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作者：张佳茹黑龙江大学

学位级别：硕士

文学的本质问题历来都是文学最基本的问题,摹仿说探讨了艺术起源与艺术本质的相关问题,强调了文学四要素中“世界”与“作品”的对应关系,是西方文艺理论的重要组成部分,在西方文论史上具有不可动摇的地位。摹仿说产生于古希腊时期,二... 详细信息

文学的本质问题历来都是文学最基本的问题,摹仿说探讨了艺术起源与艺术本质的相关问题,强调了文学四要素中“世界”与“作品”的对应关系,是西方文艺理论的重要组成部分,在西方文论史上具有不可动摇的地位。摹仿说产生于古希腊时期,二十世纪摹仿说开始受到各种思潮的冲击逐渐式微,但摹仿作为西方文学理论中的关键概念,具有极其丰富的内涵,仍然有其独特的理论价值。与传统的摹仿说不同,本雅明与阿多诺的摹仿说更加强调体验层面的摹仿。通过阐述本雅明、阿多诺的摹仿说对法兰克福学派的摹仿说进行讨论,揭示摹仿说对当代社会发展的作用与意义。绪论部分阐述研究法兰克福学派摹仿说的目的与意义并对本雅明、阿多诺摹仿说的理论研究状况进行综述。第一章主要梳理了摹仿说形成的大体过程,阐述法兰克福学派摹仿说的出场语境,包括现实背景与理论资源两个部分。第二章主要分析了本雅明的摹仿说,阐述了其摹仿说的思想基础——技术主义艺术理论和光晕说,还分析了非感官相似性和摹仿语言理论。第三章主要阐述阿多诺的摹仿说,介绍了非同一性哲学与绝对否定思想,并且分析了摹仿与真理的关系,艺术对摹仿庇护的原因。第四章主要阐述法兰克福学派摹仿说的意义与价值,论述其理论价值和对当代创意产业的影响与启迪。

关键词：摹仿说法兰克福学派本雅明阿多诺

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融媒体时代播音员主持人的角色定位要求

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传播力研究 2023年第11期7卷 106-108页

作者：张佳茹郓城县融媒体中心山东郓城274700

播音员主持人始终是信息传播链中直面受众的关键,特别是在当前的环境中,应结合新媒体时代的发展明确自己的角色定位,在以往的基础上进一步提升自己的综合能力。基于此,本文根据当前融媒体时代播音员主持人的角色定位展开分析探究,并结... 详细信息

播音员主持人始终是信息传播链中直面受众的关键,特别是在当前的环境中,应结合新媒体时代的发展明确自己的角色定位,在以往的基础上进一步提升自己的综合能力。基于此,本文根据当前融媒体时代播音员主持人的角色定位展开分析探究,并结合工作经验提出相关的建议。

关键词：融媒体播音员主持人角色定位

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从立生到立身：民族传统体育的哲学意蕴与价值所在

从立生到立身：民族传统体育的哲学意蕴与价值所在

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2023年全国体育社会科学年会

作者：郭甜张佳茹郭伟西安体育学院

1研究目的民族传统体育是中华民族经过漫长岁月,在长期的生产、劳动生活实践中不断融入民族特征,不断整合民族精华去其文化糟粕而演变来的体育运动产物,与各地域之间的族群生存和发展密不可分,不仅是中华民族文化的核心,更是中华民族文...

1研究目的民族传统体育是中华民族经过漫长岁月,在长期的生产、劳动生活实践中不断融入民族特征,不断整合民族精华去其文化糟粕而演变来的体育运动产物,与各地域之间的族群生存和发展密不可分,不仅是中华民族文化的核心,更是中华民族文化的精髓,代表的是中华民族千百年来的行为制度及风土人情,折射的是中华民族千百年来的意志品质及体育精神,

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方言对播音主持工作的影响及建议

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卫星电视与宽带多媒体 2022年第1期 177-178页

作者：张佳茹郓城县融媒体中心

我国是一个具多民族国家,同时,我国的土地面积广袤,这就造成了我国内部本身存在多种语言,即使使用同一种语言,由于地区不同,人们的口音也是不同的。所以我国内部是有多种方言存在的,对于播音主持工作来说,方言的存在有利有弊。所以播音... 详细信息

我国是一个具多民族国家,同时,我国的土地面积广袤,这就造成了我国内部本身存在多种语言,即使使用同一种语言,由于地区不同,人们的口音也是不同的。所以我国内部是有多种方言存在的,对于播音主持工作来说,方言的存在有利有弊。所以播音主持工作人员在实际工作的过程中,需要结合方言使用的优势,充分提高自己的工作质量和水平,为我国的居民提供质量良好的节目,满足我国居民的精神需求。

关键词：方言播音主持建议对策

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陕西省全民健身与全民健康深度融合发展研究

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内江科技 2023年第3期44卷 125-127页

作者：张佳茹郭甜郭伟西安体育学院

为深入落实健康中国战略,推动陕西省全民健身与全民健康深度融合,加快健康陕西建设,采用文献资料法、专家访谈法和实地调查法等研究陕西省全民健身开展现状及体医融合发展新态势,梳理陕西省全民健身与全民健康深度融合发展中面临的诸多... 详细信息

为深入落实健康中国战略,推动陕西省全民健身与全民健康深度融合,加快健康陕西建设,采用文献资料法、专家访谈法和实地调查法等研究陕西省全民健身开展现状及体医融合发展新态势,梳理陕西省全民健身与全民健康深度融合发展中面临的诸多现实问题。期望通过普及大众融合理念、注重基层社区体育健身活动开展、加强全民健身场地设施建设、健全融合体制机制及专业人才培养等带动陕西省全民健身与全民健康的深度融合,推广陕西省全民健身普及,提升全民健康生活水平。

关键词：全民健身体育健身活动深度融合全民健康开展现状文献资料法融合理念实地调查法

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盐酸右美托咪定的药理作用和临床应用研究进展

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2023年第5期 174-177页

作者：张佳茹杜健华新疆医科大学第二附属医院新疆乌鲁木齐830011

右美托咪定(Dexmedetomidine,Dex)为美托咪定右旋异构体, 即咪唑类衍生物,高度特异性的α2肾上腺素受体激动剂。镇静镇痛以及抗焦虑和催眠为其作用,抑制去甲肾上腺素的释放后终止传导疼痛信号,而突触后膜的α2肾上腺素能受体变成激动状... 详细信息

右美托咪定(Dexmedetomidine,Dex)为美托咪定右旋异构体, 即咪唑类衍生物,高度特异性的α2肾上腺素受体激动剂。镇静镇痛以及抗焦虑和催眠为其作用,抑制去甲肾上腺素的释放后终止传导疼痛信号,而突触后膜的α2肾上腺素能受体变成激动状态,抑制交感神经兴奋性,降低心率、血压,亦会降低心肌氧耗。右美托咪定无明显呼吸抑制,同时又具对缺血再灌注脏器的保护作用,及很强的抗炎、抗氧化作用,还与多种信号传导通路密切相关。全面了解右美托咪定托咪定的药理作用及临床应用,对于提高其围术期安全性和有效性至关重要。本文针对右美托咪定托咪定药理作用和临床应用进行综述,为临床应用提供参考。。

关键词：盐酸右美托咪定药理作用临床应用

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学科交叉融合视角下我国民族传统体育学知识结构特征研究

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体育学研究 2022年第6期36卷 69-77页

作者：于善张文婕张佳茹郭甜郭伟许治平西安体育学院运动训练学院陕西西安710068 西安思源学院体育学院陕西西安710068 西安体育学院研究生部陕西西安710068 西安体育学院艺术学院陕西西安710068 北京体育大学北京100084

在学科交叉融合视角下,使用文献资料法、帕累托分析法、数理统计法、逻辑分析法等,以2010—2021年民族传统体育学与其他学科的交织及主题知识的汲取为研究对象,对学科结构特征、亲缘学科的状况进行分析,以此为基础对民族传统体育学的知... 详细信息

在学科交叉融合视角下,使用文献资料法、帕累托分析法、数理统计法、逻辑分析法等,以2010—2021年民族传统体育学与其他学科的交织及主题知识的汲取为研究对象,对学科结构特征、亲缘学科的状况进行分析,以此为基础对民族传统体育学的知识结构与主题输入特征进行探索,为民族传统体育学的交融发展提供理论依据。研究表明:(1)民族传统体育学知识融合的学科结构较为稳定,传承与创新发展并存;(2)民族传统体育学科研发展的自主性较强,较为成熟、稳定,知识结构来源较为集中,表现出与外源学科知识交叉不足,科研发展综合性有待提高的特征;(3)民族传统体育学知识来源分散在156个二级学科,显现出对15个亲缘学科知识输入的依赖性较强、29个近缘学科融合逐步深入、112个远缘学科融合空间宽泛但深度不足的特征。研究建议:民族传统体育学应在保持稳定传承的基础上,扩大与外源学科的知识交织,加强与亲缘学科及近缘学科的融合与深入,开拓并寻找与远缘学科的交融点创造新的发展方向,增加学科知识来源的维度,拓展其丰富性、综合性,构建更为开放、多元的学科体系。

关键词：学科交叉融合民族传统体育学知识结构学科融合多元学科体系

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中心设计-响应面法优化人工掺钒雪菊中总黄酮和钒提取工艺

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石河子大学学报（自然科学版） 2022年第3期40卷 390-396页

作者：李作铭罗莉张佳茹唐飞飞姚新成石河子大学药学院/新疆植物药资源利用教育部重点实验室新疆石河子832000

目的以人工掺钒雪菊为原料,采用中心设计-响应面法优化筛选人工掺钒雪菊总黄酮和钒提取工艺参数。方法在单因素试验的基础上,以乙醇体积分数、超声时间、液料比为影响因素,总黄酮提取率和钒含量为评价指标,中心设计-响应面法优化总黄... 详细信息

目的以人工掺钒雪菊为原料,采用中心设计-响应面法优化筛选人工掺钒雪菊总黄酮和钒提取工艺参数。方法在单因素试验的基础上,以乙醇体积分数、超声时间、液料比为影响因素,总黄酮提取率和钒含量为评价指标,中心设计-响应面法优化总黄酮和钒提取工艺。结果在乙醇体积分数63%,超声时间为31 min,液料比26∶1的最佳条件下,人工掺钒雪菊总黄酮提取率为4.56%±0.03%,钒含量为(10.32±0.04)μg。结论中心设计-响应面优化钒黄酮配合物提取工艺可行,在最佳提取条件下,可从人工掺钒雪菊中获得较高的总黄酮和钒含量提取物。

关键词：雪菊总黄酮钒响应面分析法

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乡村振兴战略背景下农村公共体育服务发展的现实困境与路径研究

乡村振兴战略背景下农村公共体育服务发展的现实困境与路径研究

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第十三届全国体育科学大会

作者：张佳茹郭甜张翼李琳郭伟西安体育学院

研究目的:2017年10月,习近平总书记在党的十九大报告中明确提出"实施乡村振兴战略",随后在2018年9月,《乡村振兴战略规划(2018—2022)》指出"要阶段性规划乡村振兴战略实施,推动农村公共服务再上新台阶";2023年1月,中央一号文件再次提出... 详细信息

研究目的:2017年10月,习近平总书记在党的十九大报告中明确提出"实施乡村振兴战略",随后在2018年9月,《乡村振兴战略规划(2018—2022)》指出"要阶段性规划乡村振兴战略实施,推动农村公共服务再上新台阶";2023年1月,中央一号文件再次提出"要持续加强乡村基础设施建设,提升基本公共服务能力",为我国农村公共服务事业的繁荣发展提供了历史机遇。农村公共体育服务是农村公共服务发展中的一个重要组成部分,它直接影响着农村居民的生活及健康水平,也是推进全民健身、实现体育强国的必然选择。尽管目前我国的宏观环境非常有利于农村公共体育服务的发展,但其速度较为缓慢,仍面临着诸多困难和挑战。基于此种情况,为全面推进乡村振兴,农村公共体育服务必须坚持走一条高质量发展的路子,要关注于提升农村公共体育服务质量,强化农村公共体育服务供给,才能不断满足农民群众日益增长的生活需求,加快实现乡村振兴。研究方法:本研究以文献资料法为基础,利用互联网文库,包括中国学术期刊网(CNKI)、万方数据资源系统等检索相关文献资料,为本课题研究提供理论支持;运用访谈法、逻辑分析法对我国农村公共体育服务发展的困境及路径进行深入访谈,并根据相关理论知识及收集到的客观资料和数据进行分析、概括,总结出我国农村公共体育服务体发展进程中存在的问题,进而提出发展建议。研究结果:1.乡村振兴战略的价值导向:(1)推进农村现代化发展(2)调动农民体育参与(3)建立健全体育设施体系。2.农村公共体育服务发展的现实意义:(1)推动农村经济发展(2)转变农民生活方式(3)提升农民体育意识。3.乡村振兴战略背景下农村公共体育服务发展的现实困境:(1)在管理体制方面:1)政府职能缺失。由于农村公共体育服务涉及体育、医疗、教育等多领域,存在各级政府之间职责分工不明确、政府职能发挥不充分等问题。2)运行制度欠缺。自乡村振兴战略实施以来,国家政策的发布均对农村体育发展做出了重要指示,但在微观的层面上,缺乏对农村公共体育服务如何保障、怎样评估、是否奖惩等具体细则。(2)资源供给方面:1)资源配置不均。根据《第六次全国体育场地普查数据公报》显示,我国体育场地在东西部分布不均,城镇与农村体育场地布局呈现不均衡。2)资金投入不足。受我国城乡二元结构的思维印象,国家体育方面财政支出用于发展城镇公共体育服务的指数远大于农村。(3)供给效率方面:1)供给方式单一。乡村振兴战略实施以来,我国农村的公共体育服务发展始终是一种"自上而下"的供给方式,无法切实了解并满足农民日益增长的体育发展需求,从而导致供给效率低下。2)信息渠道不畅。由于农村地区"互联网+"融合农村公共体育服务发展模式还未定型,且农民对于相关网络信息及产品接收能力较差,导致农村公共体育服务获取信息渠道不够畅通。研究结论:乡村振兴战略背景下,结合目前我国农村公共体育发展所面临的现实困境,试图从如下几个方面探寻农村公共体育服务发展的突破路径:(1)转变政府职能,完善运行制度。乡村振兴战略背景下应加快转变政府职能,将各级政府职责明确分工,由中央政府对农村公共体育服务发展进行文件指导与决策部署、地方政府进行协调与监督、基层政府进行实施与创新,并逐渐形成"自上而下"及"自下而上"的相互监测机制,真正促进农村公共体育服务的发展。(2)合理配置资源,平衡区域差异。通过健全中央及地方政府的财政分配体制,构建由"以县级为单位的资金划拨和管理"到"以乡镇为单位的资金购买和使用"的运转资金模式,并结合各农村地区的经济发展水平、体育需求、人口数量等实际情况合理配置资源,真正满足广大农民对美好生活的需求。(3)创新供给方式,拓宽主体参与。各级政府要切实满足广大农民群众的体育发展需要,改变以往"自上而下"的农村公共体育服务供给模式,向"上下联动"的农村公共体育服务供给模式转变。同时以政府为主导通过购买农村公共体育服务,不断激发社会组织与团体、企业与公司等不同主体参与活力,盘活社会力量上的人力与财力资源,实现多方力量共同参与农村公共体育服务发展;(4)拓展信息渠道,宣传体育知识。建立以"移动互联网"为载体的农村体育信息服务平台,实现"村村通、家家通"的农村体育信息网络化服务,为广大农民群众提供全面的体育信息咨询,真正落实农民的体育发展需求。

关键词：乡村振兴农村公共体育服务价值导向困境路径

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新时代体教融合视阈下青少年体育素养优化路径研究

新时代体教融合视阈下青少年体育素养优化路径研究

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第十三届全国体育科学大会

作者：李琳张翼张佳茹郭甜郭伟西安体育学院

研究目的:展望新时代,青少年的发展关乎祖国和民族的未来,党和国家密切关注青少年身体健康。2020年国家体育总局、教育部联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》(以下简称《意见》)。《意见》围绕加强学校体育工作,树立... 详细信息

研究目的:展望新时代,青少年的发展关乎祖国和民族的未来,党和国家密切关注青少年身体健康。2020年国家体育总局、教育部联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》(以下简称《意见》)。《意见》围绕加强学校体育工作,树立"健康第一"的教育理念,在构筑全面发展的教育思想中,着重加强青少年文化教育和体育锻炼的协调发展,以此推进青少年其健康成长、意志锻炼、健全人格的德智体美劳全面发展,更好地为社会主义的发展掌舵并承担起未来的重要角色。新时代"体教融合"的发展是我国当前教育的主旋律,对培育青少年体育素养提出了新要求,坚持"以体育人,全面发展;深度融合,全面发展"。为新时代青少年体育教育事业的发展指明了新方向。而青少年体育素养的状况直接关涉到建设体育强国这一奋斗目标的实现,更是实现体教融合发展的重要一环。如何将青少年的体育素养贯彻到体教融合中,发挥教育和体育之间的协同作用促进其青少年体育素养的提高,已成为当前研究的高度关注的议题。研究方法:本研究主要运用文献资料法和逻辑分析法,以"新时代体教融合"为出发点,对"青少年"、"体育素养"等关键词,在中国知网、Web of Science等数据库进行检索相关文献资料。了解并分析我国青少年体育素养发展现状,并针对目前青少年体育素养发展不足之处总结出符合新时代体教融合要求的优化路径。最后进行专家访谈法,结合相关领域专家学者的访谈资料进行分析,深入了解当前我国青少年体育素养发展的现状,同时在展望未来的发展方向时提供参考。研究结果:体育素养是指个体在长期学习和实践不同的体育环境中逐步培养出的具备差异性的体育涵养与修养,尤其是青少年健康生活发展中的必备品质和能力,主要展现在个体对于体育知识、体育技能、体育行为、体育道德、体育精神以及相关情感态度等方面的综合表现。青少年体育素养的培养,可以提升青少年体育涵养及体质健康水平,有助于孕育和培养懂得适应经济社会迅速发展的全方位复合型人才。目前,我国的体育教育改革和实践该研究的主要研究导向基于终身体育思想和素质教育培育全面发展的理念,研究缺乏科学理论的支撑,导致体育教育改革和实践的理论研究水平不足;此外,发展地区也存在较大差异,局部地区已经展现出较为活跃的态势,但整体而言存在滞后的情况,同时,西部地区的研究相对缺乏,而东中部地区的研究较为充分。其中城市研究占比较高,而农村研究相对较少;诸多资料显示这一专题研究往往缺乏针对基层的广泛调研,并且实际应用方面的研究相对较少。再者测评体系不健全。目前,尚未建立起完备的青少年分级评价体系和评价标准,这种评价结果的偏差产生的根源之一在于,我们常忽略个体之间的差异以及存在的体育资源等各种差异化因素对于评价结果所带来的影响。由此可见,我国青少年体育素养发展在其哲学基础、研究范围、实践机制等方面还需要进行多方面工作的开展。研究结论:青少年体育素养的发展作为社会文明和文化进步的重要客观标志非常重要。同时,这也是一个国家综合实力的体现,对全面建设与发展有着重要的促进作用。针对现在我国青少年体育素养发展现状,提高青少年体育素养,提出以下几点优化路径:(1)强化体育素养,落实教会、勤练、常赛,把体育素养的培养融入体育课程标准,优化体育教育课程的内容与结构,将焦点置于体育情感、品格、运动能力和体育习惯以及健康知识和行为等方面,以期达到教学效果的明确改善,创新体育教育教学手段,利用多媒体及互联网的优势丰富教学形式及内容。(2)为确立体育素养概念研究方向,我们应当在终身体育和健康第一的指导思想下,教育体系的各个层次均在课程设计中体现该理念。同时结合学校体育的基础环境,注重服务不同学段学生的发展需求,以形成一体化的培育和测评机制,且针对全体学生制定具有针对性的措施,构建出多样性的培养模式。(3)学校、社会和家庭模式的同步和衔接,为了提高青少年的体育素养,需要在组织机制上进行整合,以协同共育为目标,优化学校其主导优势,增强与家庭、社会合理育人作用,激发家庭体育活力,延伸青少年体育学习环境。落实社区体育资源服务供给,助力青少年更好享受体育锻炼的乐趣。(4)推进各类体育赛事的发展,加强相关活动的开展,引导广大青少年积极参与其中。凭借积极的参与和实践经验,学生们得以更好地增强其体育素养。结合第二课堂的实践活动,有助于补充体育课程方面的不足之处,同时可以通过有效地利用课余时间调动学生的积极性和主动性。针对不同学段学生体育素养的培育目标,落实到体育课堂及考核上,推行多元化的体育项目课程,加强体育课程中的运动项目教学,以达到提高学生参与体育运动的能力的目的。

关键词：体教融合青少年体育素养路径

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