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《麽经布洛陀》“绞”意象图式及隐喻认知探析
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广西民族研究 2017年 第5期 108-113页
作者： 张媛飞 钦州学院人文学院
《麽经布洛陀》是一部壮族的"百科全书",是壮族传统观念文化的核心。从认知语言学的角度入手,以壮族民间概念"绞"为例,分析《麽经》中的"绞"的四种意象图式及四种隐喻意义,阐释壮族民间隐喻产生的内在认知机制和原因,再现壮族原始思维... 详细信息
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认知模型、文本质地与语篇建构——以休斯诗歌《雨中鹰》为例
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外国语文 2015年 第3期31卷 101-107页
作者： 张媛飞 钦州学院外国语学院 广西钦州535000
《雨中鹰》是英国桂冠诗人泰德·休斯(Ted Hughes)动物诗歌的代表作之一,与诗集《雨中鹰》同名。它丰厚的文本质地和深邃的思想内涵一直吸引着读者。文章从认知诗学的研究视角出发,从宏观角度尝试将以Lakoff的理想化认知模型(ICM)理论... 详细信息
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国家森林城市建设对大气污染的影响——以长三角为例
国家森林城市建设对大气污染的影响——以长三角为例
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作者： 张媛飞 上海财经大学
学位级别：硕士
我国在2004年开始实行国家森林城市建设,为我国全面建成小康社会传播生态文明理念。与此同时,大气污染防治工作也成为我国现阶段全面建成小康社会的攻坚战之一,近年来,有许多国家提出用城市森林来改善大气污染。基于此背景,本文对以下... 详细信息
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视点视域下《栖息着的鹰》的认知探析
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外国语文 2013年 第2期29卷 62-65页
作者： 张媛飞 钦州学院外国语学院 广西钦州535000
《栖息着的鹰》的成功之处体现在独特的叙述技巧和深刻的主题及艺术特色上,这主要归功于对视点的恰当处理。首先,作品恰当地选择了叙述视点,并在时空视点、观念视点和知觉视点等层面交叉体现,多层次、多维度地传达了诗篇的内涵和主题;其... 详细信息
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故事与认知——论认知诗学对大学英语篇章教学的指导作用
当代外语教育
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当代外语教育 2021年 第1期5卷 21-27页
作者： 张媛飞 北部湾大学国际教育与外国语学院
本文以新世纪大学英语系列教材《综合教程》中的文章为例,从认知诗学角度讨论文学与学生认知能力发展之间的关系,并尝试总结出故事与认知在篇章教学中的方法和普遍意义,以期在培养学生语言能力的同时,发展学生的逻辑思维、情感浸入、想... 详细信息
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创新英语翻译复合人才培养模式探讨——基于钦州学院英语专业本科人才的培养
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钦州学院学报 2011年 第5期26卷 33-36页
作者： 张媛飞 钦州学院外国语学院 广西钦州535000
北部湾经济区发展需要创新翻译复合人才,传统的英语翻译人才培养存在着翻译课程学时安排过少、教学内容跟不上时代发展、理论与实践脱节等问题。创新英语翻译复合人才培养提出新的模式:第一课堂和第二课堂教学;集体、分班授课并存,增设... 详细信息
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意象图式与诗歌意境的构建——以杜甫诗歌《望岳》为例
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牡丹江大学学报 2014年 第1期23卷 38-41页
作者： 张媛飞 钦州学院外国语学院 广西钦州535000
意象图式是认知语言学中的重要概念,强调身体与现实世界的互动体验及以此为基础的心理印象的认知加工和整合。《望岳》的艺术特色在于:多种意象图式的运用成功地构建诗歌意境;构建的诗歌意境与诗人的情感水乳交融,浑然一体,巧妙地表现... 详细信息
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壮族史诗《麽经布洛陀》的隐喻认知研究
认知诗学
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认知诗学 2022年 第1期 161-174页
作者： 张媛飞 刘洪 四川外国语大学英语学院 北部湾大学国际教育与外国语学院
以壮族史诗《麽经布洛陀》为研究对象，结合抄本口头传唱特点，聚焦抄本中显性隐喻，通过对史诗中隐喻类型、特征等进行较为全面的梳理和分析，阐释隐喻的成因、功能，从而揭示壮族隐喻思维和认知的关系。
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《麽经布洛陀》叙事图式之原型解读——以“解冤经”为例
《麽经布洛陀》叙事图式之原型解读——以“解冤经”为例
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作者： 张媛飞 钦州学院人文学院
认知叙事学是将认知科学与叙事学相结合的文学跨学科研究。图式理论作为认知叙事学的重要理论之一,为研究读者理解叙事结构、叙事技巧及叙事认知过程等提供了重要基础。从认知叙事学角度运用图式理论研究《麽经布洛陀》的叙事结构,探究... 详细信息
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杜甫诗歌中的意象图式及隐喻认知分析——以杜甫夔州诗为例
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牡丹江大学学报 2013年 第9期22卷 79-82页
作者： 张媛飞 钦州学院外国语学院 广西钦州535000
认知语言学家认为意象图式是基于身体体验、经心智加工而形成的一种理解概念意义的抽象结构,是隐喻产生的基础。杜甫夔州诗歌意象图式的运用及投射产生的隐喻意义,从不同维度向读者展现了诗歌丰富的社会内容和深刻的主题思想,从而体现... 详细信息
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