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大学生正义感现状分析与教育启示

黑龙江高教研究 2011年第1期29卷 72-74页

作者：廖运生南昌大学教育系江西南昌330031

正义感是衡量大学生道德水平的重要方面。为了解其正义感现状,通过对350名大学生进行问卷调查,结果显示:他们的正义感认知狭隘,正义情感的激发比较模糊,正义行为意志力不足,正义评价欠缺理性。造成目前大学生正义感现状的原因有社会正... 详细信息

正义感是衡量大学生道德水平的重要方面。为了解其正义感现状,通过对350名大学生进行问卷调查,结果显示:他们的正义感认知狭隘,正义情感的激发比较模糊,正义行为意志力不足,正义评价欠缺理性。造成目前大学生正义感现状的原因有社会正义的教化缺位、法律正义的宣传偏颇和道德正义的约束不力等。为此,提出在高校思想政治教育中培育大学生正义感的对策。

关键词：正义感现状分析教育启示大学生

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新生代农民工发展机会公平与增进

求实 2014年第7期 56-59页

作者：廖运生江西农业大学政治学院江西南昌330045

农民工的产生在特定时期符合社会发展趋势,但是农民工体制阻滞了他们的进一步发展,损害了他们的利益,导致和强化了农民工问题。藉此,"新生代"或"第二代"农民工提出发展机会诉求,它契合了正义要求,欲维护被损害的社会公平。国家和社会应... 详细信息

农民工的产生在特定时期符合社会发展趋势,但是农民工体制阻滞了他们的进一步发展,损害了他们的利益,导致和强化了农民工问题。藉此,"新生代"或"第二代"农民工提出发展机会诉求,它契合了正义要求,欲维护被损害的社会公平。国家和社会应切实保障和增进他们公平的发展机会,围绕积极市民化或支持回乡创业等多种途径,帮助他们共享时代出彩之机会。

关键词：新生代农民工社会正义发展机会机会公平

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网民社会正义感的现状分析及调适对策

现代远距离教育 2010年第2期 64-67页

作者：廖运生南昌大学江西南昌330031

网络中网民社会正义感与现实生活中的社会正义感存在区别与联系,通过探讨网民社会正义感的内涵、载体、内容、表达方式及影响,认为积极引导、调适网民在网络中社会正义感的运用,有利于促进网络管理,增进社会个体的民主意识,保障社会正义... 详细信息

网络中网民社会正义感与现实生活中的社会正义感存在区别与联系,通过探讨网民社会正义感的内涵、载体、内容、表达方式及影响,认为积极引导、调适网民在网络中社会正义感的运用,有利于促进网络管理,增进社会个体的民主意识,保障社会正义,建设和谐社会。

关键词：网络社会社会正义感网民

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中学生正义感培育状况调查及调适

教育评论 2011年第2期 74-77页

作者：廖运生江西农业大学马克思主义学院

正义感培育,是培育主体、客体和环境共同作用的结果。父母、教师和其他重要他人是中学生正义感培育的主体,家庭、学校、社区是主要培育环境。这也吻合罗尔斯提出的正义感培育理论,即正义感发展的三条道德心理原则。在该理论指导下,通过... 详细信息

正义感培育,是培育主体、客体和环境共同作用的结果。父母、教师和其他重要他人是中学生正义感培育的主体,家庭、学校、社区是主要培育环境。这也吻合罗尔斯提出的正义感培育理论,即正义感发展的三条道德心理原则。在该理论指导下,通过对450名城市、农村中学生进行实证调查,了解其正义感培育的现状,分析家庭、学校、社区在中学生正义感培育中存在的不利因素,并相应提出解决对策。

关键词：正义感正义感培育培育现状中学生

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中国共产党提升农民主体性的百年探索与发展

农业考古 2022年第4期 108-115页

作者：廖运生江西农业大学马克思主义学院

中国共产党自建立之初,就把解放劳苦大众作为自己的使命。党在百年革命、建设、改革发展历程中,领导农民实现了政治解放、劳动解放、社会解放,极大提升农民主体性。在新民主主义革命时期,农民通过参加革命,实现了政治解放,成为国家的主... 详细信息

中国共产党自建立之初,就把解放劳苦大众作为自己的使命。党在百年革命、建设、改革发展历程中,领导农民实现了政治解放、劳动解放、社会解放,极大提升农民主体性。在新民主主义革命时期,农民通过参加革命,实现了政治解放,成为国家的主人;在社会主义建设时期,农民把自己的命运和国家发展联系在一起,集体合作生产积极性高涨;在改革开放后农业生产施行家庭联产承包责任制以来,农民获得生产自主权,大大促进了劳动解放;在新时期,国家统筹城乡发展,逐步推进农民市民化进程,打破工农城乡壁垒,促进了社会解放;进入新时代,通过增权赋能,集全党全社会之力打赢了脱贫攻坚战,接续实施乡村振兴战略,为实现农业农村现代化、促进农民全面发展提供充分条件。

关键词：中国共产党百年历程农民主体性乡村振兴

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思想政治教育与红色资源开发

求实 2011年第3期 94-96页

作者：胡晓加廖运生南昌大学军教部江西南昌330031 南昌大学教育学院江西南昌330031

在市场化语境下,红色资源开发要实现经济效益和社会效益的共赢,必须坚定在关注红色资源的思想政治教育价值的立场上,反思开发的内涵和目标,从而重视开发介体和环体建设,使得主体、客体、介体和环体建设达到协合状态,实现红色资源的思想... 详细信息

在市场化语境下,红色资源开发要实现经济效益和社会效益的共赢,必须坚定在关注红色资源的思想政治教育价值的立场上,反思开发的内涵和目标,从而重视开发介体和环体建设,使得主体、客体、介体和环体建设达到协合状态,实现红色资源的思想政治教育价值。

关键词：红色资源开发利益分配思想政治教育

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论网络群体事件中网民社会正义感培育

求实 2011年第10期 81-83页

作者：廖运生胡晓加江西农业大学政治学院江西南昌330045 南昌大学军事教学部江西南昌330031

目前,网络群体事件处于高发阶段。网民攫取社会生活中某一偶然事件,籍维护社会正义之名进行网络动员,从而发展成网络群体事件。网络群体事件中网民社会正义感具有真实性与不真实性、理智性与非理智性并存的特点,因此处理网络群体事件同... 详细信息

目前,网络群体事件处于高发阶段。网民攫取社会生活中某一偶然事件,籍维护社会正义之名进行网络动员,从而发展成网络群体事件。网络群体事件中网民社会正义感具有真实性与不真实性、理智性与非理智性并存的特点,因此处理网络群体事件同网络思想政治教育中培育网民社会正义感密切相关。培育网民正确表达社会正义感,首先要正视网民的正义诉求,其次是积极引导网民正确表达正义意愿,最后是社会管理部门要保障制度正义。

关键词：思想政治教育网络思想政治教育网络群体事件网民社会正义感正义感培育

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招股书风险因素文本中的模糊限制语语用研究

招股书风险因素文本中的模糊限制语语用研究

作者：廖运生广东外语外贸大学

学位级别：硕士

沪港通、深港通的开通使跨境投资日趋便利。由于语言和制度等方面的差异,跨境投资涉及诸多风险。投资者教育作为投资者保护的重要手段,在中国仍存在资源不足等问题。招股书是股份公司首次公开募股时必须对外发布的文件,目的是让公众了... 详细信息

沪港通、深港通的开通使跨境投资日趋便利。由于语言和制度等方面的差异,跨境投资涉及诸多风险。投资者教育作为投资者保护的重要手段,在中国仍存在资源不足等问题。招股书是股份公司首次公开募股时必须对外发布的文件,目的是让公众了解公司情况,同时吸引投资。当前学界基于投资者教育对招股书的研究并不多,对招股书的语用研究则更为罕见。为了丰富投资者教育内容,同时提升个人投资者对招股书的解读能力,从而更好地保护投资者,本研究以语用学视角探析模糊限制语在招股书风险因素文本中的使用机制,研究问题包括模糊限制语的语言体现、商讨过程、所顺应的语境因素,以及这些模糊限制语所实现的语用功能。本文采用定性与定量相结合的研究方法。首先,作者随机选取2017年在香港上市的10家公司,以其招股书中的风险因素章节作为语料;然后基于Hyland的模糊限制语词表进行拓展,构建新的词表;根据该词表,借助AntConc软件对语料中的模糊限制语进行检索和辨别,同时参考Prince的分类法进行归类;最后在顺应论框架下对语料中的各类模糊限制语进行语用推理、分析和探讨。研究发现,语料中模糊限制语的使用频率达到每千词43个;程度变动型占89.7%,范围变动型占6.4%,直接缓和型和间接缓和型合计占3.9%;情态动词占54.7%,分离式副词占33.8%,剩余11.5%包含数量词、形容词等形式;变动型多用于精确表达,缓和型主要用于情感维度;模糊限制语的选用在商讨性方面体现了合作原则和礼貌策略,在顺应性方面顺应了心理世界和社会世界,例如对证券市场规则和权力距离等因素的顺应;模糊限制语的使用可以实现信息功能、互动功能和语篇功能。据此,作者建议个人投资者在解读港股招股书时,额外关注风险因素文本中的模糊限制语,尤其注意带有情态动词、副词和变动型模糊限制语的内容,考虑模糊限制语的使用机制并结合语境来判断语句的确切程度和披露者背后可能的动机。尝试从语用学角度解读招股书是本文的创新点,且本文在一定程度上拓展了模糊限制语词表,这弥补了以往相关研究的一些不足,可为后续研究提供借鉴。尽管本文结论不能也不应成为投资者评估风险的单一手段,在投资者保护方面,本文应该能给投资者教育的内容开发带来些许启示;同时,把语用视角作为补充手段,监管者或许能更好地评判招股书在信息披露方面的合规情况。

关键词：模糊限制语招股书投资者教育顺应论语用功能

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中学生正义感现状及培育困境分析

教育学术月刊 2011年第10期 37-39,42页

作者：廖运生徐婷江西农业大学马克思主义学院南昌大学附属中学

正义感是衡量社会个体道德水平的关键因素。为了解中学生的正义感现状,通过对450名城市、乡镇中学生进行实证调查,结果显示:部分中学生的正义感认知狭隘,正义感的激发比较模糊,正义行为中意志力不足,正义评价尚缺乏理性。通过调查数据... 详细信息

正义感是衡量社会个体道德水平的关键因素。为了解中学生的正义感现状,通过对450名城市、乡镇中学生进行实证调查,结果显示:部分中学生的正义感认知狭隘,正义感的激发比较模糊,正义行为中意志力不足,正义评价尚缺乏理性。通过调查数据还分析了中学生正义感培育方面的不足因素,包括学校、家庭的引导不力,社会环境正面支持力量不足等,据此,提出了中学生正义感培育的建议及思考。

关键词：正义感正义感培育现状调查中学生