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八段锦对粘连性肩关节囊炎手法松解术后康复的临床疗效研究
八段锦对粘连性肩关节囊炎手法松解术后康复的临床疗效研究
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作者: 张佐新 广西中医药大学
学位级别:硕士
目的:探讨八段锦对粘连性肩关节囊炎手法松解术后康复的临床疗效,为临床粘连性肩关节囊炎手法松解术后中医康复提供参考和理论依据。方法:选取广西壮族自治区人民医院骨科从2020年10月至2023年1月收治的60例单侧粘连性肩关节囊炎的患者... 详细信息
来源: 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
中医外治法治疗膝骨关节炎的研究进展
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大众科技 2022年 第6期24卷 129-132页
作者: 张佐新 秦煜 靳义高 周鹏 广西中医药大学研究生院 广西南宁530001
膝骨关节炎是一种主要表现为疼痛、肿胀、活动受限,甚至残疾的退行性病变。中医外治法治疗膝关节炎有数千年的历史,可根据患者的病情,辨证论治,灵活使用针灸、推拿、针刀、熏洗、贴敷等治疗,既安全、操作简便,又可显著改善患者的症状。... 详细信息
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
互信、互动、互联:培育农村环境治理共同体的可行路径研究
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中南大学学报(社会科学版) 2024年 第3期30卷 159-169页
作者: 李志榕 张佐 中南大学建筑与艺术学院 湖南长沙410083
培育农村环境治理共同体是提升环境治理效能、推进环境治理转型的关键举措。在农村环境治理共同体概念框架的基础上,选取有关农村环境治理创实践的典型模式进行分析,认为利益协调机制、协商共治理念、现代数字技术与农村环境治理相融... 详细信息
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市政工程施工中地下管线的保护措施研究
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中国厨卫 2024年 第7期23卷 177-179页
作者: 张佐 宋士军 黄爱 高唐嘉龙建筑安装工程有限公司 山东聊城252800 山东绿森城建工程有限公司 山东聊城252000
在市政工程建设过程中,地下管道是必不可少的一部分。然而,由于各种原因,管道经常受到损坏。为了确保地下管道的安全性和高效性,需要采取相关措施。文章研究了市政工程施工中地下管线的保护措施,以供参考。
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深基坑施工技术在市政工程中的应用研究
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中国厨卫 2024年 第7期23卷 168-170页
作者: 黄爱 张佐 宋士军 高唐嘉龙建筑安装工程有限公司 山东高唐252800 山东绿森城建工程有限公司 山东聊城252000
随着城市建设的不断发展,市政工程中涉及深基坑施工的项目越来越多。深基坑施工技术的施工质量直接影响着整个工程的稳定性和使用寿命。基于此,文章分析了市政工程深基坑施工技术的要点和应用措施,以期提高市政工程的施工质量,保障城市... 详细信息
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市政工程施工管理措施研究
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中国厨卫 2024年 第4期23卷 219-221,224页
作者: 宋士军 黄爱 张佐 山东绿森城建工程有限公司 山东聊城252000 高唐嘉龙建筑安装工程有限公司 山东聊城252800
在市政工程的建设过程中,施工管理是至关重要的一环。为了确保项目顺利进行并达到预期效果,必须采取一系列有效的措施来保证施工质量和进度。文章将从市政工程施工管理基础理论出发,通过对市政工程施工规划设计管理、进度管理、成本管... 详细信息
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绿色创与绿色金融支持共生的空间溢出效应
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中国人口·资源与环境 2024年 第5期34卷 102-113页
作者: 张佐 吴英珏 王红蕾 云南大学经济学院 云南昆明650504 海南大学国际商学院 海南海口570228 云南财经大学经济学院 云南昆明650221
绿色创与绿色金融是低碳战略的双引擎,对中国实现“双碳”目标具有重要影响。该研究基于低碳城市试点政策背景,利用共生模型测度了2004—2019年各低碳城市的共生水平,采用空间杜宾模型研究了政策实施前后不同绿色金融支持对绿色创... 详细信息
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核心素养视角下的课程建设
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小学科学 2024年 第17期 76-78页
作者: 张佐 盱眙县淮河中心小学 江苏
课标改革的背景下,社会越来越重视学生核心素养的发展,教育改革也进入了一个的阶段,教师也要重视发展学生的核心素养。小学科学学科是一门较为重要的学科,小学科学教师应当将培养学生科学核心素养作为主要目标,构建高质量的教学... 详细信息
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具身体验视域下实践性作业的设计
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小学科学 2024年 第19期 46-48页
作者: 张佐 盱眙县淮河中心小学 江苏
小学科学是发展学生科学素养的启蒙课程,具有基础性、实践性、探究性与生活性的特征。在小学科学作业设计中,通过探究类、创类、表达类三种类型的实践作业设计,帮助学生在课前、课中、课后进行具身学习,从而明确实践性作业的价值。制... 详细信息
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优化实验教学提高学生思维能力
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小学科学 2024年 第20期 67-69页
作者: 张佐 盱眙县淮河中心小学 江苏
在小学科学实验课程中,教师指导学生整理实验数据、梳理实验过程、论证实验结果,让他们用实验的方法解决具体问题,既可以增强科学实验教学的实操性、实用性和有效性,又能借此启发学生的建模思维、逻辑思维、推理思维、创造性思维等,使... 详细信息
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