检索结果-南通市图书馆

ICU病人谵妄严重程度对临床结局影响的研究进展

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护理研究 2024年第13期38卷 2323-2327页

作者：宋丽芳张颖惠王彩玲张丽玉山西医科大学山西030001 山西医科大学第二医院

对重症监护室(ICU)病人谵妄严重程度与临床结局的相关研究进行综述,以期引起医护人员对谵妄严重程度的重视,从而制定精准的谵妄管理策略,预防重度谵妄的发生,改善病人预后,减轻与谵妄相关的长期负担。

关键词：谵妄严重程度重症监护病房临床结局综述

太原市三级甲等医院ICU护士术后谵妄管理知信行现状及知识需求的调查研究

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全科护理 2024年第6期22卷 1155-1159页

作者：李秀秀王彩玲张丽玉何静张晶晶王文艳杨丽山西医科大学第二医院 030001

目的:探索太原市三级甲等医院重症监护室(ICU)护士的术后谵妄管理知信行现状及知识需求,为制订ICU术后谵妄管理培训方案提供依据。方法:采用非概率抽样法及自行设计的问卷,通过问卷星的方式对太原市5所三级甲等医院的332名ICU护士进行... 详细信息

目的:探索太原市三级甲等医院重症监护室(ICU)护士的术后谵妄管理知信行现状及知识需求,为制订ICU术后谵妄管理培训方案提供依据。方法:采用非概率抽样法及自行设计的问卷,通过问卷星的方式对太原市5所三级甲等医院的332名ICU护士进行调查。结果:332名ICU护士术后谵妄管理知信行问卷总得分为(135.72±11.99)分,得分率为84.83%,知识得分为(51.98±5.31)分,态度得分为(43.00±4.39)分,行为得分为(40.73±4.86)分;多元线性回归结果显示,有术后谵妄管理培训方案、术后谵妄评估时间是ICU护士术后谵妄知信行得分的影响因素;88.6%的ICU护士认为学习术后谵妄的知识主要通过科室集中培训;89.5%的ICU护士认为临床实践中缺乏术后的镇痛、镇静管理来预防术后谵妄的相关知识;亟待学习术后谵妄的诊断标准、谵妄评估量表的准确使用及术后谵妄的预防及处理。结论:ICU护士术后谵妄知识水平较高,态度积极,但实践行为能力较弱。管理者应建立术后谵妄知识培训体系、制订规范化的术后谵妄管理培训方案与流程以促进临床实践。

关键词：术后谵妄护士重症监护病房知识态度行为

早期肠内营养支持联合亚低温疗法在重症颅脑损伤患儿中的应用

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中华实验外科杂志 2024年第4期41卷 864-864页

作者：吴艳丽冯璐张丽玉张书彤王希霞滨州医学院附属医院儿童重症医学科滨州256600

本研究旨在探讨早期肠内营养支持联合亚低温疗法在重症颅脑损伤患儿治疗过程中的应用效果,为临床早期实施干预措施提供参考。

关键词：重症颅脑损伤亚低温疗法早期肠内营养支持干预措施的应用效果临床早期患儿

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对称分离方法证明平面几何题

中等数学 2022年第7期 7-13页

作者：张丽玉上海中学东校 201306

(本讲适合高中) 先举一个简单例子说明什么是对称分离方法. 引例如图1,已知AD、BE、CF为△ABC的中线.证明:AD、BE、CF交于同一点. 证明如图2,设AD、BE交于点G1,联结DE. 则 DE(=)1/2AB ? DG1=1/2AG1 如图3,设AD、CF交于点G2,联结DF.类... 详细信息

(本讲适合高中) 先举一个简单例子说明什么是对称分离方法. 引例如图1,已知AD、BE、CF为△ABC的中线.证明:AD、BE、CF交于同一点. 证明如图2,设AD、BE交于点G1,联结DE. 则 DE(=)1/2AB ? DG1=1/2AG1 如图3,设AD、CF交于点G2,联结DF.类似可证DG2=1/2AG2. 从而,点G1与G2重合. 因此,AD、BE、CF交于同一点.

关键词：分离方法联结 CF 对称

本土红色文化与小学语文阅读课堂融合的实践探索——以四年级上册第七单元的教学为例

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文科爱好者 2022年第5期 170-172页

作者：张丽玉政和县星溪小学

红色文化是我国优秀传统文化的重要组成部分，可以帮助学生增强文化自信，树立正确的价值观，培养学生优秀的品质。如何推动红色文化进校园，以更好地传承红色文化，成为当下学界关注的重要问题。整合本土红色文化资源，将其与小学语文... 详细信息

红色文化是我国优秀传统文化的重要组成部分，可以帮助学生增强文化自信，树立正确的价值观，培养学生优秀的品质。如何推动红色文化进校园，以更好地传承红色文化，成为当下学界关注的重要问题。整合本土红色文化资源，将其与小学语文阅读教学融合，既有利于引导学生树立正确的世界观和价值观，又能够促使学校形成办学特色。文章旨在探究本土红色文化与小学语文阅读教学融合的策略，总结将本土红色文化引入语文阅读教学的经验，并对小学语文阅读教学进行了反思。

关键词：本土红色文化小学语文阅读教学

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剪纸艺术的传承与发展——以巴彦剪纸为例

文化产业 2022年第25期 67-69页

作者：秦露张丽玉黑龙江省哈尔滨市东北农业大学黑龙江省哈尔滨市巴彦县文旅和文物中心

非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,非物质文化遗产的传承和发展关乎文化血脉赓续和民族复兴伟业。位于黑龙江省哈尔滨市巴彦县的巴彦剪纸是我国的非物质文化遗产之一。现结合黑龙江省哈尔滨市巴彦县巴彦剪纸现状、巴彦... 详细信息

非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,非物质文化遗产的传承和发展关乎文化血脉赓续和民族复兴伟业。位于黑龙江省哈尔滨市巴彦县的巴彦剪纸是我国的非物质文化遗产之一。现结合黑龙江省哈尔滨市巴彦县巴彦剪纸现状、巴彦剪纸艺术风格特征及代表作品,分析其未来的发展方向,并在当前互联网时代背景下,研究非遗剪纸新型宣传营销模式,借助互联网的即时性与广泛性,结合线上线下联动等多渠道营销模式,促进巴彦剪纸工艺更好地发展。

关键词：中华优秀传统文化非物质文化遗产剪纸艺术营销模式传承与发展文化血脉即时性互联网

新时代构建“以学生为主体”的高校思政课案例教学模式

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吉林工程技术师范学院学报 2022年第7期38卷 39-42页

作者：张丽玉泉州信息工程学院福建泉州362000

新时代“以学生为主体”的高校思想政治理论课案例教学模式是课堂教学改革守正创新的主要方式。这是一种以问题为导向、以讨论为手段、以现实为载体,重视学生思想启发、思想交流、分析解决问题的教学方法。具体做法:转变新理念,坚守思... 详细信息

新时代“以学生为主体”的高校思想政治理论课案例教学模式是课堂教学改革守正创新的主要方式。这是一种以问题为导向、以讨论为手段、以现实为载体,重视学生思想启发、思想交流、分析解决问题的教学方法。具体做法:转变新理念,坚守思想政治理论课案例教学的初心;把握新时代,坚持思想政治理论课案例教学的重要原则;获得新实效,把握思想政治理论课案例教学的基本方法。

关键词：思政课学生主体案例教学

“学生主体”视域下思想政治理论课线上教学改革方法与路径

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吉林工程技术师范学院学报 2023年第3期39卷 5-8页

作者：张丽玉泉州信息工程学院福建泉州362000

信息技术与数字技术迅速发展,思想政治理论课线上教学成为必然趋势。为了保证思政课线上教学与线下课堂教学质量的实质等效,提出“学生主体”视域下思想政治理论课线上教学改革与创新的路径。其方法与路径是:以线上教学为契机,更新教学... 详细信息

信息技术与数字技术迅速发展,思想政治理论课线上教学成为必然趋势。为了保证思政课线上教学与线下课堂教学质量的实质等效,提出“学生主体”视域下思想政治理论课线上教学改革与创新的路径。其方法与路径是:以线上教学为契机,更新教学理念;以学习体验为中心,活跃课堂氛围;以教学监测为抓手,保障教学质量;以教师能力为根本,提升教学水平;以主题教育为载体,拓宽教学内容。

关键词：思政课学生主体线上教学教学检测学习体验教师能力

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一道代数不等式的三角背景及多种证法

中学数学研究 2022年第8期 24-25页

作者：张丽玉上海中学东校 201306