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构建教育硕士“一点二线三面”培养模式——以浙江师范大学人文学院语文教育硕士培养为例

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学位与研究生教育 2007年第5期 47-51页

作者：张先亮陈玉兰蔡伟浙江师范大学人文学院

认为构建教育硕士"一点二线三面"的培养模式,可以有效地克服目前教育硕士教育中存在的种种问题。一点,即以在校期间知识与能力的有限发展为未来教学的无限发展奠定基础作为一个关键点;二线,即以理论框架建构与多层次教材建设作为教学发... 详细信息

认为构建教育硕士"一点二线三面"的培养模式,可以有效地克服目前教育硕士教育中存在的种种问题。一点,即以在校期间知识与能力的有限发展为未来教学的无限发展奠定基础作为一个关键点;二线,即以理论框架建构与多层次教材建设作为教学发展双主线;三面,即以互动对话、适度自教、教育实践作为具体教学过程的三大操作立面。这一培养模式的可行性和有效性在浙江师范大学人文学院语文教育硕士培养过程中得到了充分的验证。

关键词：教育硕士一点二线三面培养模式浙江师范大学

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胺加速硅橡胶室温硫化的研究

高分子材料科学与工程 1991年第1期7卷 73-76页

作者：张先亮卓仁禧张利萍武汉大学化学系武汉430072 化工部星火化工厂

证实了胺不是RTV硅橡胶缩合催化剂,但在二丁基二月桂酸锡存在下,伯胺或仲胺是RTV硅橡胶的促进剂。当二烷基胺用RTV硅橡胶硫化时,其活性随烷基碳原子数增加而增加。为了弄清楚胺加速硫化作用的机理,笔者用~1HNMR和IR研究了二已胺与二丁... 详细信息

证实了胺不是RTV硅橡胶缩合催化剂,但在二丁基二月桂酸锡存在下,伯胺或仲胺是RTV硅橡胶的促进剂。当二烷基胺用RTV硅橡胶硫化时,其活性随烷基碳原子数增加而增加。为了弄清楚胺加速硫化作用的机理,笔者用~1HNMR和IR研究了二已胺与二丁基二月桂酸锡的反应,实验结果表明:胺加速二丁基二月桂酸锡生成二丁基二羟基锡,而后者正是RTV硅橡胶硫化的真正催化剂。

关键词：硅橡胶硫化胺 PTV

双电压合成的无刷双馈风力发电系统矩阵变换器励磁控制

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高电压技术 2010年第8期36卷 2074-2080页

作者：杨俊华冯小峰张先亮吴捷广东工业大学自动化学院广州510006 华南理工大学电力学院广州510641

为实现双馈型风力发电系统的变速恒频运行控制,构建了能量能够双向流通的励磁装置。矩阵变换器(MC)输出电压的频率、幅值、网侧功率因数可控,通过调节矩阵变换器输出电压频率,改变无刷双馈风力发电机控制绕组的电压频率,从而保证功率绕... 详细信息

为实现双馈型风力发电系统的变速恒频运行控制,构建了能量能够双向流通的励磁装置。矩阵变换器(MC)输出电压的频率、幅值、网侧功率因数可控,通过调节矩阵变换器输出电压频率,改变无刷双馈风力发电机控制绕组的电压频率,从而保证功率绕组输出电功率的频率稳定为工频。矩阵变换器采用双电压合成控制策略,控制电机的转速和功率因数;数字信号处理器应用双电压控制算法、复杂可编程逻辑器件实现4步换流方法,为矩阵变换器的双向开关提供PWM驱动控制信号。基于MatlabR2007a平台构建了MC励磁控制的无刷双馈变速恒频风力发电系统模型,通过实验室搭建的一套实际无刷双馈风力发电机组实验平台进行了相关实验,仿真和实验结果保持了较好的一致性,验证了控制方案的有效性,同时为矩阵式变换器的实际应用提供了理论和实验基础。

关键词：双电压合成矩阵变换器无刷双馈电机变速恒频数字信号处理器(DSP) 复杂可编程逻辑器件 (CPLD)

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汉语“有”字句的语体分布及语用功能

修辞学习 2006年第1期 37-39页

作者：张先亮郑娟曼浙江师范大学人文学院金华321004

将“有”字句放到具体的不同类型的言语作品中考察,我们发现“有”字句具有风格的鲜明性。在不同语体中,“有”字句的使用频率从高到低排列依次为文艺语体>科技语体>事务语体>政论语体,当然作家语言风格的差异和地域的不同,也会影响“... 详细信息

将“有”字句放到具体的不同类型的言语作品中考察,我们发现“有”字句具有风格的鲜明性。在不同语体中,“有”字句的使用频率从高到低排列依次为文艺语体>科技语体>事务语体>政论语体,当然作家语言风格的差异和地域的不同,也会影响“有”字句的使用。此外,“有”字句在不同语体中其语用功能也不尽相同。

关键词： “有”字句语体分布语用功能汉语语言风格

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试论篇章对“有”字句主宾语的制约

华东师范大学学报（哲学社会科学版） 2005年第4期37卷 61-67页

作者：张先亮郑娟曼浙江师范大学人文学院浙江金华321004

“有”字句与篇章之间是相互影响的。为了上下文的连贯和结构的整齐,篇章会对“有”字句的主语和宾语等具体形式进行选择,这是篇章对“有”字句的制约。同时,“有”字句也选择适合自己内部语义内涵的语体进入一定的篇章,并在篇章中体现... 详细信息

“有”字句与篇章之间是相互影响的。为了上下文的连贯和结构的整齐,篇章会对“有”字句的主语和宾语等具体形式进行选择,这是篇章对“有”字句的制约。同时,“有”字句也选择适合自己内部语义内涵的语体进入一定的篇章,并在篇章中体现出它的语用价值。

关键词： “有”字句篇章制约

试论在“语言学概论”课程中适当引入语言类型学知识

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中国大学教学 2013年第6期 43-49页

作者：张先亮陈青松聂志平浙江师范大学党委副书记兼语言研究所浙江师范大学国际学院

已有的研究显示,现行的语言学概论课程在教学内容和教学方法上都需要不断改进,本文认为把当代语言类型学知识适当地引入该课程是改进其教学现状的有效途径之一。在教学内容上,引入多语种材料和跨语言共性可以加深语言学本体的论述。在... 详细信息

已有的研究显示,现行的语言学概论课程在教学内容和教学方法上都需要不断改进,本文认为把当代语言类型学知识适当地引入该课程是改进其教学现状的有效途径之一。在教学内容上,引入多语种材料和跨语言共性可以加深语言学本体的论述。在教学方法上,博物学和方法论性质的语言学会在一定程度上改善课程的枯燥现状,而让课程更富有张力。

关键词：语言学概论语言类型学

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“语言学概论”课程中用例选择和使用的原则

中国大学教学 2012年第6期 45-51页

作者：陈青松张先亮聂志平浙江师范大学人文学院浙江师范大学党委

作为汉语言文学专业的基础课程,"语言学概论"以理论性、专业性和逻辑性见长,在教材编写和教学过程中,用例的准确选择和恰当使用一直是教师们关注的重要问题。本文结合国家级精品课程建设经验和教学心得,对"语言学概论"课程中用例选择和... 详细信息

作为汉语言文学专业的基础课程,"语言学概论"以理论性、专业性和逻辑性见长,在教材编写和教学过程中,用例的准确选择和恰当使用一直是教师们关注的重要问题。本文结合国家级精品课程建设经验和教学心得,对"语言学概论"课程中用例选择和使用的几个原则问题进行了探讨,认为有效论证、亲近可信、新奇刺激是教学中用例选择和使用的三个主要原则,并举例说明一些了具体的做法。

关键词：语言学概论课程教学用例

试论中越语言文字政策的相似点——兼论中国语言政策对越南语言政策的启示

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浙江师范大学学报（社会科学版） 2016年第4期41卷 98-103页

作者：裴辉强张先亮浙江师范大学人文学院浙江金华321004

语言政策对国家的政治、文化以及社会活动都会产生很大影响,语言政策的制定和完善是国家的重大任务之一。中国和越南同属社会主义国家,也是多民族多语言的国家,都要面临国内语言多元化的格局和国际语言冲击的挑战,因此,两个国家历来都... 详细信息

语言政策对国家的政治、文化以及社会活动都会产生很大影响,语言政策的制定和完善是国家的重大任务之一。中国和越南同属社会主义国家,也是多民族多语言的国家,都要面临国内语言多元化的格局和国际语言冲击的挑战,因此,两个国家历来都非常重视语言政策的制定和完善。中越两国20世纪中叶以来在语言政策上有其相似点,中国在语言立法等方面的成功经验对越南的语言政策具有参考和借鉴作用。

关键词：中国越南语言政策相似点启迪

养猪场常见猪病导致死胎的症状对比分析及防治措施

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中国动物检疫 2006年第5期23卷 36-37页

作者：张先亮王金光山东省邹平县青阳镇兽医站 256217 山东省邹平县好生镇兽医站 256200

胚胎死亡是影响家畜繁殖率的重要因素之一,猪是多胎家畜,胚胎死亡比较常见并且在胚胎发育的任何一个时期都有可能发生.据统计,一个养猪场7%以下的死胎率是正常的,但是如果超过7%,会给养猪场造成比较严重的经济损失.导致死胎原因较多,也... 详细信息

胚胎死亡是影响家畜繁殖率的重要因素之一,猪是多胎家畜,胚胎死亡比较常见并且在胚胎发育的任何一个时期都有可能发生.据统计,一个养猪场7%以下的死胎率是正常的,但是如果超过7%,会给养猪场造成比较严重的经济损失.导致死胎原因较多,也很复杂,像遗传因素、环境因素、疾病因素等,本人结合多年临床经验,对因疾病因素引起死胎的临床症状及防治措施作简要分析.

关键词：临床症状养猪场死胎率防治猪病胚胎死亡疾病因素胚胎发育经济损失遗传因素