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语文教学应以史为鉴走科学发展的道路

课程．教材．教法 2008年第6期28卷 24-29页

作者：张传宗浙江省教育厅浙江杭州 310014

中学语文教学改革必须以科学发展观为指导。在具体分析过去历次改革中存在主要问题的基础上，建立科学的语文学科理论，明确学科的基本性质和基本任务，组建以语言教学为主要线索的教学体系，精选课文，合理编排教材，坚持语文教学特有... 详细信息

中学语文教学改革必须以科学发展观为指导。在具体分析过去历次改革中存在主要问题的基础上，建立科学的语文学科理论，明确学科的基本性质和基本任务，组建以语言教学为主要线索的教学体系，精选课文，合理编排教材，坚持语文教学特有的教学原则，加强理论研究和科学实验。

关键词：语文教学改革科学发展

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以加强语言教学带动语文教改跨入21世纪

课程．教材．教法 1998年第1期18卷 26-32页

作者：张传宗浙江省教委教研室

以加强语言教学带动语文教改跨入２１世纪浙江省教委教研室张传宗在这即将告别２０世纪、迎来２１世纪之际，试就百年来语文教学的改革和发展过程作些回顾，然后在这个基础上探讨语言教学对整个语文教学的带动作用，并为２１世纪加强语... 详细信息

以加强语言教学带动语文教改跨入２１世纪浙江省教委教研室张传宗在这即将告别２０世纪、迎来２１世纪之际，试就百年来语文教学的改革和发展过程作些回顾，然后在这个基础上探讨语言教学对整个语文教学的带动作用，并为２１世纪加强语言教学提出比较合理而且切合实际的教...

关键词：语文教学语言教学语言文字语文学科基本任务语文教改教学原则文学教学语文课本思想教育

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加强语言教学是语文教改的当务之急

课程．教材．教法 2001年第10期21卷 28-32页

作者：张传宗

语言教学是语文教学的主要内容，加强语言教学对促进语文教改有至关重要的作用。语言教学可以体现语文教学的性质，即工具性、思想性、文学性、知识性等，从而更好地完成语文教学的任务，提高语文教学的效率,培养出具创造精神和社会实... 详细信息

语言教学是语文教学的主要内容，加强语言教学对促进语文教改有至关重要的作用。语言教学可以体现语文教学的性质，即工具性、思想性、文学性、知识性等，从而更好地完成语文教学的任务，提高语文教学的效率,培养出具创造精神和社会实践能力的人才。

关键词：中学语言教学语文教学教学改革教学效率

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从历次改革探索求真务实的语文教材

课程．教材．教法 2006年第1期26卷 38-43页

作者：张传宗浙江省教育厅浙江杭州 310012

中学语文教材的改革工作，必须以科学发展观为指导，理清历次改革存在的主要问题，从当前语文教学的实际需要出发，建立科学的语文学科理论，按照语言教学是整个语文教学的基础和核心的认识，明确语文学科的基本性质和语文教学的基本任... 详细信息

中学语文教材的改革工作，必须以科学发展观为指导，理清历次改革存在的主要问题，从当前语文教学的实际需要出发，建立科学的语文学科理论，按照语言教学是整个语文教学的基础和核心的认识，明确语文学科的基本性质和语文教学的基本任务，以语言教学作为初、高中整套语文教材的主要线索，并与思想教育、文学教学和知识教学紧密配合，构筑求真务实的语文教材新框架。

关键词：科学发展求真务实语言教学语文教材

按照三个“基本”的路子教好培养素质的语文课

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课程．教材．教法 2009年第11期29卷 41-45页

作者：张传宗浙江省教育厅

在中学阶段加强培养学生的语文素质，是语文教师教好语文课的重要职责。应按照以三个“基本”为主线的科学发展的教学路子，明确培养语文素质的教学重点，进行系统的语言教学，特别要加强语言实际运用能力的训练；应突破课堂教学的局限... 详细信息

在中学阶段加强培养学生的语文素质，是语文教师教好语文课的重要职责。应按照以三个“基本”为主线的科学发展的教学路子，明确培养语文素质的教学重点，进行系统的语言教学，特别要加强语言实际运用能力的训练；应突破课堂教学的局限性，以课堂教学为主，课外语文活动和校外语文实践为辅，开拓语文课广阔的教学天地；应坚持语文课必须“从语言文字出发，最后回归到语言文字的具体运用”这个特有的教学原则，并采用活泼多样、行之有效的教学方式方法，以提高教学效率，保证语言教学基本任务和语文素质培养的切实完成。

关键词：三个“基本” 语文素质语文课

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加强语言教学才能从根本上提高教学效率

课程．教材．教法 1995年第5期15卷 34-37页

作者：张传宗浙江教育学院

加强语言教学才能从根本上提高教学效率浙江教育学院张传宗全国中学语文教学研究会将于今年下半年召开年会，中心议题定为提高语文教学效率。吕叔湘先生早于１９７８年就在《人民日报》上发表文章指出“语文教学效果很差”，“对少慢差... 详细信息

加强语言教学才能从根本上提高教学效率浙江教育学院张传宗全国中学语文教学研究会将于今年下半年召开年会，中心议题定为提高语文教学效率。吕叔湘先生早于１９７８年就在《人民日报》上发表文章指出“语文教学效果很差”，“对少慢差费的严重程度认识不足”。但迄今尚未...

关键词：语言教学语言文字语文教学提高教学效率语文学科文学教学语言训练文学形象思想教育思想内容

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构建以语言教学为核心的语文教学体系

课程．教材．教法 2011年第3期31卷 33-38页

作者：张传宗浙江省教育厅

当前迫切需要研究和建立科学发展的学科理论，从语文学科的基本性质出发，以语文教学的基本任务为核心，以读写听说的语言教学为主体，正确处理语言教学基本任务带动思想教育、文学教学、知识教学等其他任务的主从关系，构建以语言教学... 详细信息

当前迫切需要研究和建立科学发展的学科理论，从语文学科的基本性质出发，以语文教学的基本任务为核心，以读写听说的语言教学为主体，正确处理语言教学基本任务带动思想教育、文学教学、知识教学等其他任务的主从关系，构建以语言教学为主要线索的语文教学体系，充分发挥语文教师的主导作用，无论是教语文还是学语文，坚持“从语言出发再回到语言”的基本教学原则。

关键词：语文教学体系语言教学基本性质基本任务

听语文课想到的一些问题听语文课想到的一些问题

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课程．教材．教法 2002年第12期22卷 24-28页

作者：张传宗浙江省教育厅教研室杭州　310012

当前中学语文教学应该注意以下几个问题：1，增强教学中的信息意识，使学生用最短的时间，获得最大的收益；2，要让学生独立阅读，这样既能培养独立朗读的能力，又便于教师有针对性地进行指导；3，对课文要仔细品味，认真研究;4,写作教... 详细信息

当前中学语文教学应该注意以下几个问题：1，增强教学中的信息意识，使学生用最短的时间，获得最大的收益；2，要让学生独立阅读，这样既能培养独立朗读的能力，又便于教师有针对性地进行指导；3，对课文要仔细品味，认真研究;4,写作教学中要求学生语言要通顺，字要写得端正；5，着力培养学生的创造精神和动手能力；6，电脑有助于读写，但要防止喧宾夺主和其他不良影响；7，语文成绩测试应侧重反映学生的动手能力。

关键词：语文教学阅读教学写作教学中学创造精神信息意识

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谈当前语文教学的科学发展

课程．教材．教法 2004年第11期24卷 49-53页

作者：张传宗浙江省教育厅杭州 310012

新中国成立以来，语文教学的多次改革都是科学探索的过程。当前研究语文教学科学化应着重抓好三方面工作。明确三个理念：建立语文学科理论，求真；探索语文教学体系。求实；改革教学方法。求活。建议总结过去改革的经验教训，与现在的... 详细信息

新中国成立以来，语文教学的多次改革都是科学探索的过程。当前研究语文教学科学化应着重抓好三方面工作。明确三个理念：建立语文学科理论，求真；探索语文教学体系。求实；改革教学方法。求活。建议总结过去改革的经验教训，与现在的创新相结合；建立语文教学科学研究实验基地，严密组织、严格要求、严谨实验、严实总结，并写出有科学价值的实验报告。

关键词：语文教学科学发展