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解决三个问题推动决策部署落地见效

解决三个问题推动决策部署落地见效

益阳日报

作者：张伊寒

“三分战略,七分执行。提高执政能力,对于县级来讲,根本的是要提高执行力,保证上级各项决策全面、有效地落实。”近日,赫山区委书记周卫星在接受专访时表示:“全区上下坚决贯彻落实‘三个提升行动’部署要求,以贯彻落实‘执行力提升年... 详细信息

“三分战略,七分执行。提高执政能力,对于县级来讲,根本的是要提高执行力,保证上级各项决策全面、有效地落实。”近日,赫山区委书记周卫星在接受专访时表示:“全区上下坚决贯彻落实‘三个提升行动’部署要求,以贯彻落实‘执行力提升年’行动为抓手,从队伍、任务、机制三个方面......

关键词：赫山区闭环管理特色产业集群执行力

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且怀“诗意”赴“远方”

且怀“诗意”赴“远方”

益阳日报

作者：张伊寒

楚汉的曲裾、直裾服装款式,赠香草、成人礼、及笄等上巳节仪式,荠菜、芙蓉、橘子等《楚辞》里的食物……走进桃花江竹海景区《竹海幻境》,便如同活在《楚辞》里,屈原文化、竹文化和美人文化在这里交相辉映。赫山兰溪龙舟竞渡闹端午,资... 详细信息

楚汉的曲裾、直裾服装款式,赠香草、成人礼、及笄等上巳节仪式,荠菜、芙蓉、橘子等《楚辞》里的食物……走进桃花江竹海景区《竹海幻境》,便如同活在《楚辞》里,屈原文化、竹文化和美人文化在这里交相辉映。赫山兰溪龙舟竞渡闹端午,资阳明清古巷历沧桑而明媚,安化黑茶文化节......

关键词：桃花江乡村游精品线路旅游度假区

推进县乡村一体化建设筑牢食源性疾病监测防线

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推进县乡村一体化建设筑牢食源性疾病监测防线

益阳日报

作者：张伊寒

益阳日报全媒体讯(记者张伊寒)为进一步发挥食源性疾病早期识别和提前预警能力,市卫生健康委全面建设食源性疾病监测县乡村一体化体系,织密织牢监测全面覆盖县、乡、村的“一张网”,铸实铸牢从发现、诊断、报告、核实、调查、处置到预... 详细信息

益阳日报全媒体讯(记者张伊寒)为进一步发挥食源性疾病早期识别和提前预警能力,市卫生健康委全面建设食源性疾病监测县乡村一体化体系,织密织牢监测全面覆盖县、乡、村的“一张网”,铸实铸牢从发现、诊断、报告、核实、调查、处置到预警的“一条链”,食源性疾病监测工作质效大......

关键词：食源性疾病乡村一体化食品安全风险监测

基于心理契约理论构建青年医学人才胜任力三维模型

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卫生软科学 2024年第3期38卷 47-52页

作者：张伊梦王禅南通大学第二附属医院江苏南通226001 中国医学科学院信息研究所北京100091

[目的]引入心理契约理论构建胜任力三维模型,基于内源性视角探索培养青年医学人才胜任力的较优路径。[方法]采用文献内容分析和心理契约理论提取胜任力要素,通过专家咨询、预调查等方式对胜任力要素进行修正,并对247名青年医务人员开展... 详细信息

[目的]引入心理契约理论构建胜任力三维模型,基于内源性视角探索培养青年医学人才胜任力的较优路径。[方法]采用文献内容分析和心理契约理论提取胜任力要素,通过专家咨询、预调查等方式对胜任力要素进行修正,并对247名青年医务人员开展调研。借助主成分分析法提取公因子,并观察要素载荷系数。[结果]根据旋转载荷系数大于0.4为基准筛选,3个公因子共留存15个胜任力要素;包括公因子1载荷专业技术能力、基础/临床实验科研能力等6个胜任力要素,公因子2载荷适应能力、职业规划等4个胜任力要素,公因子3载荷组织协调、人际交往等5个胜任力要素。基于心理契约理论,分别命名3个公因子为交易型维度、发展型维度和人际型维度。[结论]青年医学人才胜任力三维模型由“交易型维度-人际型维度-发展型维度”3个支点构成,以人才的引、培、用等举措为链接,以培养目标为中心。模型展现了青年医学人才胜任力如何通过各维度内各要素的内聚耦合实现,启发青年医学人才培养新路径,助力人才作出更多贡献。

关键词：人力资源管理医学教育心理契约胜任力模型

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遮蔽与规训：档案职业“女性化”反思

档案与建设 2024年

作者：谢诗艺张伊凡苏州大学社会学院

档案职业中女性占比更多是既存的现象，但档案职业“女性化”却是基于现象产生的论断。对该论断的形成进行溯源，可发现其存在标准不一、逻辑预设等问题。此外，该论断的加强更遮蔽了档案职业存在的性别垂直隔离与“地板效应”等问题。... 详细信息

档案职业中女性占比更多是既存的现象，但档案职业“女性化”却是基于现象产生的论断。对该论断的形成进行溯源，可发现其存在标准不一、逻辑预设等问题。此外，该论断的加强更遮蔽了档案职业存在的性别垂直隔离与“地板效应”等问题。进一步透视上述现象与论断，可发现性别本质主义与职业刻板印象规训了从业者与研究者，被建构出的“档案职业女性化特征”需要予以匡正。未来的档案职业讨论应倡导“去性别化”，不仅有利于档案职业吸纳多元化人才，也有助于实现对档案工作者个体素质的聚焦、整体队伍的关注，建构起性别平等的职业文化，从而推动档案职业与女性就业的健康发展。

关键词：档案职业性别平等职业性别隔离职业刻板印象

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首套房按房款的1%予以补贴

首套房按房款的1%予以补贴

益阳日报

作者：张伊寒

首套房按购房款的1%予以补贴,第二套房按购房款的1.5%予以补贴,第三套房及以上按购房款的2%予以补贴……近日,市人民政府印发《关于优化政策促进市中心城区房地产市场平稳健康发展的若干措施》(益政办发〔2024〕8号)(以下简称《若干措施... 详细信息

首套房按购房款的1%予以补贴,第二套房按购房款的1.5%予以补贴,第三套房及以上按购房款的2%予以补贴……近日,市人民政府印发《关于优化政策促进市中心城区房地产市场平稳健康发展的若干措施》(益政办发〔2024〕8号)(以下简称《若干措施》)的通知,以更好满足居民刚性和改善性住......

关键词：购房补贴全日制硕士研究生住房公积金贷款首次购房

一般观念下的单元起始课教学——以“直线与直线的垂直”教学活动为例

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中小学数学（高中版） 2024年第5期 19-22页

作者：贺香惠张伊山西省太原市成成中学

学科“一般观念”是指对本学科学习和研究具有广泛、持久、深刻影响的基本数学思想方法和基本思维策略方法.能自觉地运用一般观念指导数学学习与探究活动,是学生学会学习的标志,是从“知其然”到“知其所以然”再到“知何由以知其所以... 详细信息

学科“一般观念”是指对本学科学习和研究具有广泛、持久、深刻影响的基本数学思想方法和基本思维策略方法.能自觉地运用一般观念指导数学学习与探究活动,是学生学会学习的标志,是从“知其然”到“知其所以然”再到“知何由以知其所以然”的过程,也是理性思维得到良好发展的表现.

关键词：起始课学会学习数学思想方法思维策略教学活动学习与探究知其所以然理性思维

从中药师视角展望老年群体中成药应用潜在用药风险分析

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中医药管理杂志 2024年第13期32卷 81-83页

作者：黄海倩张伊黎杭州市中医院浙江杭州310022

目的:从中药师视角分析老年群体中成药应用潜在用药风险。方法:以2021年10月—2023年10月收治的150例需要应用中成药治疗的患者作为观察对象,通过随机表数字法分为对照组和观察组,每组75例。对照组中成药应用期间给予常规用药管理。观... 详细信息

目的:从中药师视角分析老年群体中成药应用潜在用药风险。方法:以2021年10月—2023年10月收治的150例需要应用中成药治疗的患者作为观察对象,通过随机表数字法分为对照组和观察组,每组75例。对照组中成药应用期间给予常规用药管理。观察组中成药应用期间从中药师视角分析其中成药应用潜在用药风险并制定相应的管理干预对策。观察两组患者管理前后的中成药应用认知水平变化,并且统计其中成药应用不良反应及中成药应用习惯。结果:两组管理前中成药应用认知差异无统计学意义(P>0.05);管理后,观察组成药主要成分和功效、适应证和禁忌证、不良反应和应对方法、用药方法和剂量、药物相互作用方面的评分明显高于对照组(P<0.05)。管理后,观察组中成药应用不良反应明显少于对照组(P<0.05),中成药应用习惯明显更优于对照组(P<0.05)。结论:老年群体在应用中成药期间容易发生药物不良反应、药物相互作用、药物剂量不当及药物过敏等潜在用药风险,中药师需要及时根据老年患者存在的潜在用药风险制定相应的管理干预对策,以进一步提高老年患者中成药应用认知水平的同时,进一步减少中成药应用不良反应的发生,使老年患者能够保持良好的中成药应用习惯。

关键词：中药师视角老年群体中成药潜在用药风险中成药应用认知不良反应

在口头报告中培养学生思辨能力——CLIL英语精读课教学案例分析

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外语教育研究前沿 2024年第2期7卷 46-53,93页

作者：伊蕊北京外国语大学

内容与语言融合教学(CLIL)模式将语言学习和(学科)内容学习融为一体,为外语学习者提供有利于复杂语言和高阶思维能力发展的课堂环境。本文通过两组学生课堂口头报告活动教学案例,分析CLIL模式下英语专业精读课中口头报告活动促进学生思... 详细信息

内容与语言融合教学(CLIL)模式将语言学习和(学科)内容学习融为一体,为外语学习者提供有利于复杂语言和高阶思维能力发展的课堂环境。本文通过两组学生课堂口头报告活动教学案例,分析CLIL模式下英语专业精读课中口头报告活动促进学生思辨能力发展的教学设计和过程。案例分析显示:(1)口头报告的题目设计需充分利用CLIL模式的特点,融合学科特质培养学生的思辨能力,以学科知识、语言能力和思辨能力的协同发展为目标;(2)可将提问互动融入口头报告,使之成为课堂主体讨论的拓展延伸;(3)教师的支架作用体现在对口头报告的全过程指导上。

关键词：思辨能力口头报告 CLIL 英语精读