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瑞典Rehn-Meidner模式述评

瑞典Rehn-Meidner模式述评

作者：张姝哲吉林大学

学位级别：硕士

瑞典曾被誉为西方福利国家的橱窗,以高福利支撑高消费的瑞典模式经常被各国经济学家探讨。瑞典经济学家瑞恩和梅德纳在20世纪50年代提出的经济和工资政策被称为Rehn-Meidner模式,它构成了瑞典模式的核心,也是对瑞典模式的狭义定义。而... 详细信息

瑞典曾被誉为西方福利国家的橱窗,以高福利支撑高消费的瑞典模式经常被各国经济学家探讨。瑞典经济学家瑞恩和梅德纳在20世纪50年代提出的经济和工资政策被称为Rehn-Meidner模式,它构成了瑞典模式的核心,也是对瑞典模式的狭义定义。而该模式的黄金时期正是瑞典经济整体向好的阶段,经济增长水平、就业率、劳动生产率等都处于发达国家的前列。瑞典模式受到经济学家的重视。本文首先描述了Rehn-Meidner模式产生的社会背景和理论基础,然后系统地了描述Rehn-Meidner模式的内容,即在当时特定的宏观经济条件下提出的经济政策、积极的劳动力市场政策和与其他政策配合实施的团结的工资政策,随后对该模式的运行效果进行分析,讨论了该模式与瑞典在20世纪6、70年代出现的经济黄金时期的联系。最后文章提出我国劳动力市场政策和收入政策方面从该模式中得到的启示。

关键词：瑞典劳动力市场政策工资政策 R-M模式

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数字人民币运营模式、政策影响与发展建议

理论月刊 2020年第10期 50-58页

作者：张姝哲韩兴国辽宁大学经济学院辽宁沈阳110036

数字人民币是以技术演变为驱动力的数字化货币。理论和实践表明我国数字人民币宜采用"一币、两库、三中心"体系架构和"二元"发行模式,其目的是通过替代流通现金M0实现资金数据化和可视化监测,切实维护金融体系稳定,并推动金融产业创新... 详细信息

数字人民币是以技术演变为驱动力的数字化货币。理论和实践表明我国数字人民币宜采用"一币、两库、三中心"体系架构和"二元"发行模式,其目的是通过替代流通现金M0实现资金数据化和可视化监测,切实维护金融体系稳定,并推动金融产业创新。虽然,数字人民币的发行可提升宏观经济管理能力、更好地应对经济危机周期、提升金融与宏观经济系统稳定性。但由于金融创新的未知性,致使数字人民币仍然存在技术应用问题、兑换激励问题、场景应用问题及国际化监管问题。对此,为加快数字人民币落地,更好地维护金融稳定,需要央行从技术层面入手增加试验试点,以协同理念创建"央行—商业银行"和行业沟通对话机制,并结合金融科技监管创新规范商业银行行为。

关键词：数字人民币虚拟货币货币政策经济运行

辽河保护区原生动物多样性分析及在水质评价中的作用

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水生态学杂志 2013年第1期34卷 18-24页

作者：关萍翟强张群张姝哲曲波沈阳农业大学生物科学技术学院沈阳110866 辽宁省辽河保护区管理局沈阳100054

2012年6月24日和8月2日对辽河保护区原生动物群落多样性进行了调查,共观察到原生动物36种,其中鞭毛虫12种,占原生动物总数的33.33%;肉足虫1种,占2.78%;纤毛虫23种,占63.89%。原生动物的组成规律为植物性鞭毛虫多,动物性鞭毛虫少;纤毛虫... 详细信息

2012年6月24日和8月2日对辽河保护区原生动物群落多样性进行了调查,共观察到原生动物36种,其中鞭毛虫12种,占原生动物总数的33.33%;肉足虫1种,占2.78%;纤毛虫23种,占63.89%。原生动物的组成规律为植物性鞭毛虫多,动物性鞭毛虫少;纤毛虫多,肉足虫少。辽河原生动物群落的种类组成、个体丰度及多样性指数等特征均因水质的变化而变化。2次采集的优势种类为草履唇滴虫(Chilomonas paramecium)、隐滴虫(Cryptomonas sp.)、织毛虫(Histriculus sp.)、似织毛虫(Histriculus similis)、阔口游仆虫(Euplotes eurystomus)、尾草履虫(Paramecium caudatum)和尖毛虫(Oxytricha sp.)。通过原生动物多样性分析,可初步确定辽河保护区的水质等级为Ⅳ～Ⅴ级。

关键词：辽河保护区原生动物多样性指数水质评价

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高职院校驻企教师工作站的运行及完善

当代教研论丛 2017年第3期4卷 6-7页

作者：张姝哲辽宁经济管理干部学院财政金融系

在大力发展职业教育的大战略背景下,高职院校根据国务院、教育部等领导部门的要求积极探索以多种形式提升教师职业技能和实践技能,努力打造'双师型'教师队伍。其中通过校企合作建立驻企教师工作站是实现这一目标的关键途径。高职院校可... 详细信息

在大力发展职业教育的大战略背景下,高职院校根据国务院、教育部等领导部门的要求积极探索以多种形式提升教师职业技能和实践技能,努力打造'双师型'教师队伍。其中通过校企合作建立驻企教师工作站是实现这一目标的关键途径。高职院校可以通过对建立教师工作站的背景及动因的梳理,分析高职院校驻企教师工作站的内涵、特征及目标,总结目前高职院校教师工作站运行存在的问题,从教师专业发展的视角提出推进教师工作站建设的措施。

关键词：高职院校教师工作站运行与实施

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浅析互联网金融助力辽宁农村金融发展

中外企业家 2018年第21期 71-72页

作者：张姝哲辽宁经济职业技术学院

"三农"是辽宁农村金融需求的主体,包括农户的生产生活的投融资需求,农村企业生产供应链的资金融通需求以及农村基础设施建设的资金需求。

关键词：互联网金融辽宁农村金融发展

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辽宁省农村土地流转与劳动力转移

党政干部学刊 2016年第2期 53-56页

作者：张姝哲辽宁经济管理干部学院辽宁沈阳110004

我国农村土地流转和适度规模经营有利于优化土地资源配置、农民增加收入、提高劳动生产率,推动农业现代化。而农村劳动力转移对土地流转有促进和制约的双重影响,本文主要阐述农村土地流转与农村劳动力转移之间关系,分析辽宁省农村土地... 详细信息

我国农村土地流转和适度规模经营有利于优化土地资源配置、农民增加收入、提高劳动生产率,推动农业现代化。而农村劳动力转移对土地流转有促进和制约的双重影响,本文主要阐述农村土地流转与农村劳动力转移之间关系,分析辽宁省农村土地流转与劳动力转移的现状、存在的问题,并提出对策。

关键词：土地流转适度规模经营农村劳动力转移农业现代化

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辽宁土地流转与适度规模经营问题研究

辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院 2015年第6期 1-3页

作者：芮桂杰张姝哲辽宁经济管理干部学院财政金融系辽宁沈阳110122

土地承包经营权流转和适度规模经营有利于提高农业劳动生产率、优化农村土地资源配置,有利于保障农产品供给和粮食安全,也有利于促进先进农业技术的推广和应用,实现农业增效、农民增收。辽宁省已经开始积极推进这项工作,对辽宁省农村土... 详细信息

土地承包经营权流转和适度规模经营有利于提高农业劳动生产率、优化农村土地资源配置,有利于保障农产品供给和粮食安全,也有利于促进先进农业技术的推广和应用,实现农业增效、农民增收。辽宁省已经开始积极推进这项工作,对辽宁省农村土地承包经营权流转和适度规模经营进行调查分析,可以为实现辽宁省农村土地经营权有序流转,促进适度规模经营提出政策建议。

关键词：土地流转适度规模经营政策建议

基于RBF神经网络的光伏并网系统自适应等效建模方法

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电力系统保护与控制 2024年第4期52卷 77-86页

作者：张姝陈豪肖先勇四川大学四川成都610000

针对广义负荷建模中的光伏并网系统模型难以适应不同逆变器控制和频率扰动的动态响应问题,提出了一种基于径向基函数(radialbasisfunction,RBF)神经网络的光伏并网系统自适应等效建模方法。首先,建立了光伏并网逆变器不同控制策略响应... 详细信息

针对广义负荷建模中的光伏并网系统模型难以适应不同逆变器控制和频率扰动的动态响应问题,提出了一种基于径向基函数(radialbasisfunction,RBF)神经网络的光伏并网系统自适应等效建模方法。首先,建立了光伏并网逆变器不同控制策略响应波形的检测判据。然后,构建了以电压-频率扰动为输入,有功功率和无功功率为输出的光伏并网系统RBF神经网络模型。最后,在Matlab/Simulink中搭建了光伏并网系统模型,并将其接入IEEE14节点配电网进行仿真验证。结果表明,构建的光伏并网自适应等效模型能够有效辨识电压频率给定控制、有功无功给定控制、下垂控制策略类型,能够准确反映光伏并网系统在不同电压、频率扰动下的有功功率、无功功率的动态响应特性。

关键词：光伏并网系统等效建模逆变器控制电压-频率扰动 RBF神经网络

数字化背景下谁更喜欢混合学习?——基于19所院校3449名大学生的调查

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江苏高教 2024年第6期 67-76页

作者：张姝伊继东云南师范大学信息学院昆明650500 云南师范大学教育学部昆明650500

数字化转型背景下,混合学习已成为教育与技术融合的新常态。然而,随着数字技术在高等教育领域的普及,大学生群体内部的“数字鸿沟”逐渐浮现,消极的学习体验阻滞了混合学习质量的提升。精准识别大学生内部的“数字弱势群体”,对提升混... 详细信息

数字化转型背景下,混合学习已成为教育与技术融合的新常态。然而,随着数字技术在高等教育领域的普及,大学生群体内部的“数字鸿沟”逐渐浮现,消极的学习体验阻滞了混合学习质量的提升。精准识别大学生内部的“数字弱势群体”,对提升混合学习质量、维护教育公平具有重要意义。据此,采用方便抽样法和滚雪球取样法,对8个省级行政区共19所高校的大学生混合学习体验展开调查,借助SPSS 26.0和AMOS 26.0软件,对大学生混合学习体验的群体性差异进行分析。实证结果表明:(1)除外生动机无显著差异外,男大学生混合学习体验显著优于女大学生;(2)高年级大学生的混合学习体验整体优于低年级大学生;(3)非“双一流”高校大学生混合学习体验显著优于“双一流”高校大学生;(4)计算机类与非计算机类专业大学生的混合学习体验无显著差异,专业类型并非影响大学生混合学习体验的关键因素。基于此,提出以下对策建议:(1)打破性别角色刻板印象,提升女大学生混合学习能力与信心;(2)关注低年级大学生的学习困境,切实改善混合学习体验;(3)充分发挥“双一流”平台优势,帮助学生适应混合学习;(4)坚持以人为本,规避“为技术而技术”和“为改革而改革”的误区。

关键词：混合学习大学生体验感差异性分析