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21世纪的师范大学:创新与适应

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西北师大学报（社会科学版） 2003年第1期40卷 71-74页

作者：王利民张俊宗西北师范大学校长办公室甘肃兰州730070 天水师范学院校长办公室甘肃天水741000

师范大学要立足于 2 1世纪 ,必须主动适应教师职业专业化趋势与教师教育开放化的要求 ,加大教育创新的力度。

关键词： 21世纪师范大学创新适应

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高等教育管理的现代走向：西方国家的改革与探索

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高等教育 2005年第1期 51-56页

作者：张俊宗

20世纪70年代以来西方国家围绕促进高校与社会的密切联系，有效发挥高校在知识经济社会中的重大作用的主题，相继进行了高等教育管理体制的重大改革，呈现出更加注重大学办学的自主化、大学行为的市场化、大学管理的现代化和高等学校发... 详细信息

20世纪70年代以来西方国家围绕促进高校与社会的密切联系，有效发挥高校在知识经济社会中的重大作用的主题，相继进行了高等教育管理体制的重大改革，呈现出更加注重大学办学的自主化、大学行为的市场化、大学管理的现代化和高等学校发展系统化的特点，这些内容反映了高等教育管理的现代走向。总结和研究这些经验，对于促进我国高等教育管理体制的改革具有十分重要的意义。

关键词：高等教育管理西方国家发展方向自主化市场化现代化系统化

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人性假设的方法论意义

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管理科学 2010年第4期 41-45页

作者：张俊宗

中图分类号：B026 文献标识码：A 文章编号：1671-1351(2009)06-0041-05人性假设是西方管理理论中的一个重要思想，包括经济学、政治学、社会学以及管理科学本身等诸多涉及人的管理的学科中都广泛应用到这一思想。正如孔茨在其《管理学... 详细信息

中图分类号：B026 文献标识码：A 文章编号：1671-1351(2009)06-0041-05人性假设是西方管理理论中的一个重要思想，包括经济学、政治学、社会学以及管理科学本身等诸多涉及人的管理的学科中都广泛应用到这一思想。正如孔茨在其《管理学》中所说：“在管理者的心目中，总有一个个体的模式和基于人的假定的组织行为模式。这些假定和它们的有关理论影响着管理者的行为”，“一个管理者的人性假设如何，将会影响着激励和领导方法”。20世纪以来，西方管理理论从“经济人”假设、“社会人”假设，再到“自动人”假设和“复杂人”假设，几乎“每一个新的人性假设的提出都伴随着核心管理理念与管理模式的创新。”伴随这些理论设计的不断演进，人们对人性假设意义的认识也逐步成熟起来。从西方管理思想的演进中可以看出，在“社会人”假设的创立者麦格雷戈以及此前的管理学者那里，人们对人性假设的认识还仅是作为理论设计的一种隐含前提被提出的，“每一管理决定或行动背后都隐藏有关于人的本性和行为的假设”，并且“这些假设通常是隐含的、没有被意识到的、自相矛盾的。”到20世纪后期，西方学者已不再满足这种对人性假设意义的简单理解，而试图从方法论的意义上进行概括。诺贝尔奖得主、荷兰学者库普曼借鉴西方科学哲学的思想，认为以往包括经济管理在内的管理思想演进的动力机制，正是在“价值观假定与形式逻辑推理之间形成的”，并且将这种方法概括为“价值观假定+形式逻辑推理”的结构。在这里，人性假设的意义被提升到方法论层面，具有了科学方法论的意义。长期以来，我们对西方管理理论重在内容研究，而对隐藏在其后的方法问题往往重视不够，这种偏倾对于我们有效地吸收西方管理理论中的优秀成分是不足的。资深媒体人郭宇宽先生曾针对当前我国学术界存在的弊端指出，传播先进理论有“两个启蒙”要求，一是思想内容的启蒙，二是逻辑方法的启蒙，前者的启蒙只是表层的，后者的启蒙才是深入的。但是，“我们轻易地、实用导向地引进理论，引进主义，却没有用心体会这些理论背后的思想方法”，这种观念十分不利于先进理论的学习、消化和吸收。事实上，就包括人性假设在内的不少理论而言，方法与内容的价值是等同的，甚至在一定意义上说，方法的意义要远远大于其内容的意义。内容是具体的，其指导价值是有限的，但方法则不同，它比内容具有更大的普遍性和更强的科学性。在这个意义上，如果承认人性假设在西方管理科学中的价值，承认西方管理理论对我们的有益性，那么，研究和解决问题的着力点，就不应当仅仅局限于内容方面，而应更看重方法问题，努力从方法论层面上加以把握。

关键词：人性假设西方管理理论方法论

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黄河之水昆仑来

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丝绸之路 2022年第3期 5-30页

作者：张俊宗不详

西北师范大学坐落在黄河之滨。我们在这里学习、工作、生活,除了假期和周末,洪元基先生作词、卜锡文谱曲的校歌《我的校园在黄河岸上》每天都在校园里回荡:“我的校园在黄河岸上,这儿鲜花朵朵、绿树行行。我的校园在黄河岸上,这儿歌声... 详细信息

西北师范大学坐落在黄河之滨。我们在这里学习、工作、生活,除了假期和周末,洪元基先生作词、卜锡文谱曲的校歌《我的校园在黄河岸上》每天都在校园里回荡:“我的校园在黄河岸上,这儿鲜花朵朵、绿树行行。我的校园在黄河岸上,这儿歌声阵阵、书声朗朗。在花丛的浓荫之中,智慧的春光在荡漾,知识的青春在流淌,啊啊啊……你的乳汁哺育我们幸福成长,你的乳汁哺育我们幸福成长。我的校园在黄河岸上,这儿鲜花朵朵、绿树行行,我的校园在黄河岸上,这儿歌声阵阵、书声朗朗,在歌声和书声之中,青春的理想在闪亮,慈祥的乐章在回响。啊啊啊……你的精神鼓励我们奔向远方,你的精神鼓舞我们奔向远方,奔向远方!”

关键词：幸福成长西北师范大学精神鼓励书声朗朗精神鼓舞黄河之滨卜锡文校园

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