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爱弥尔·左拉《巴黎的肚子》中“食物”的意象分析

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爱弥尔·左拉《巴黎的肚子》中“食物”的意象分析

作者：张娅茜华中师范大学

学位级别：硕士

法国作家爱弥尔·左拉的小说《巴黎的肚子》讲叙了在拿破仑三世统治时期发生在巴黎中心菜市场的一系列故事。因为菜市场这一地点的特殊性,文中有着对食物大量的描写,生肉,鱼类,家禽,水果、鲜花、糕点……而无论是食物与人物、地点、欲... 详细信息

法国作家爱弥尔·左拉的小说《巴黎的肚子》讲叙了在拿破仑三世统治时期发生在巴黎中心菜市场的一系列故事。因为菜市场这一地点的特殊性,文中有着对食物大量的描写,生肉,鱼类,家禽,水果、鲜花、糕点……而无论是食物与人物、地点、欲望的关系,还是它的文化价值,抑或是它与政治的联系,都说明了食物在这本小说中是一个极具象征意义的意象,具有很大的研究价值。本论文将借助人种学批评方法,通过分析食物与人物及其欲望的关系来探讨这一意象在文本中的内涵,结合当时的社会政治背景,旨在发掘左拉如何借用食物来表达资产阶级对普通民众的的剥削控制。论文分为三个部分,第一部分主要研究小说中对食物的印象派绘画描写以及食物与地点、气味的联系。对地点的分析着眼于巴黎中心菜场,作为标题中“肚子”的本体,这种比喻到底代表了什么?对气味的研究则通过人物对气味的不同反应了解他们对食物的态度。第二部分将食物与人物联系起来,分析它与人物外形,性格,欲望的关系——食物与人物的相似性,食物对人物性格的影响,解读作者如何通过食物来表达人物的欲望以及探讨食物与欲望之间的相互关系等。第三部分将文本分析与小说的创作背景及当时社会的文化政治背景联系起来,从而研究左拉通过食物这一意象表达的政治主题,即食物作为欲望的化身,是资产阶级用来控制普通民众的工具,作者借用此意象表达了对当时政权以及资产阶级的不满。

关键词：左拉食物意象《巴黎的肚子》

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国外特殊教育立法的经验与启示

学校党建与思想教育 2009年第3期 35-36页

作者：张娅茜重庆市铜梁县人民政府

教育公平问题是国际、国内教育关注的热点问题之一,对特殊教育公平问题的研究与重视,是社会文明和进步的标志,是注重民生需求、保障弱势群众权益的体现。特殊教育的发展常常与法的制定和实施有着密切的联系,特殊教育立法极大地推动着世... 详细信息

教育公平问题是国际、国内教育关注的热点问题之一,对特殊教育公平问题的研究与重视,是社会文明和进步的标志,是注重民生需求、保障弱势群众权益的体现。特殊教育的发展常常与法的制定和实施有着密切的联系,特殊教育立法极大地推动着世界各国特殊教育的发展。

关键词：特殊教育立法对象法案残疾儿童特殊儿童教育法律体系受教育权

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启蒙与变革：中国法制现代化的历史进程

重庆航天职业技术学院学报 2011年第3期 74-78页

作者：张娅茜重庆市铜梁县政府重庆铜梁县402560

本文介绍了西方法律体系在中国的发生发展过程。从清末修律到社会主义法制的建立，我们国家的法律体系建设走过一段不平常的路，本文主要对这个不平凡的历程进行一个简单的梳理。

关键词：法律体系历程梳理

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中国法制之现代转型的当代语境解读

社科纵横 2010年第4期25卷 61-63,67页

作者：张娅茜蒋海松西南政法大学行政法学院重庆400031

由于礼治文化、地理环境、民族习尚和专制政治制度等因素的影响,我国的法制传统逐渐地形成一种独特的公法品格和制度特征。改革开放以来,受社会主义市场经济确立和经济全球化浪潮等因素的影响,中国法制也步入了现代转型期。在现阶段中... 详细信息

由于礼治文化、地理环境、民族习尚和专制政治制度等因素的影响,我国的法制传统逐渐地形成一种独特的公法品格和制度特征。改革开放以来,受社会主义市场经济确立和经济全球化浪潮等因素的影响,中国法制也步入了现代转型期。在现阶段中国法制现代转型语境的变迁中,探究和梳理中国法制现代转型的内在精神和价值取向具有积极的现实意义。

关键词：法制现代转型时代背景价值追求

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马克思的中国社会观与法律观简论

社科纵横 2010年第3期25卷 43-45,49页

作者：蒋海松张娅茜西南政法大学重庆400031

了解马克思本人对中国社会的认识和判断是推进马克思主义中国化的前提,但遗憾的是,马克思的中国社会观尚未得到学界应有的重视。马克思认为,东方社会的亚细亚型法权具有自己独特的规定性,亚细亚生产方式是东方专制主义的真正基础。中国... 详细信息

了解马克思本人对中国社会的认识和判断是推进马克思主义中国化的前提,但遗憾的是,马克思的中国社会观尚未得到学界应有的重视。马克思认为,东方社会的亚细亚型法权具有自己独特的规定性,亚细亚生产方式是东方专制主义的真正基础。中国自给自足的经济、土地公有制、国家社会一体化、以父权为中心的宗法制度以及专制主义的中央集权制、严酷的法制都是亚细亚生产方式的显现。而且,这导致了思想上的奴化心理蔓延、公民意识的缺乏、心理封闭落后和道德沦落。重温马克思的中国观对正确理解中国国情、推进中国当代的法治建设和进行国民性重建具有重要意义。

关键词：马克思中国观亚细亚生产方式东方专制主义法权家长制

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建设中华民族现代文明的时代路向

思想战线 2024年第3期50卷 24-30页

作者：张娅上海交通大学马克思主义学院上海200240

打开中华民族现代文明建设的作为空间,需要在中华文明发展的时代走向中把握其来路和去路,进而找到进路。建设中华民族现代文明之所以可能,源于其历史、理论和实践共铸的时代来路所提供的深刻依据,即源于对中华文明的传承和发展、源于马... 详细信息

打开中华民族现代文明建设的作为空间,需要在中华文明发展的时代走向中把握其来路和去路,进而找到进路。建设中华民族现代文明之所以可能,源于其历史、理论和实践共铸的时代来路所提供的深刻依据,即源于对中华文明的传承和发展、源于马克思主义赋予中华文明的生机和活力、源于中国式现代化提供的实践基础。建设中华民族现代文明之所以重要,在于其时代去路所内涵的民族性目标、社会主义目标和现代性目标的积极指向,即以构筑中华民族共有精神家园助力民族复兴、以建设社会主义新型文明高扬科学社会主义价值、以发展人类文明新形态助力构建人类命运共同体。建设中华民族现代文明的现实路径,在于明确其方向、方位和方法,即坚持中国共产党对文化建设的领导、以“两个大局”把准文明互动关系、以“两个结合”为根本方法遵循。

关键词：中华民族现代文明中国式现代化时代路向

面向科学探究能力的初中物理虚实混合实验教学模式研究

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面向科学探究能力的初中物理虚实混合实验教学模式研究

作者：张娅西北师范大学

学位级别：硕士

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同伴互评在高中英语写作教学中的应用研究

同伴互评在高中英语写作教学中的应用研究

作者：张娅贵州师范大学

学位级别：硕士

在高中英语写作教学的评价环节中,传统的单一教师评价较为常见,在一定程度上,这并不利于充分发挥学生的主体性作用和高效提升学生的写作能力,同时,也阻碍了学生思辨能力的发展。《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出了“教-学-评一... 详细信息

在高中英语写作教学的评价环节中,传统的单一教师评价较为常见,在一定程度上,这并不利于充分发挥学生的主体性作用和高效提升学生的写作能力,同时,也阻碍了学生思辨能力的发展。《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出了“教-学-评一体化”概念,旨在将教学评价贯穿于教学过程的每一个环节,形成多元化教学评价体系,提高英语教学的质量。因此,本研究基于“教-学-评一体化”模式,以过程写作教学、最近发展区理论和合作学习理论为支撑,探究同伴互评在高中英语写作教学中的应用,以提升高中英语写作教学的有效性,具体的研究问题如下:(1)高中生对同伴互评在英语写作课堂中的实施持什么样的态度?(2)同伴互评对高中生英语写作能力的提升具体体现在哪些方面?本研究以51名来自贵州省遵义市习水县某高中高二年级(5)班的学生作为研究对象,开展了为期一个学期的同伴互评实践活动。研究通过测试法、问卷调查法、访谈法和文本分析法等收集数据,并使用SPSS 23.0软件对数据进行分析处理。研究结果表明,大多数学生对同伴互评持积极态度,同伴互评能够明显提高学生的英语写作能力。其中,处于中等水平的学生和潜质生在经过同伴互评活动后受益最大。同伴互评对学生英语作文的内容、语言、结构三方面也有影响,但影响程度不同,其中,同伴互评对语言的影响最大,其次是内容,对结构的影响最小。研究结果为高中英语写作教学提供了启示:首先,高中英语写作教学应注重同伴互评对高中生英语写作的促进作用,引导学生参与整个英语写作过程中;其次,教学应基于“教-学-评一体化”模式设计并组织同伴互评培训;最后,高中英语写作教学应将自评、同伴互评与教师评价相结合,这不仅可以对学生的写作成果和过程进行评价,还使学生通过充分参与评价过程来改善他们的学习活动,培养学生的批判性思维,增强学生的责任感,从而实现教学评融合的目的。

关键词：同伴互评高中生写作能力英语写作教学

考虑气候变化风险的动态投资组合决策模型研究

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考虑气候变化风险的动态投资组合决策模型研究

作者：张娅贵州大学

学位级别：硕士