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论五年制高职学生内部学习动力的激发
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西安职业技术学院学报 2011年 第3期4卷 55-57,75页
作者： 张和新 阜宁高等师范学校 江苏盐城224000
学生内部学习动力的激发是学生学习动力形成的根本性要素，因而，认清内部学习动力的构成要素以及其运行的规律，是解决五年制高职学生学习动力问题的首要任务．
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谈语文网络课程资源开发利用的必然性
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语文教学之友 2010年 第3期29卷 8-9页
作者： 张和新 阜宁高等师范学校
在当今网络信息时代，互联网的影响已不由人们的主观意愿所决定，互联网正在成为当代人们生活的必不可少的组成部分。这就意味着语文教育要直接面对网络，接受新兴的网络文化正逐渐成为一种必然。大力开发利用语文网络课程资源势在必行。
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激发五年制高职学生学习动力的学习评价研究
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邢台职业技术学院学报 2012年 第3期29卷 50-51,61页
作者： 张和新 阜宁高等师范学校 江苏盐城224000
学习评价的重要功能就是信息反馈,科学的学习评价对学生学习动力的形成具有直接的促进作用。对于五年制高职学生,我们要结合此类学生的学习特点,实施相应地激励性评价策略来激发此类学生学习动力。
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幼儿(3～6岁)早期阅读基础素养和核心素养
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牡丹江教育学院学报 2019年 第2期 35-38页
作者： 张和新 盐城幼儿师范高等专科学校 江苏盐城224005
早期阅读的核心素养和基础素养内涵的模糊,容易导致幼儿早期阅读素养培养实践的迷茫。对早期阅读的核心素养和基础素养的区别主要是从静态功能上来区分的,它们具有各自的内涵即特征;但在阅读实践中,二者又是相互联系的。理解二者的内涵... 详细信息
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抓住语文的“本性”来提高语文教学的有效性
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临沧师范高等专科学校学报 2010年 第2期19卷 90-92页
作者： 张和新 阜宁高等师范学校初等教育系 江苏阜宁224400
对于教学的有效性,人们已经总结了很多认识。从语文学科而言,语文教学的有效性除了一般特征外,还有自己的特点,我们需要结合本学科特点来探讨语文教学的有效性问题。文章将从语文的本质特点出发,来阐述如何提高语文教学的有效性问题。... 详细信息
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激发五年制高职学生学习动力的学习评价研究
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四川工程职业技术学院学报 2012年 第1期26卷 17-19页
作者： 张和新 阜宁高等师范学校
学习评价的重要功能就是信息反馈袁 科学的学习评价对学生学习动力的形成具有直接的促进作用遥
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论高职教师课程领导力的内涵、结构及特征
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机械职业教育 2020年 第12期 54-58页
作者： 张和新 盐城幼儿师范高等专科学校
高职教师课程领导力本质上是高职教师在课程建设中的影响力,其构成结构主要由课程愿景领导力、课程开发与设计领导力、课程实施领导力、课程评价领导力、课程行动研究领导力、课程文化建设领导力等要素组成。相较于普通学校的教师课程... 详细信息
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语文教学中的合作学习教学
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教育实践与研究 2007年 第4B期 28-31页
作者： 张和新 扬州大学文学院 江苏扬州225002
合作学习教学是目前世界上许多国家普遍采用的一种教学方式，也是我国当前新课改提倡的一种教学模式之一。由于时代、环境、民族特点的不同，合作学习教学在我国中小学的实施过程中有自身的特点。我们实施合作教学，应该科学地理解合作... 详细信息
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高职学生学习动力的激励机制刍议
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陕西能源职业技术学院学报 2010年 第4期5卷 75-78页
作者： 张和新 阜宁高等师范学校 江苏盐城224006
在推动学生学习的外部动力系统中，激励机制的形成是一个重要的要素。在这个激励机制中，可以概括为：教师、学校、社会三个层次的推动，课程实施、就业导向两方面的照应，教、学、做三个过程的统一。当这些要素能有效的形成一个系统时... 详细信息
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农村幼儿教师专业发展的特点、困境与途径
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内蒙古教育 2021年 第27期 11-16页
作者： 朱明 张和新 盐城幼儿师范高等专科学校
准确分析农村幼儿教师专业发展的特点和困境,是探求提升农村幼儿教师专业发展途径的重要前提。基于此,本文在分析农村幼儿教师专业发展的特点和困境基础上,总结出提升当前农村教师专业发展的途径:加强教师自身专业发展规划,强化教育主... 详细信息
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