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认知参照点理论视角下英汉“焦虑”情感隐喻的对比研究

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认知参照点理论视角下英汉“焦虑”情感隐喻的对比研究

作者：符璐璐牡丹江师范学院

学位级别：硕士

作为隐喻的重要组成部分,情感隐喻是通过隐喻性的语言概念化抽象情感。不同国家的人使用不尽相同的隐喻表达来认知情感。认知参照点的选择和应用是一种基本的认知能力。它在人们的日常生活中发挥着重要作用,对多种语言现象具有很强的解... 详细信息

作为隐喻的重要组成部分,情感隐喻是通过隐喻性的语言概念化抽象情感。不同国家的人使用不尽相同的隐喻表达来认知情感。认知参照点的选择和应用是一种基本的认知能力。它在人们的日常生活中发挥着重要作用,对多种语言现象具有很强的解释力,但很少被用来研究情感隐喻。鉴于此,本研究以北京大学中国语言学研究中心语料库和英语国家语料库中“焦虑”隐喻为研究语料,将Langacker的认知参照点模型与情感隐喻结合,以定量分析和定性分析为主要研究方法,试图建立情感隐喻的认知参照点模型,并分析在认知焦虑情感时,英汉所选取的认知参照点在类型和特征上各有哪些异同以及导致认知参照点选择异同的因素有哪些。研究发现,英汉语言在概念化“焦虑”情感时的认知参照点模型均是将情感隐喻中的源域视为认知参照点,目标域视为目标,突显认知参照点与目标间的相似关系,形成“认知主体-认知参照点-目标”的认知路径,激活目标情感。其次,英汉两民族在认知参照点的类型和特征的使用上存在相似性和差异性。总体来看,以出现频率较高的认知参照点为主要研究对象,两者共有8类相似的认知参照点。具体来看,认知参照点的突显性,概念关联程度和视角均会影响人们的选择。其相似性主要包括双方均从消极视角出发,使用显性和隐性认知参照点,通达情感状态。差异性主要体现在两点。第一,当“容器”作为认知参照点时,英语多将情感本身作为容器,汉语还有将人体器官视为容器的表达。第二,英语多使用时间性语言认知焦虑情感,汉语则多使用空间性语言。同时,本研究认为造成以上相似性的原因是不同国家的语言使用者在认知同一事物时具备相似的身体和心理反应。而其差异性是由不同国家内根深蒂固的文化造成的。本研究基于认知参照点理论,探究了情感隐喻的认知路径,揭示了情感隐喻的认知参照点规律,有利于人们理解情感隐喻的认知模式,帮助人们对不同文化中焦虑情感隐喻的形成有更深刻的认识,从而更好地理解语言的本质。

关键词：认知参照点焦虑情感隐喻

《五世噶玛巴为明太祖荐福图》所绘赤脚僧人考

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中国藏学 2024年第2期 129-140,217,218页

作者：苞璐尔中国人民大学国学院北京100872

《五世噶玛巴为明太祖荐福图》是体现五世噶玛巴哈立麻受明成祖永乐皇帝邀请在南京灵谷寺举办荐福法会的巨幅长卷,后由哈立麻带回西藏,对西藏本土画派的艺术风格产生了一定的影响。画卷中除了对奇异景象的大量描述外,还描绘了众多僧人罗... 详细信息

《五世噶玛巴为明太祖荐福图》是体现五世噶玛巴哈立麻受明成祖永乐皇帝邀请在南京灵谷寺举办荐福法会的巨幅长卷,后由哈立麻带回西藏,对西藏本土画派的艺术风格产生了一定的影响。画卷中除了对奇异景象的大量描述外,还描绘了众多僧人罗汉,其中一位僧人形象与众不同,即二月十三日场景中出现的样貌独特的赤脚僧:身穿百衲衣,一手携履,一手握衣角。文章基于多语种图注、相关文献的记载以及此次荐福法会和灵谷寺的历史背景,并通过识别长卷中赤脚僧人的图像特征,对其身份进行考证,认为此僧人并非特定历史人物,而与长卷中其他祥瑞符号一样反映了明朝初期的瑞应文化特征,在意涵方面亦符合五世噶玛巴传记中记载的“菩萨化现”,体现了此幅长卷从明廷创作到西藏地方接受过程中的汉藏文化交流。

关键词：赤脚僧人异僧祥瑞菩萨化现

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青岛市体育课后服务购买的现实困境与纾解路径

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青岛市体育课后服务购买的现实困境与纾解路径

作者：逄璐璐曲阜师范大学

学位级别：硕士

随着“双减”政策的不断推进,国家及教育部门高度重视青少年的体质健康和全面发展,同时为小学体育课后服务的开展给予详细的指导。当前,在良好的政策和社会环境下,体育课后服务的质量和效果备受关注,体育课后服务的需求也随之增加。可见... 详细信息

随着“双减”政策的不断推进,国家及教育部门高度重视青少年的体质健康和全面发展,同时为小学体育课后服务的开展给予详细的指导。当前,在良好的政策和社会环境下,体育课后服务的质量和效果备受关注,体育课后服务的需求也随之增加。可见,体育课后服务购买是教育体制创新和多元化发展的必然趋势,它不仅可以满足学生对体育活动的多样化需求,还能推动体育服务市场的快速发展。本研究旨在深入剖析青岛市小学体育课后服务购买所面临的现实问题,并在此基础上探索有效的解决方案,以确保体育课后服务能够顺利开展,从而切实保障小学生的身心健康和全面发展。本研究以青岛市小学体育课后服务购买的现实困境与纾解路径为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对青岛市小学体育课后服务开展现状、购买现状进行调查,分析现状深处存在的现实问题,得出以下结论:1.青岛市小学体育课后服务宣传力度较小,仅利用微信和QQ两种形式进行宣传,覆盖范围有限,学校体育课后服务购买的形式尚未广泛普及;第三方承接体育课后服务的项目与家长期望存在供需不平衡的现象。2.青岛市小学体育课后服务的师生参与度和积极性较好,教师对体育课后服务购买的内容和相关政策较为了解,但学校体育课后服务购买的主动性较低,第三方接收购买信息较被动。3.青岛市小学引入第三方教师的服务时长明显高于校内教师,说明学校能够有效利用社会资源进行服务。在选择第三方教师入职门槛方面标准较低,机构监管力度不足,难以保证教学质量的稳定性和持久性。4.家长普遍对如何平衡体育课后服务与文化课学习的关系持有担忧态度,家长对学校购买第三方服务的途径、师资情况以及选择第三方的具体标准不够明确。学校在宣传体育课后服务的价值和所取得的成果方面较为欠缺,导致了家长对学校体育课后服务的认知存在偏差。5.学校尚未建立完善、具体的体育课后服务购买评价标准体系。由于缺乏科学、全面的评价准则,使得现有的评价体系显得单一甚至缺失。这种状况直接导致了体育课后服务的不科学和不规范,无法有效满足学生的多元化需求,影响了体育课后服务的质量和效果。6.青岛市小学体育课后服务购买形式为直接购买和间接购买,体育课后服务购买的资金来源以政府补贴、教体局补款为主,以学校自筹经费、体彩公益金和部分学生经费为辅。基于以上问题,提出纾解路径:提高主体认知,加大体育宣传力度;强化协同联动,拓宽各级主体优势;提升第三方服务能力,引导服务全线升级;凝聚多方力量,助推区域协调发展;建立全过程监管,拓宽服务多维评价;加强政策引领,完善政策内容。

关键词：青岛市小学体育课后服务购买第三方困境与路径

基于最小作用原理的积水土坡水分入渗路径及规律研究

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水利水电科技进展 2024年第3期44卷 1-7页

作者：肖耀廷朱悦璐湖北文理学院土木工程与建筑学院湖北襄阳441053 南昌工程学院水利与生态工程学院江西南昌330099

基于最小作用原理,以时间为最小作用量,建立了二维Richards方程水分入渗路径的泛函,提出了积水条件下土坡水分入渗的变分解,并在此基础上利用Brooks-Corey模型计算了锋面以上土体的水力坡降并讨论了入渗曲线的形态,同时利用Hydrus 2D软... 详细信息

基于最小作用原理,以时间为最小作用量,建立了二维Richards方程水分入渗路径的泛函,提出了积水条件下土坡水分入渗的变分解,并在此基础上利用Brooks-Corey模型计算了锋面以上土体的水力坡降并讨论了入渗曲线的形态,同时利用Hydrus 2D软件分析了第一类边界条件下土坡内含水量分布。结果表明:二维斜面入渗的变分解与一维水平入渗、垂直入渗变分解具有相同形式;入渗曲线表现为外凸形态;数值计算得到的入渗量与湿润锋深度呈线性关系,与变分解的分析结果一致;变分解求得的湿润锋深度、含水量分布用于分析边坡稳定等宏观工程问题是可行的。

关键词：积水土坡入渗曲线最小作用原理 Richards方程变分解

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社会工作介入农村空巢老人社会支持网络建构研究

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社会工作介入农村空巢老人社会支持网络建构研究

作者：娄璐璐黑龙江大学

学位级别：硕士

随着社会的发展,家庭结构发生变化,特别是在农村地区,空巢老人现象突出,他们面临着原来越复杂的困境,因此,笔者认为帮助空巢老人构建社会支持网络,是实现老有所养、老有所乐的有效举措。本研究以Y村空巢老人为研究对象,结合马斯洛的需... 详细信息

随着社会的发展,家庭结构发生变化,特别是在农村地区,空巢老人现象突出,他们面临着原来越复杂的困境,因此,笔者认为帮助空巢老人构建社会支持网络,是实现老有所养、老有所乐的有效举措。本研究以Y村空巢老人为研究对象,结合马斯洛的需求层次理论,实务过程以增能理论和社会支持理论为依据,探索小组工作方法在农村空巢老人的社会支持网络建构的成效。首先,本文阐述了Y村空巢老人的基本情况以及社会支持网络现状,发现Y村空巢老人对自身的社会支持网络缺乏认知、社会支持网络以正式支持网络为主,并分析造成这些问题的原因主要与家庭结构改变和家庭养老功能弱化、政策制度、社区照顾体系欠缺有关。基于此,本研究提出以下问题:如何利用小组工作帮助Y村空巢老人构建社会支持网络?从哪些方面开展介入活动?针对上述研究问题,笔者采用小组工作从个人赋能、人际关系赋能、家庭赋能、社区赋能、政策赋能五个方面帮助服务对象构建社会支持网络。最后,对Y村空巢老人社会支持网络建构的小组实务过程进行分析、评估。经研究发现,小组社会工作方法能够在农村空巢老人社会支持网络建构中年发挥有效作用,社会支持网络的建构有利于改善空巢老人的身体和心理健康,帮助空巢老人建立互助小组这样的沟通交流平台,提升空巢老人的自助能力、互助意识、社会参与意识,从而增强他们的生活幸福感和生活满意度。

关键词：小组工作社会支持网络农村空巢老人

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小学英语单元项目作业设计与实践

中小学外语教学 2024年第18期47卷 32-38页

作者：金婷璐江苏省苏州市工业园区青剑湖小学

基于单元整体教学理念的项目式作业有助于提高作业的实用性和可操作性。本文具体阐述了设计小学英语单元项目作业的意义,并结合案例探讨了单元项目作业的设计策略、具体方法和实施步骤,旨在通过设计单元项目式作业帮助学生在语言实践活... 详细信息

基于单元整体教学理念的项目式作业有助于提高作业的实用性和可操作性。本文具体阐述了设计小学英语单元项目作业的意义,并结合案例探讨了单元项目作业的设计策略、具体方法和实施步骤,旨在通过设计单元项目式作业帮助学生在语言实践活动中巩固基础语言文化知识,拓展提升思维品质,提高创新迁移学习能力。

关键词：单元作业项目式学习作业设计

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初中化学元素观内涵、建构进阶及教学策略

化学教学 2024年第10期 25-30页

作者：艾璐常州市正衡中学

依据《义务教育化学课程标准(2022年版)》对元素观建构要求，在理论分析和实践探索基础上，建构了初中化学元素观内涵，分析了初中生建构元素观的进阶阶段、进阶水平及评估方式，提出了初中化学教学中通过化学史料学习、实验探究学习、... 详细信息

依据《义务教育化学课程标准(2022年版)》对元素观建构要求，在理论分析和实践探索基础上，建构了初中化学元素观内涵，分析了初中生建构元素观的进阶阶段、进阶水平及评估方式，提出了初中化学教学中通过化学史料学习、实验探究学习、实践应用学习建构元素观的教学策略。

关键词：初中化学元素观内涵建构进阶教学策略

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摩天轮

十月 2024年第5期 185-194页

作者：锦璐不详

那是三伏天最热的几天。如果不是办公室空调坏了不出冷气,白小琪不会留在食堂吃午餐。她端着餐盘,顺着过道找座位。额角和鼻翼两侧浮着细汗,两道半月形的汗渍从粉色衬衫的腋下浸出。同事们基本上形成四人一组的固定的饭搭子,脾性相投,... 详细信息

那是三伏天最热的几天。如果不是办公室空调坏了不出冷气,白小琪不会留在食堂吃午餐。她端着餐盘,顺着过道找座位。额角和鼻翼两侧浮着细汗,两道半月形的汗渍从粉色衬衫的腋下浸出。同事们基本上形成四人一组的固定的饭搭子,脾性相投,有说有笑,把简单的工作午餐弄出聚餐气氛。如果把耳朵伸长一些,还可以听到一些有意思的对话。比如说混合双打般的四位中年同事,正在讨论这波汇率起伏带来的影响。

关键词：摩天轮午餐有意思

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基于作战环的体系对抗仿真方法研究

系统仿真学报 2024年第9期36卷 2219-2230页

作者：钟山朱叶盛周梦璐中国电子科技集团公司第二十八研究所第一研究部江苏南京210001

在作战体系能力的建模与分析领域,传统的结构化能力评估模型缺乏对对抗双方以及体系中不同角色的部队之间相互作用的分析,而基于作战环理论的体系模型虽然可以结合传感、决策、影响、目标类节点间的关系进行体系能力计算,但通常只适用... 详细信息

在作战体系能力的建模与分析领域,传统的结构化能力评估模型缺乏对对抗双方以及体系中不同角色的部队之间相互作用的分析,而基于作战环理论的体系模型虽然可以结合传感、决策、影响、目标类节点间的关系进行体系能力计算,但通常只适用于静态分析,不能用于体系对抗的动态仿真。提出一种基于作战环的体系对抗仿真方法,将双方作战体系抽象为体系对抗网络模型,通过设定作战策略,抽取每个策略步骤将要实施的作战环。经过作战边的分解与调度算法生成作战边执行序列,再引入自信息量的概念逐个执行作战边,计算作战环的打击效能与毁伤效果,推动双方作战体系的演化。结合根据战略战役目的选取的收益函数求解收益,总结双方的胜负和作战损失。仿真结果表明:该方法能够依托策略和作战体系模拟对抗的过程并推导出对抗结果,具备用于体系对抗仿真的有效与可行性。

关键词：体系对抗作战环作战边执行序列作战策略自信息量

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