起,MCM-41表明附着了大量Cu4Fe1-Ce Ox/Si O2催化剂,产物仅需要经过几纳米的距离即可完成扩散过程,这表明最短的产物扩散距离极大程度的发挥了多孔材料的保护功能,使得绝大部分产物得以安全扩散至孔道结构内,避免其在等离子体相中分解。

关键词：合成氨等离子体催化铜铁合金氧化铈纳米岛多孔材料

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《经典常谈》整本书阅读教学研究

《经典常谈》整本书阅读教学研究

作者：张子怡牡丹江师范学院

学位级别：硕士

作为2023年入选初中语文教材的新秀,《经典常谈》具有含蕴不尽的教学价值。时代发展的需要、课程标准的规定、整本书阅读教学现状的需要及《经典常谈》与整本书阅读教学的适用性,孕育了“《经典常谈》整本书阅读教学研究”这一选题。迄... 详细信息

作为2023年入选初中语文教材的新秀,《经典常谈》具有含蕴不尽的教学价值。时代发展的需要、课程标准的规定、整本书阅读教学现状的需要及《经典常谈》与整本书阅读教学的适用性,孕育了“《经典常谈》整本书阅读教学研究”这一选题。迄今,关于整本书阅读的相关研究方兴未艾,关于《经典常谈》整本书阅读教学的研究则比较罕见,故而以《经典常谈》整本书阅读教学研究为专题,具有一定的理论价值和实践意义,丰富了初中语文教学研究。绪论部分介绍了《经典常谈》整本书阅读的研究缘起、研究意义、研究现状、研究方法以及研究过程。正文由四个部分组成:文章的第一部分是《经典常谈》整本书阅读的基本阐述。首先对“整本书”“整本书阅读”进行定义,并且与其他相关概念进行了辨析;其次从四个维度总结了《经典常谈》整本书阅读的教学价值;最后阐述了《经典常谈》实施整本书阅读的可行性。文章的第二部分是关于《经典常谈》整本书阅读教学现状分析。通过问卷调查法和教师访谈法来反映当前的教学现状,并借助数据和图表来呈现和分析当前教学中存在的问题,总体概括为以下三点:内容丰富渊深,阅读难度增大;课时分配不当,教学浅尝辄止;评价维度单一,成绩难以量化。文章的第三部分是针对所呈现的问题,提出《经典常谈》整本书阅读的教学策略。主要从开展阅读课程的不同课型和构建教学评价五个方面来谈:一是备课指导,优化教学;二是导读指导,激趣引入;三是通读指导,强化认知;四是研读指导,探讨升华;五是评价指导,以评促读。文章的第四部分则是以具体的教学策略为依托,设计《经典常谈》整本书阅读的教学案例,增强了教学策略的可行性,更好地挖掘了《经典常谈》整本书阅读的教学价值,提高学生的阅读能力。绾结言之,作为流传八十余年的经典,《经典常谈》是一座通向更多文学风景的绮丽之桥,也是一片含蕴丰饶文化财富的旖旎之海,其文本本身就具有巨大的价值。对其进行整本书阅读教学研究,尚有广阔的空间,期冀本选题可以启发、丰富今后《经典常谈》的教学研究。《经典常谈》曾引领了数代人,《经典常谈》也将继续滋养中华民族。

关键词：《经典常谈》整本书阅读教学研究