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新形势下党的群众工作支持系统研究

中共福建省委党校学报 2013年第6期 38-44页

作者：廖显辉中共韶关市委党校广东韶关512026

加强新形势下党的群众工作,任务繁重、意义重大。文章分析影响群众工作的因素,指出群众工作主体、客体、介体、环体面临的风险,提出构建执政伦理、群众认同、制度机制、社会环境的支持系统,探求破解当前群众工作的困境。

关键词：新形势下群众工作支持系统研究

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关于数字标题的思考

新闻知识 1991年第5期 39-40页

作者：廖显辉

在报纸文章的标题中,偶而出现数字标题,所谓数字标题又有两种情况,一种是标题全由数目字组成,没有文字;一种是以数目字为主,夹以少量文字。数字标题中两个数字之间,往往用数学符号“:”、“十”、“=”等连接起来,或用波折号“——”连... 详细信息

在报纸文章的标题中,偶而出现数字标题,所谓数字标题又有两种情况,一种是标题全由数目字组成,没有文字;一种是以数目字为主,夹以少量文字。数字标题中两个数字之间,往往用数学符号“:”、“十”、“=”等连接起来,或用波折号“——”连接。在一般情况下,数字标题表示的意义比较模糊,因而一个数字标题就是一个悬念,如果运用好,它比文字标题更具有吸引力。例1,《1:394的奥秘》(《文汇报》1990年8月16日头版)。这是篇小言论.说解放40年来,国家给上海新沪钢铁厂累计投资500万元。

关键词：《文汇报》数学符号它比新闻报道经济协作区河南省委侯宗宾银行工作第二套人民币人民银行

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灾难新闻上头条的感想

新闻知识 1991年第8期 22-,33页

作者：廖显辉

1991年5月8日的《经济日报》在头版头条位置,以大字标题报道了山西省三交河煤矿发生特大事故的事件。同一天的《人民日报》也在头版位置报道了这一事件。据报道,4月21日16时05分,山西省临汾地区洪洞县三交河煤矿发生了一起特大瓦斯煤尘... 详细信息

1991年5月8日的《经济日报》在头版头条位置,以大字标题报道了山西省三交河煤矿发生特大事故的事件。同一天的《人民日报》也在头版位置报道了这一事件。据报道,4月21日16时05分,山西省临汾地区洪洞县三交河煤矿发生了一起特大瓦斯煤尘爆炸事故,当时在井下的147名职工全部遇难身亡,这是近30年来发生在煤矿的最大一起恶性事故。据初步分析。这是一起重大的责任事故。事故发生后,国务院领导非常重视,李鹏总理对事故的抢救和善后处理作了重要批示。能源部、中央有关部委及省、市有关领导人都赶赴现场,协助进行抢救和善后处理工作。

关键词：灾难新闻事故新闻大字标题瓦斯煤尘爆炸社会主义新闻山西省临汾社会新闻恶性事故三交全国总工会

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写好“悼念新闻”

新闻知识 1990年第6期 37-38页

作者：廖显辉

我们的报纸在刊登某某逝世、向某某遗体告别的消息时,往往配有介绍辞世者生平的文章。我把这类文章暂且称为“悼念新闻”,并姑妄言之。由于辞世者的身份、地位、贡献不一样,悼念新闻的份量、长短也各别。有的悼念新闻读来感人,受益匪浅... 详细信息

我们的报纸在刊登某某逝世、向某某遗体告别的消息时,往往配有介绍辞世者生平的文章。我把这类文章暂且称为“悼念新闻”,并姑妄言之。由于辞世者的身份、地位、贡献不一样,悼念新闻的份量、长短也各别。有的悼念新闻读来感人,受益匪浅。但是,就大多数悼念新闻来说,—般是按年代顺序叙事、平铺直叙,写法呆板、新意少。

关键词：女将军遗体告别贾永柿子树秋霜你我使人书种高档消费品合写

乡镇公务员素质建设研究——以广东省Y县为例

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中国人力资源开发 2013年第9期30卷 73-77页

作者：廖显辉中共韶关市委党校党建教研室

本文在阐述乡镇公务员素质建设理论的基础上,以广东Y县为例分析了存在的突出问题,提出了乡镇公务员素质建设整体推进的思路。

关键词：乡镇公务员素质建设考察

身体活动对学龄前儿童基本动作技本能发展的实验研究

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身体活动对学龄前儿童基本动作技本能发展的实验研究

作者：廖显辉武汉理工大学

学位级别：硕士

研究依据:儿童身体活动不足、体重超重或肥胖等新的健康问题发生率逐渐升高,发展儿童基本动作技能可能是改善这些问题的有效手段。目的:探究身体活动对学龄前儿童基本动作技能发展的影响,为改善和提高我国学龄前儿童基本动作技能提供可... 详细信息

研究依据:儿童身体活动不足、体重超重或肥胖等新的健康问题发生率逐渐升高,发展儿童基本动作技能可能是改善这些问题的有效手段。目的:探究身体活动对学龄前儿童基本动作技能发展的影响,为改善和提高我国学龄前儿童基本动作技能提供可行的建议,为学龄前儿童基本动作技能发展乃至后期专业运动技能发展打下坚实的基础。方法:本文运用实验法对受试开展身体活动干预,采用随机分组（单盲）的方式将儿童分为2组,实验组30名儿童（男生17名,女生13名）;对照组30名儿童（男生14名,女生16名）,采用身体活动干预方案对实验组进行运动干预,运动干预2个月（8周）,每周4次,每次45min,共计32课时,中等运动强度,对照组按学校原教学安排进行,测量干预前、后学龄前儿童基本动作技能的变化。同时,运用文献资料法进行文献梳理,专家访谈法对基本动作技能测评内容进行确定,数理统计法对本文实验测试数据进行分析处理。通过干预实验,本研究得到以下结果:（1）初步获得基本动作技能过程性评价、结果性评价测评内容;（2）位移技能:1个月身体活动干预时,位移技能过程性评价项目跑、单脚跳、前跨步、侧跨步、立定跳远、双脚左右往返跳有提高（p＜0.05）,位移技能结果性评价项目跑、前跨步、侧跨步、跨步跳有提高（p＜0.05）;2个月身体活动干预时,位移技能过程性评价项目跑、单脚跳、前跨步、侧跨步、跨步跳、立定跳远、双脚左右往返跳提高效果显著（p＜0.01）,位移技能结果性评价项目跑、前跨步、侧跨步、跨步跳、单脚跳、双脚左右往返跳、上楼梯、下楼梯提高效果显著（p＜0.01）。（3）物体操控技能:1个月身体活动干预时,物体操控技能过程性、结果性评价项目双手棒击固定球、抓住球棒、单手原地拍球、双手接球、单手肩上投球、下手地滚球、踢固定球均有提高（p＜0.05）;2个月身体活动干预时,物体操控技能过程性、结果性评价项目双手棒击固定球、抓住球棒、单手原地拍球、双手接球、单手肩上投球、下手地滚球、踢固定球均提高效果显著（p＜0.01）。（4）稳定性技能:1个月身体活动干预时,稳定性技能过程性评价项目提踵站立、两脚前后站立、直线行走有提高（p＜0.05）,稳定性技能结果性评价项目跳蹲捡球、两脚前后站立有提高（p＜0.05）,项目单脚站立、直线行走提高效果显著（p＜0.01）;2个月身体活动干预时,稳定性技能过程性评价项目提踵站立、两脚前后站立、直线行走提高效果显著（p＜0.01）,项目跳蹲捡球有提高（p＜0.05）,稳定性技能结果性评价项目跳蹲捡球、单脚站立、直线行走提高效果显著（p＜0.01）,项目提踵站立、两脚前后站立有提高（p＜0.05）。（5）协调:1个月身体活动干预时,协调过程性评价项目开合跳有提高（p＜0.05）,协调结果性评价项目开合跳有提高（p＜0.05）,项目同侧手脚打拍子提高效果显著（p＜0.01）;2个月身体活动干预时,协调过程性评价项目开合跳、异侧手脚打拍子有提高（p＜0.05）,协调结果性评价项目开合跳、异侧手脚打拍子有提高（p＜0.05）,项目同侧手脚打拍子提高效果显著（p＜0.01）。（6）精细动作:1个月身体活动干预时,精细动作结果性评价项目筷子夹花生提高效果显著（p＜0.01）;2个月身体活动干预时,精细动作结果性评价项目抓起硬币有提高（p＜0.05）,项目筷子夹花生提高效果显著（p＜0.01）。结论:（1）身体活动干预,从基本动作技能过程性评价上看:对学龄前儿童位移技能、物体操控技能、稳定性技能、协调有正向作用;对学龄前儿童精细动作无明显促进作用;（2）身体活动干预,从基本动作技能结果性评价上看:对学龄前儿童位移技能、物体操控技能、稳定性技能、协调、精细动作有正向作用。（3）基本动作技能测评使用过程性评价、结果性评价可行,且过程性评价与结果性评价存在不完全同步性,这可能与儿童生长发育特点有关。（4）基本动作技能子项目发展应考虑不同时间发展序列性,顺应身体发展和神经控制的基本规律。

关键词：身体活动基本动作技能学龄前儿童实验研究