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检索条件"作者=廖杨思懿"
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壮锦元素的装饰性在中国画创作中的体现
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大观(论坛) 2024年 第3期 39-41页
作者: 廖杨思懿 广西艺术学院
将壮锦元素融入中国画创作是一种锦上添花的行为,能够赋予中国画深刻的内涵及意义。壮锦图案在构思与构图上精妙绝伦,活泼生动,运用的色彩朴实而不失活泼,将其融入中国画创作可以更好地展现壮锦元素别具一格的魅力,让更多的人看到广西... 详细信息
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基于P38 MAPK/JNK信号通路研究二甲双胍对脓毒性心肌病的保护作用机制
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中华预防医学杂志 2024年 第10期58卷 1567-1572页
作者: 李莉 廖杨 刘志勇 中南大学湘雅医院重症医学科 国家老年疾病临床医学研究中心(湘雅医院) 长沙
基于丝裂原活化蛋白激酶P38(P38 MAPK)/c-Jun氨基末端激酶(JNK)信号通路探讨二甲双胍对脓毒性心肌病的保护机制。本文为动物实验研究设计, 于2023年1—12月在中南大学湘雅医院完成。采用随机数字表法将48只8周龄雌性 C57BL/6小鼠分为4... 详细信息
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TABATA训练法对初三男生下肢力量影响的实验研究
TABATA训练法对初三男生下肢力量影响的实验研究
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作者: 廖杨 南京体育学院
学位级别:硕士
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组态视角下我国旅游产业发展的类型与路径选择——基于机器学习方法的探索
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旅游学刊 2024年 第9期39卷 31-46页
作者: 廖杨 余传鹏 林春培 华南理工大学旅游管理系 广东广州510006 华侨大学工商管理学院 福建泉州362021 华侨大学商务管理研究中心 福建泉州362021
运用机器学习方法识别旅游产业发展的复杂前因和组态路径,以此赋能我国区域协调发展和共同富裕目标实现。文章基于生产函数理论,以我国298个地级及以上城市为研究对象,采用K均值聚类算法将样本城市划分为发展受阻型、稳中求进型和全面... 详细信息
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声学黑洞铝型材板结构减振特性仿真研究
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噪声与振动控制 2024年 第1期44卷 75-79,141页
作者: 彭飞 张欣超 张洪辉 廖杨 中车工业研究院有限公司 北京100071 清华大学工业工程系 北京100084 西南交通大学机械工程学院 成都610031
声学黑洞(Acoustic Black Hole,ABH)技术作为一种新型高效的能量聚焦以及振动控制技术,在减振降噪方面具有很好应用潜力。铝型材板结构作为一种夹层结构,具有高比刚度和高比强度等优异轻量化特性,广泛应用于列车外地板、船舶、航空航天... 详细信息
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单层Janus Ga2SSe光催化水解性质的第一性原理研究
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原子与分子物理学报 2025年 第3期42卷 51-57页
作者: 胡新华 廖杨 贵州省贵阳市乌当区第四中学 贵州师范大学物理与电子科学学院
光催化水解制氢为解决能源危机和环境污染问题提供了一种可行的策略.本文通过第一性原理计算,提出了单层Janus Ga2SSe是一种有效的水解光催化剂.结构稳定性分析表明,单层Janus Ga2SSe具有能量和动力学稳定性.电子性质表明,单层Janus ... 详细信息
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田野工作的观察、观察参与和参与观察中的观察参与
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广东技术师范大学学报 2024年 第2期45卷 44-50页
作者: 廖杨 华南农业大学公共管理学院 广东广州510642
田野工作中的观察、观察参与和参与观察有其特定内涵、限度和逻辑关联。由于人类学田野工作场域转换、角色转换和方法转换,研究者不仅需要观察,而且需要观察参与和参与观察,甚至要在观察参与中进行参与观察和在参与观察中进行观察参与... 详细信息
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调控林木生长的根际微生物功能过程及其影响因素研究进展
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应用生态学报 2024年
作者: 华喆 自海云 廖杨文科 唐罗忠 李孝刚 南京林业大学生态与环境学院 南京林业大学林草学院
林木根际是根系与土壤的交界面,是由林木根系代谢物、生物及其他理化因子互作而形成的微生态系统。受林木根系活动的影响,根际微生物具有特异性群落结构和功能,对林木生长发育和土壤生态过程产生广泛而复杂的效应。近年来随着高通量... 详细信息
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探讨提升内部审计在央企合规管理中的作用
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现代经济信息 2024年 第2期38卷 118-120页
作者: 廖杨 核工业二七〇研究所
近年来,随着国内外政治、经济形势的不断变化,中央企业内部审计监督与合规管理面临的内外部环境也发生了诸多变动.在这种情况下,央企要想保持自身的稳健发展,就必须将强内控、防风险、促合规纳入自身的治理目标,持续完善内部控制、风险... 详细信息
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基于项目式教学理念的《计算机网络基础》课程教学方法与效果研究
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中国科技经济新闻数据库 教育 2024年 第6期 0152-0155页
作者: 廖颖 管进兵 廖杨 武汉工程科技学院 湖北武汉430200
针对高校《计算机网络基础》课程理论知识繁杂、技术点多,以及学生主观能动性不强、学习兴趣不高等问题,本研究引入了项目式教学理念。该方法以课程为核心,以项目为纽带,强调学生的主体性,通过设计并实施实践性项目,实现理论知识与实践... 详细信息
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