检索结果-南通市图书馆

大学教育 2023年第19期 142-144页

作者：张习真枣庄学院初等教育学院山东枣庄277160

美育是我国全面发展教育的重要组成部分,大学美育在新时代高校学生培养过程中的价值愈发显现。如何真正实现大学美育的功能,突出大学美育的地位,枣庄学院初等教育学院就新时代大学美育的创新性进行了有益尝试。

关键词：大学美育创新实践新时代

实现中师教育学科教学现代化──谈多媒体在小学教育学教程教学中的应用

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教育探索 2000年第10期 49-50页

作者：张习真山东省枣庄师范学校

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中小学显性知识管理现状的调查

文教资料 2006年第34期 176-177页

作者：张习真枣庄师范学校山东枣庄277300

学校显性知识管理包括对学校运作过程中已经编码化的知识所进行的识别、存储、传播和共享。由于对显性知识管理在学校背景下如何发挥作用的问题至今没有明确的研究,本研究在吸取企业知识管理的基本经验的基础上,针对学校管理情况而编制... 详细信息

学校显性知识管理包括对学校运作过程中已经编码化的知识所进行的识别、存储、传播和共享。由于对显性知识管理在学校背景下如何发挥作用的问题至今没有明确的研究,本研究在吸取企业知识管理的基本经验的基础上,针对学校管理情况而编制了普通中小学使用的显性知识管理问卷,并对枣庄市部分中小学进行了调查,并针对问卷中得到的评估,对这些学校显性知识管理的改进提出了包括加强图书馆设施建设、加强学校校园网络建设、提高领导知识管理方面素质和管理能力、加强教职员工知识管理技能培训和完善学校知识管理制度等在内的改进对策。

关键词：显性知识管理学校显性管理对策

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师范学校学习型组织管理模式的建构

科教文汇 2006年第9期 199-200页

作者：张习真枣庄师范学校山东枣庄277300

本文分别从五个方面对师范学校学习型组织管理模式的建构进行了初步的探讨。

关键词：师范学校学习型组织

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中小学显性知识管理量表的设计

当代教育论坛（学科教育研究） 2007年第1期 50-51页

作者：张习真山东省枣庄师范学校

综观当前我国知识管理研究的现状，多数研究都在企业中完成，有关教育方面的研究非常稀少；学校知识管理的研究多集中在对高等院校的研究上。涉及中小学校知识管理的研究却不多见。多数知识管理的研究为理论化或思辨的论述，实证性的工... 详细信息

综观当前我国知识管理研究的现状，多数研究都在企业中完成，有关教育方面的研究非常稀少；学校知识管理的研究多集中在对高等院校的研究上。涉及中小学校知识管理的研究却不多见。多数知识管理的研究为理论化或思辨的论述，实证性的工作虽然有，但不普遍。对于教育领域，适合的量表则更加稀少。为此，本文在前人工作的基础上，编制一份可以用于普通中小学使用的显性知识管理的量表，并初步验证了该量表的基本性能。

关键词：知识管理中小学校量表显性设计教育领域普通中小学管理研究

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软质聚氨酯泡沫燃烧特性及参数敏感性

工程热物理学报 2024年第2期45卷 588-596页

作者：黄梦真朱虹刘乃安谢小冬马超张首蕤中国科学技术大学火灾科学国家重点实验室合肥230026

本研究基于火焰蔓延量热仪(FPA),在不同辐射热流及样品厚度条件下,开展软质聚氨酯泡沫(FPUF)燃烧特性实验研究。结果表明,FPUF燃烧可分为三个阶段:阶段一主要为FPUF热解与甲苯二异氰酸酯(TDI)燃烧,阶段二主要为多元醇燃烧,阶段三主要为... 详细信息

本研究基于火焰蔓延量热仪(FPA),在不同辐射热流及样品厚度条件下,开展软质聚氨酯泡沫(FPUF)燃烧特性实验研究。结果表明,FPUF燃烧可分为三个阶段:阶段一主要为FPUF热解与甲苯二异氰酸酯(TDI)燃烧,阶段二主要为多元醇燃烧,阶段三主要为焦炭氧化。基于Box-Behnken设计方法建立质量响应模型,方差分析结果表明,模型对单个参数敏感性为:样品底面温度>辐射热流>样品厚度;多个参数敏感性为:样品底面温度×样品厚度>样品底面温度的平方>样品厚度的平方。

关键词：软质聚氨酯泡沫热解燃烧敏感性分析火焰蔓延量热仪

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论中小学显性知识的管理

教学与管理（中学版） 2003年第4M期 6-8页

作者：吴岩张习真北京师范大学教育管理学院

知识管理并不是一个复杂的概念,但通常人们会从信息科学和行为科学两个范畴来理解它.以信息科学为基础的知识管理,着重以新技术手段来处理学校的各种信息,电脑网络技术的使用就是一个范例.信息科学指导下的知识管理,则是采用发掘、分享... 详细信息

知识管理并不是一个复杂的概念,但通常人们会从信息科学和行为科学两个范畴来理解它.以信息科学为基础的知识管理,着重以新技术手段来处理学校的各种信息,电脑网络技术的使用就是一个范例.信息科学指导下的知识管理,则是采用发掘、分享、创新等手段,将在管理中的有用知识提取出来,共享后提高工作效率.例如,一个优秀班主任的管理经验被发掘,被众多班主任共同分享,在此基础上,大家共同研讨具体问题,思维碰撞之后找到全新的班级管理模式,所有这些过程,都属于知识管理的过程.

关键词：中小学显性知识知识管理学校管理

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学校教育过程中不公平现象原因分析及对策

教育情报参考 2008年第1期 14-15页

作者：张习真张平山东省枣庄师范学校

教育公平最初是作为一种理想被提出的，最早可追溯到古希腊雅典的公民教育和我国古代著名教育家、思想家孔子的“有教无类”的思想。教育公平作为一个基本理念，随着社会的发展进步，其内容也在不断地发展、深化。主要有三方面内涵：教... 详细信息

教育公平最初是作为一种理想被提出的，最早可追溯到古希腊雅典的公民教育和我国古代著名教育家、思想家孔子的“有教无类”的思想。教育公平作为一个基本理念，随着社会的发展进步，其内容也在不断地发展、深化。主要有三方面内涵：教育起点上的公平，即入学机会的均等；教育过程中的公平，即以公平方式来对待每一个不同的人的教育活动；教育目标上的公平，即教育效果的公平。其中，教育起点上的公平是基础，教育过程中的公平是保证，教育目标上的公平是前二者的归宿。人类在追求教育公平的过程中，教育的不公平始终存在着。学校是一个微型化的社会，师生之间、学生之间的互动构成了教育活动。随着时代的发展，人们对教育公平的追求发展到对学校教育过程中公平的追求上来，教育公平的理念在学校教育过程中的体现，

关键词：不公平现象教育过程学校原因分析教育公平 “有教无类” 教育起点教育活动