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香港青少年自杀问题

青年研究 1997年第3期 46-49页

作者：廖志明香港树仁学院硕士研究生

一、香港的自杀情况自杀率以10万人为基数,以香港1971年的自杀率9.6为例,即平均该年每10万人中,有9.6人自杀致死(见附表)。在过去二十年来,自杀率曾有一些波动,而二十年的平均自杀率为11.3。在二十年里,以1982至1984间的自杀率稍为偏低... 详细信息

一、香港的自杀情况自杀率以10万人为基数,以香港1971年的自杀率9.6为例,即平均该年每10万人中,有9.6人自杀致死(见附表)。在过去二十年来,自杀率曾有一些波动,而二十年的平均自杀率为11.3。在二十年里,以1982至1984间的自杀率稍为偏低,在1976年至1980年间的自杀率为高。附表亦显示在这二十年间,个别年龄组别的自杀率的升降与所有年龄平均趣向甚为相似。普遍来说,1976至1980年间的自杀率较高,在年长的年龄组别中更为明显。在自杀率与性别的分析显示,男女性自杀率比例为1.3比1,比起很多的西方国家如美加地区等,其自杀率介于11至12之间,以日本和新加坡两亚洲国家作参考,其自杀率分别为

关键词：青少年自杀纪录附表自杀率自杀行为香港自杀事件

自主发展与组织培养:高校青年教师发展的路径选择

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江苏高教 2016年第2期 90-92页

作者：廖志琼武汉理工大学党委组织部武汉430070

青年教师已经成为我国高校教师队伍的主体力量,他们的发展和成长直接影响和制约着高等教育的发展。高校青年教师发展是青年教师发展目标与不断变化的组织目标之间的双向谐变的过程,是自主发展和组织培养的双向互动过程。因此,高校青年... 详细信息

青年教师已经成为我国高校教师队伍的主体力量,他们的发展和成长直接影响和制约着高等教育的发展。高校青年教师发展是青年教师发展目标与不断变化的组织目标之间的双向谐变的过程,是自主发展和组织培养的双向互动过程。因此,高校青年教师发展途径应实现个体发展目标与组织目标的统一,形成自主发展和环境支持的制度体系,促进青年教师专业化成长。

关键词：高校青年教师自主发展组织培养双向谐变发展路径

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《魁北克劳工法》概述

现代法学 1994年第3期16卷 90-92页

作者：廖志刚

《魁北克劳工法》概述廖志刚［编者按］作者曾获１９９３年度的加拿大研究特别奖学金，受加拿大政府和加拿大研究国际理事会资助，于１９９３年９～１０月前往加拿大进行了为期３５天的考察访问。本文是作者新近的研究成果。《魁北克劳... 详细信息

《魁北克劳工法》概述廖志刚［编者按］作者曾获１９９３年度的加拿大研究特别奖学金，受加拿大政府和加拿大研究国际理事会资助，于１９９３年９～１０月前往加拿大进行了为期３５天的考察访问。本文是作者新近的研究成果。《魁北克劳工法》（Ｄｒｏｉｔｄｅｓｎｏｒｍｅ...

关键词：劳工法雇员魁北克省雇主加拿大元连续工作时法定假日非全日制职业培训工作时间

天冬氨酸-氨基丁酸共聚材料的合成、表征及体外降解

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生物医学工程学杂志 2003年第3期20卷 392-397页

作者：廖志银汤谷平浙江大学医学院杭州310006 浙江大学药学院药物所杭州310006

实验合成不同摩尔比的天冬氨酸、氨基丁酸共聚物 (PAA ) ,其摩尔比分别为 9∶ 1、8∶ 2、7∶ 3、6∶ 4、5∶ 5。用核磁共振 1 HNMR、1 3CNMR、DSC差热分析和凝胶色谱等方法对材料作了表征 ,实验结果表明共聚材料结构明确并有较好的规律... 详细信息

实验合成不同摩尔比的天冬氨酸、氨基丁酸共聚物 (PAA ) ,其摩尔比分别为 9∶ 1、8∶ 2、7∶ 3、6∶ 4、5∶ 5。用核磁共振 1 HNMR、1 3CNMR、DSC差热分析和凝胶色谱等方法对材料作了表征 ,实验结果表明共聚材料结构明确并有较好的规律性。对共聚材料作了急性毒性和皮肤过敏性实验 ,结果显示该材料为低毒性材料 ,且致敏性较小。用 p H7.4的磷酸盐缓冲溶液、木瓜蛋白酶和胰蛋白酶缓冲液等对材料进行了体外降解实验 ,结果表明该系列材料在体外有一定的降解性。

关键词：天冬氨酸氨基丁酸共聚材料合成表征体外降解

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基于云的服务机器人定位和构图

基于云的服务机器人定位和构图

作者：廖志武汉大学

学位级别：硕士

即时定位和构图(simultaneous localization and mapping)是近年来机器人研究领域的热点,是机器人实现自主导航和路径规划的基础。SLAM问题的研究对机器人实现自主化和智能化具有重大的意义。特别是在服务机器人广泛投入使用的过程中,... 详细信息

即时定位和构图(simultaneous localization and mapping)是近年来机器人研究领域的热点,是机器人实现自主导航和路径规划的基础。SLAM问题的研究对机器人实现自主化和智能化具有重大的意义。特别是在服务机器人广泛投入使用的过程中,服务机器人的同步定位与地图构建(SLAM)对服务机器人全自主完成任务至关重要。因此,服务机器人的定位和构图也受到学术界、工业界的广泛关注。利用云机器人具备的计算性能和海量存储能力,可以缓解SLAM对服务机器人资源的压力,为服务机器人的定位和构图提供一种方案。本文主要目的在于缓解本地机器人SLAM任务对资源的需求压力,利用云端机器人的资源解决本地机器人资源的不足。本文的主要工作有:(1)对SLAM各个任务进行梳理,对ORB SLAM进行介绍,分析系统中各任务对计算和存储、实时性的要求,分析利用结合云机器人应用到SLAM领域的结合点。(2)基于对ORB SLAM系统的分析,对云+机器人的SLAM方案进行设计。搭建云SLAM系统,以云端和本地机器人的模式协同定位和构图。其中云端负责闭环检测、构图、重定位候选帧信息获取,本地机器人专注于跟踪、重定位和局部地图的维护。考虑ROS框架非实时的特点,利用百度RPC框架brpc设计云端服务器和本地端机器人之间的数据传输方案。(3)利用现有的硬件对本文算法的优势和可行性进行分析,验证云SLAM在资源利用方面的优势以及对网络的需求,并证明基于该模式可以进行实时的构图和定位。

关键词： SLAM 服务机器人单目视觉云机器人

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中加专利制度比较研究

现代法学 1996年第4期18卷 125-128页

作者：廖志刚西南政法大学

中加专利制度比较研究西南政法大学廖志刚从１４７４年威尼斯共和国颁布世界上第一部专利法至今．专利制度已有５００多年的历史，且不断完善，日益国际化。到目前为止，世界上共有１６０多个国家和地区建立了专利制度。受英国和美国法... 详细信息

中加专利制度比较研究西南政法大学廖志刚从１４７４年威尼斯共和国颁布世界上第一部专利法至今．专利制度已有５００多年的历史，且不断完善，日益国际化。到目前为止，世界上共有１６０多个国家和地区建立了专利制度。受英国和美国法律体系的影响，加拿大很早就建立了较...

关键词：专利制度专利法授予专利权职务发明创造权利要求书专利权人专利局新颖性加拿大专利保护

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直线与椭圆位置关系的一种判别法

数学通讯 2003年第24期 13-14页

作者：廖志望武汉市第二十九中学湖北武汉430050

中学解析几何很重要的一部分内容是讨论直线与曲线的位置关系,包括直线与直线、直线与圆、直线与圆锥曲线,其中以直线与圆锥曲线的位置关系讨论最为困难,特别对于含参数的情形.本文仅讨论直线与椭圆的位置关系,给出一个简单的判别法,并... 详细信息

中学解析几何很重要的一部分内容是讨论直线与曲线的位置关系,包括直线与直线、直线与圆、直线与圆锥曲线,其中以直线与圆锥曲线的位置关系讨论最为困难,特别对于含参数的情形.本文仅讨论直线与椭圆的位置关系,给出一个简单的判别法,并以例说明其应用.

关键词：一元二次方程常规思路圆锥曲线判别法方程组直线方程位置关系

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关于中国共产党政党文化建构路径的思考

科学社会主义 2008年第4期 65-68页

作者：廖志成广东嘉应学院社科部副教授梅州514015

中国共产党的政党文化建设,既是一个理论命题,又是一个实践课题。通过建构政党文化来提升党的执政能力,是新的时代条件下加强党的建设的一个新思路。中国共产党政党文化的特质,表现在共有性与特有性的辩证统一、整体性与个体性的和谐一... 详细信息

中国共产党的政党文化建设,既是一个理论命题,又是一个实践课题。通过建构政党文化来提升党的执政能力,是新的时代条件下加强党的建设的一个新思路。中国共产党政党文化的特质,表现在共有性与特有性的辩证统一、整体性与个体性的和谐一致、经验性与时代性的传承俱进上,应该沿着继承、发展与创新的路径构建中国共产党的政党文化。

关键词：中国共产党政党文化建构路径

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论思想政治教育发展动力系统的构成

马克思主义与现实 2009年第6期61卷 194-196页

作者：廖志诚福建师范大学公共管理学院

思想政治教育发展动力系统由三个层次构成:一是宏观层次,思想政治教育作为一个开放性的系统结构,与社会结构之间进行物质、能量、信息的交换,社会各个要素不仅为思想政治教育发展提供环境,也为思想政治教育发展提供动力;二是中观层次,... 详细信息

思想政治教育发展动力系统由三个层次构成:一是宏观层次,思想政治教育作为一个开放性的系统结构,与社会结构之间进行物质、能量、信息的交换,社会各个要素不仅为思想政治教育发展提供环境,也为思想政治教育发展提供动力;二是中观层次,即现代思想政治教育的基本组织形式——学校、企业、单位、社区、村镇等,它们是思想政治教育活动的平台;三是微观层次,即思想政治教育者和思想政治教育对象,他们是思想政治教育活动的直接承担者和接受者。在这个动力系统中,第一层次和第二层次是思想政治教育发展的外在动力,第三层次是思想政治教育发展的内在动力。它们共同构成思想政治教育发展动力的合力系统。

关键词：思想政治教育动力系统发展动力合力