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基于Geman范数最小化的地震数据高效重建

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Applied Geophysics 2022年第2期19卷 185-196,307页

作者：李言言付丽华程文婷牛骁张婉娟中国地质大学(武汉)数学与物理学院湖北武汉430074

受采集环境和经济因素的影响,地震数据在空间上往往存在道缺失的现象,严重影响后续资料解释的准确性。缺失的地震道破坏了完整数据的低秩性,因此,地震数据重建问题可以转化为秩最小化问题。核范数最小化(nuclear norm minimization,NNM... 详细信息

受采集环境和经济因素的影响,地震数据在空间上往往存在道缺失的现象,严重影响后续资料解释的准确性。缺失的地震道破坏了完整数据的低秩性,因此,地震数据重建问题可以转化为秩最小化问题。核范数最小化(nuclear norm minimization,NNM)是经典的基于低秩约束的地震数据重建方法。但是,NNM是秩最小化的凸松弛,得到的只是原始秩最小化问题的次优解。基于log-sum函数(log-sum majorization minimization,LSMM)的方法使用非凸的log-sum函数代替秩函数用于地震数据重建,精度较高,但时间消耗较大。基于此,本文提出高效的非凸重建模型:基于非凸Geman函数的地震数据重建方法(nonconvex Geman low rank,NCGL),利用更近似秩函数的Geman函数代替核范数。根据Karush–Kuhn–Tucker(KKT)条件理论求解非凸问题,无需引入正则化参数。仿真与真实实验结果表明,非凸NCGL方法重建精度显著高于基于核范数最小化的奇异值阈值方法(singular value thresholding,SVT)和基于数据阈值驱动的凸集投影方法(projection onto convex sets,POCS),且NCGL方法具有较快的收敛速度,重建效率显著高于SVT和LSMM方法。

关键词：非凸低秩 Geman 函数 KKT条件地震数据重建

基于Geman范数最小化的地震数据高效重建（英文）

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Applied Geophysics 2022年第2期 185-196+307页

作者：李言言付丽华程文婷牛骁张婉娟中国地质大学(武汉)数学与物理学院

受采集环境和经济因素的影响，地震数据在空间上往往存在道缺失的现象，严重影响后续资料解释的准确性。缺失的地震道破坏了完整数据的低秩性，因此，地震数据重建问题可以转化为秩最小化问题。核范数最小化(nuclear norm minimization,... 详细信息

受采集环境和经济因素的影响，地震数据在空间上往往存在道缺失的现象，严重影响后续资料解释的准确性。缺失的地震道破坏了完整数据的低秩性，因此，地震数据重建问题可以转化为秩最小化问题。核范数最小化(nuclear norm minimization, NNM)是经典的基于低秩约束的地震数据重建方法。但是，NNM是秩最小化的凸松弛，得到的只是原始秩最小化问题的次优解。基于log-sum函数(log-sum majorization minimization, LSMM)的方法使用非凸的log-sum函数代替秩函数用于地震数据重建，精度较高，但时间消耗较大。基于此，本文提出高效的非凸重建模型：基于非凸Geman函数的地震数据重建方法(nonconvex Geman low rank, NCGL)，利用更近似秩函数的Geman函数代替核范数。根据Karush–Kuhn–Tucker(KKT)条件理论求解非凸问题，无需引入正则化参数。仿真与真实实验结果表明，非凸NCGL方法重建精度显著高于基于核范数最小化的奇异值阈值方法(singular value thresholding, SVT)和基于数据阈值驱动的凸集投影方法(projection onto convex sets, POCS)，且NCGL方法具有较快的收敛速度，重建效率显著高于SVT和LSMM方法。

关键词：非凸低秩 Geman函数 KKT条件地震数据重建

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非凸L_p范数三维地震数据重建

石油地球物理勘探 2019年第5期54卷 979-987,996,I0008页

作者：刘群付丽华张婉娟中国地质大学(武汉)数学与物理学院

多道奇异谱分析(MSSA)是三维地震数据重建的经典方法之一。通过随机奇异值分解,MSSA方法对地震数据频率切片构造的块Hankel矩阵直接降秩以达到重建的目的,但得到的解往往不是最优解。Lp范数是介于L0范数和L1范数之间的非凸函数,比凸核... 详细信息

多道奇异谱分析(MSSA)是三维地震数据重建的经典方法之一。通过随机奇异值分解,MSSA方法对地震数据频率切片构造的块Hankel矩阵直接降秩以达到重建的目的,但得到的解往往不是最优解。Lp范数是介于L0范数和L1范数之间的非凸函数,比凸核范数更接近秩函数。本文提出基于非凸Lp范数Hankel重建方法对三维地震数据进行降秩重建。由于该问题是非凸优化问题,在求解时通过设置权重约束奇异值,进行迭代求解,保证了重建数据的低秩性。数值实验结果表明,本文方法优于MSSA方法和正交矩阵匹配追踪Hankel重建方法,恢复的数据信噪比更高。

关键词：三维地震数据 Lp范数低秩逼近迭代加权 Hankel矩阵

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按压风池、肩井穴对颈型颈椎病患者的上斜方肌软组织张力和表面肌电信号的影响

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按压风池、肩井穴对颈型颈椎病患者的上斜方肌软组织张力和表面肌...

作者：张婉娟湖南中医药大学

学位级别：硕士

目的:基于按法相关文献和前期按法热效应实验提供的的按法最佳参数组合,本实验观察节律性按压风池、肩井穴对颈型颈椎病患者的上斜方肌软组织张力和表面肌电信号的变化,为临床上按法治疗颈型颈椎病的规范化操作提供研究思路,进一步探讨... 详细信息

目的:基于按法相关文献和前期按法热效应实验提供的的按法最佳参数组合,本实验观察节律性按压风池、肩井穴对颈型颈椎病患者的上斜方肌软组织张力和表面肌电信号的变化,为临床上按法治疗颈型颈椎病的规范化操作提供研究思路,进一步探讨按法治疗颈型颈椎病的作用机制。方法:本实验随机选取湖南中医药大学10名健康大学生作为对照组和20名颈型颈椎病患者作为实验组,比较正常人与颈型颈椎病患者之间以及颈型颈椎病患者治疗前后的软组织张力D0.5kg、D0.8kg指标与表面肌电信号MPF值、MF值的变化。结果:1.颈型颈椎病患者和正常人之间的上斜方肌软组织张力D0.5kg值有显著性差异(P0.05);当头部前屈和后伸时,颈型颈椎病患者患侧与健侧的上斜方肌表面肌电信号MF、MPF指标数值差异有统计学意义(P0.05)。3.颈型颈椎病患者治疗前后的上斜方肌软组织张力D0.5kg值与D0.8kg值及上斜方肌表面肌电信号MPF、MF指标数值差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:1.软组织张力和表面肌电可以区分正常人与颈型颈椎病患者以及颈型颈椎病患者的患侧与健侧,达到客观、定量诊断颈痛的要求。2.节律性按压风池、肩井穴对改善上斜方肌软组织张力、缓解肌肉疲劳具有良好的即刻效应。

关键词：颈型颈椎病节律性按压软组织张力表面肌电信号

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论微格教学中板书技能的计划性

中学生物教学 2021年第6期 48-50页

作者：张婉娟项俊黄冈师范学院生物与农业资源学院湖北黄州438000

板书的计划性原则要求教师精心设计板书并且按照设计完成板书,不仅体现了教师掌控教学过程的能力,还可以促进教师提升教学能力。结合板书的计划性原则的内容和意义,分析目前微格教学中板书计划性存在的问题,并提出相应的解决对策,为教... 详细信息

板书的计划性原则要求教师精心设计板书并且按照设计完成板书,不仅体现了教师掌控教学过程的能力,还可以促进教师提升教学能力。结合板书的计划性原则的内容和意义,分析目前微格教学中板书计划性存在的问题,并提出相应的解决对策,为教学参考。

关键词：板书技能计划性微格教学

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庆哈输油管线建设工程项目风险管理研究

庆哈输油管线建设工程项目风险管理研究

作者：张婉娟东北石油大学

学位级别：硕士

庆哈输油管线建设工程项目对调整区域能源结构,提高地区居民生活水平,促进区域经济发展和全面建设小康社会具有积极的推动作用。该建设项目具有建设期长、工程量大、技术性复杂、受外部地理条件和环境影响较大的特点,项目建设具有较高... 详细信息

庆哈输油管线建设工程项目对调整区域能源结构,提高地区居民生活水平,促进区域经济发展和全面建设小康社会具有积极的推动作用。该建设项目具有建设期长、工程量大、技术性复杂、受外部地理条件和环境影响较大的特点,项目建设具有较高的风险,因此,加强对庆哈输油管线建设工程项目风险管理的研究以保障该管线工程建设的顺利实施具有重要的意义。本文以长输管线建设项目风险管理为切入点,在探讨工程建设项目风险管理理论的基础上,以风险识别、风险评价、风险应对为主线展开研究。研究主要包括以下内容:首先,对输油管线风险管理理论进行研究,包括风险管理的相关概念、特征及流程、风险评估方法等。其次,根据庆哈输油管线建设工程项目的实际情况,全面分析了庆哈输油管线建设工程项目可能面临的风险,在此基础上,通过建立风险评价指标体系,采用专家评分法和层次分析法相结合的方法,得到了庆哈输油管线各风险因素的权重。最后,结合该建设项目的风险特点提出了具体的风险应对措施。通过对庆哈输油管线建设工程项目进行风险管理,不仅有效地保障了项目的经济效益与社会效益的平衡,而且为以后类似项目的开展提供了参考。

关键词：庆哈输油管线层次分析法风险管理

运用大学精神提高思想政治教育效果的途径与方法探析 ——以四川理工学院“黄岭精神”为例

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运用大学精神提高思想政治教育效果的途径与方法探析 ...

作者：张婉娟西南交通大学

学位级别：硕士

思想政治教育在我国被提到非常重要的位置,对高校而言,做好思想政治教育工作更是一项长期而艰巨的任务。但是传统的思想政治教育由于方式方法上的简单枯燥,学生对此并不重视,导致思想政治教育的效果不如人意,远远不能达到要求,因此需要... 详细信息

思想政治教育在我国被提到非常重要的位置,对高校而言,做好思想政治教育工作更是一项长期而艰巨的任务。但是传统的思想政治教育由于方式方法上的简单枯燥,学生对此并不重视,导致思想政治教育的效果不如人意,远远不能达到要求,因此需要寻求一种新的途径来提高思想政治教育的效果。本文在阐述了大学精神的内涵及发展,以及大学精神与思想政治教育间的关系后,从四川理工学院的大学精神——黄岭精神出发,讲述了黄岭精神的历史和内涵,以及四川理工学院如何充分发挥大学精神的作用,对学生进行思想政治教育,最终取得显著效果的实例,探寻新的途径,就是将大学精神运用于思想政治教育中,以提高思想政治教育的效果。通过实例总结出将大学精神运用到思想政治教育中的几个要点,高校要有属于自己的独有的大学精神,丰富大学精神的载体,与时俱进地丰富大学精神的内涵。希望本文的论述,可以给予其他高校一些启示,探索新的途径对学生进行思想政治教育,切实将思想政治教育工作的实效性落到实处。

关键词：思想政治教育大学精神途径方法

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株洲农村金融扶贫问题及对策研究

株洲农村金融扶贫问题及对策研究

作者：张婉娟湘潭大学

学位级别：硕士

贫困问题一直是发展中国家关注的重要问题,我国作为世界上最大的发展中国家,消除贫困是我国政府和学者致力的方向,也是社会主义的本质要求。2015年底习近平总书记在中共中央十三五规划中明确提出实施精准扶贫、精准脱贫的战略部署,确保... 详细信息

贫困问题一直是发展中国家关注的重要问题,我国作为世界上最大的发展中国家,消除贫困是我国政府和学者致力的方向,也是社会主义的本质要求。2015年底习近平总书记在中共中央十三五规划中明确提出实施精准扶贫、精准脱贫的战略部署,确保贫困人口到2020年实现全部脱贫,扶贫开发工作已经提升到国家战略的高度。然而,在精准扶贫的背景下,新时期的扶贫开发工作仍然存在较多的制约之处,一是扶贫规模巨大,截止2014年底全国仍有7017万人口处于贫困线以下,每年需要脱贫1400万人,时间紧、任务量大;二是贫困人口分布广泛,贵州、云南、河南、广西、湖南、四川六省贫困人口均超过500万人,西藏、甘肃、新疆、贵州、云南五省贫困发生率超过15%;三是扶贫开发难度越来越大,2011-2014年,我国减贫幅度分别为26.1%、19.1%、16.7%、14.9%呈逐年下降趋势。金融是优化资源配置的关键,是改变贫困人口发展的重要切入点,引导金融资金进入农村是有效的减贫方式。本文首先从理论的视角出发,对贫困形成的机理进行研究,基于阿马蒂亚·森的权利与能力视角建立起一个贫困与反贫困的理论分析框架,并据此从理论上分析金融扶贫的机制。其次,本文进一步研究株洲金融扶贫的现状,利用相关指标与数据对株洲市辖区四县一市的整体贫困情况、金融需求情况以及金融扶贫情况进行分析,总结目前株洲的金融扶贫尚存在产业规模带动、配套设施、信贷产品及管理机制等问题。再次,利用中国人民银行株洲市中心支行的调研数据,以罗霄山连片特困地区的株洲市炎陵县、茶陵县为例,对两县的金融扶贫模式进行分析与总结。结果表明:两县金融扶贫工作呈现积极态势,贫困村基本实现金融服务全覆盖,贫困户收入有较明显的增长,贫困户与贫困人口比例逐年下降,并总结出可以推广至株洲全市的金融扶贫经验。为更好推进株洲金融扶贫工作,实现株洲市委2017年率先在全省整体脱贫的目标,结合株洲炎陵、茶陵两县的可取经验,本文认为可以从以下四个方面入手:第一是构建多元化集成式金融扶贫体系,第二是增强株洲贫困地区的金融资源承载能力,第三是创新金融产品支持农村基础设施建设,第四是推广和创新农户小额信贷。

关键词：株洲农村金融扶贫精准扶贫

高中生物科学史教学中建构科学本质观的实践研究

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高中生物科学史教学中建构科学本质观的实践研究

作者：张婉娟黄冈师范学院

学位级别：硕士

随着对科学本质观研究的不断深入,科学本质观教育也愈发被重视,促进学生科学本质观水平的提高也成为重要的教学目标。《普通高中生物学课程标准》（2017版）中开始建议“注重生物科学史和科学本质的学习”,并明确指出了科学本质观的七... 详细信息

随着对科学本质观研究的不断深入,科学本质观教育也愈发被重视,促进学生科学本质观水平的提高也成为重要的教学目标。《普通高中生物学课程标准》（2017版）中开始建议“注重生物科学史和科学本质的学习”,并明确指出了科学本质观的七项内容。生物科学史记载了生物学的发展历程,许多学者证明了利用生物科学史培养学生科学本质观的教学价值。论文结合生物教学实践,探索如何运用生物科学史培养学生的科学本质观。本研究采用文献法,参考前人的研究基础,尝试对《普通高中生物学课程标准》中的科学本质观内容进行解读,提取出暂时性、持久性、推论、观察、验证、创造性、主观因素、理论、定律和社会文化十项科学本质观因素。以十项科学本质观因素为基础编制问卷进行调查研究,了解学生的科学本质观水平。在相关理论的指导下,提出融入生物科学史的“问题”策略,并在实践研究中检测“问题”策略培养学生科学本质观的有效性。在调查研究中发现学生其它六项科学本质观水平整体良好,但在“理论和定律赋予科学解释的能力,但两者不尽相同”这一项中科学本质观水平较低,学生对理论和定律的产生方式,两者的区别和联系认识不清,这可能与教师对《普通高中生物学课程标准》中的科学本质观内容不够了解,在课堂教学中也没有刻意培养有关。实践研究中针对这一项科学本质观进行教学实践,实践前后利用前后测问卷测量学生的科学本质观水平,对收集的数据利用SPSS进行分析。实践研究的结果表明经过教学实验后,实验班的学生这一项科学本质观水平得到提高,而且与对照班有明显差异,证明了“问题”策略能有效培养学生的科学本质观。实践研究最后证明了“问题”策略的有效性,可供一线教师参考。但研究内容只包括一项科学本质观,在后续研究中可继续完善其它六项的相关研究。

关键词：科学本质生物科学史生物教学