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作者

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检索条件"作者=张传民"
670751 条 记 录,以下是11-20 订阅
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M=2~6高超音速冲压发动机进气道方案探讨
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空天技术 1987年 第12期 30-36页
作者: 张传民 三院三十一所
本文综述了50年代以来国内外高超音速进气道的研究发展概况。介绍了高超音速进气道的几种类形。文中讨论了亚音燃烧冲压发动机高超音速进气道研制应考虑的技术问题,分析了美国近年来高超音进气道新设计概念。对高超音速(M=2~6)进气道... 详细信息
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春马铃薯—春玉米—秋菠菜高效复合栽培技术
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现代农业科技 2013年 第4期 100-100,103页
作者: 张传民 江苏省邳州市铁富镇农业技术推广服务中心 江苏邳州221331
为提高土地利用效率,增加种植综合产出效益,现总结春马铃薯—春玉米—秋菠菜1年3种3收高效复合栽培技术,以供参考。
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基于超级电容的变速风电机组参与系统频率优化策略
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陕西科技大学学报 2022年 第2期40卷 164-170页
作者: 赵亚龙 何山 张传民 新疆大学电气工程学院 新疆乌鲁木齐830047 新疆大学可再生能源发电与并网控制教育部工程研究中心 新疆乌鲁木齐830047 新疆阜康市国津电气有限公司 新疆阜康831500
面对系统功率波动导致频率变化时,不同风速下风机为系统提供惯性支撑和参与系统一次调频的能力不同.在低风速下,系统频率下降时,双馈风机提供频率响应后,电力系统频率有二次跌落的风险;当风速过高时,风机转子转速难以提升,而桨距角调频... 详细信息
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试论当前职专生心理健康问题的原因及对策
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山东省青年管理干部学院学报(青年工作论坛) 2004年 第4期 55-56页
作者: 张传民 中共山东省委党校 山东济南250021
职专生作为青少年的一个特殊群体,出现了一系列的心理健康问题,导致这些心理健康问题的主要原因在于职专生心理发展的不成熟性、人际关系紧张、受家庭压力的影响等等。因此必须针对性地加强职专生的心理健康教育,创设良好环境,引导其健... 详细信息
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当代大学生道德教育实效性问题的原因探析
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山东青年政治学院学报 2005年 第6期23卷 43-45页
作者: 张传民 山东省社会科学界联合会 山东济南250002
随着改革开放的不断推进,经济体制的深化改革,社会矛盾的日益加重,人们的思想观念和行为方式都发生了深刻变化。我们德育工作者应以敏锐的职业触角去捕捉大学生道德教育面临的重大问题,教会学生道德选择,承担道德责任,提高大学生的道德... 详细信息
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三角函数在高中数学教科书中的演变与启示
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中小学教材教学 2023年 第6期 24-28页
作者: 张传民 山东省平原县第一中学
三角函数是高中数学中最重要的一部分内容,经过几十年不同版本的变化,内容编排顺序越来越合理,细节的处理更加成熟。与此相关,教学理念由关注教师的教逐渐转向关注学生的学,关注学生的个性化的发展,关注不同层次的学生的需求,关注数学... 详细信息
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体育强国视域下学校体育课程一体化构建路径的深入剖析
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田径 2024年 第8期 67-70页
作者: 张传民 开封文化艺术职业学院
本文运用文献资料、专家访谈等研究方法对体育强国视域下体育课程一体化的构建路径进行分析。研究认为:通过大中小学一体化体育课程的构建,将大中小学体育课程建设为一个有机联系的整体,设计符合学生年龄阶段的学习内容,避免各学段教学... 详细信息
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健身研究的计量学分析
全民健身研究的计量学分析
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2023年全国第九届“中国体能训练科学大会”
作者: 张传民 开封文化艺术职业学院
本研究利用可视化分析软件CiteSpace6.0.R1对全健身研究的数据进行分析,以期理清研究历程、把握研究动态、为后续研究打下理论基础。研究认为:全健身研究热度呈阶梯上升之势;学者将群众体育、体育管理、体育产业的现状和对策视为解... 详细信息
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一种182路传感器数据采集电路的设计
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计算机测量与控制 2014年 第12期22卷 4147-4149,4153页
作者: 甄国涌 张传民 齐蕾 周涛 中北大学仪器科学与动态测试教育部重点实验室 太原030051 中北大学电子测试技术国家重点实验室 太原030051
为实现工程实践中182路传感器信号的采集,设计一种基于FPGA为核心控制器,12片模拟开关并联连接及双A/D转换器布局的多通道数据采集电路;传感器输入信号经过信号调理电路后实现阻抗变换并滤除高频干扰噪声;针对不同传感器信号的采样率建... 详细信息
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深入挖掘教材 体会数学精神——以“双曲线的标准方程”为例
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中国数学教育 2021年 第22期 38-41页
作者: 张传民 山东省平原县第一中学
对教材的深入挖掘和研究可以加深对知识的理解,以便更好地体会数学理性精神和探究精神.以"双曲线的标准方程"为例,从课的整体设计、定义的引入、距离差的拓展、无理式的处理、焦点在y轴的方程的说明、例题分析六个方面对教材进行深入思考.
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