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多尺度决策系统中测试代价敏感的属性与尺度同步选择

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模式识别与人工智能 2024年第4期37卷 368-382页

作者：廖淑娇吴迪卢亚倩范译文闽南师范大学数学与统计学院漳州363000 闽南师范大学福建省粒计算及其应用重点实验室漳州363000 闽南师范大学数字福建气象大数据研究所漳州363000 闽南师范大学数据科学与统计重点实验室漳州363000

属性与尺度同步选择方法可有效解决涉及代价因素的多尺度决策系统的知识约简问题,然而在现有研究中,少有基于代价进行属性与尺度的同步选择,并且大多数算法只针对协调的多尺度决策系统或不协调的多尺度决策系统.为了解决这一问题,文中... 详细信息

属性与尺度同步选择方法可有效解决涉及代价因素的多尺度决策系统的知识约简问题,然而在现有研究中,少有基于代价进行属性与尺度的同步选择,并且大多数算法只针对协调的多尺度决策系统或不协调的多尺度决策系统.为了解决这一问题,文中以最小化数据处理的总测试代价为目标,提出测试代价敏感的属性与尺度同步选择算法,同时适用于协调的多尺度决策系统和不协调的多尺度决策系统.首先,构造基于粗糙集的理论模型,模型中的概念及性质同时考虑属性因素和尺度因素.其次,基于粗糙集的理论模型,设计启发式算法,能基于测试代价对多尺度决策系统同时进行属性约简与尺度选择,并且不同的属性可选择不同的尺度.最后,在12个数据集上的实验验证文中算法的有效性、实用性及优越性.

关键词：属性与尺度选择代价敏感学习多尺度决策系统粗糙集单调性

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基于位串的调车线受限站顺编组调车问题优化方法

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铁道学报 2024年第7期46卷 1-14页

作者：赵军廖代富陈诚彭其渊西南交通大学交通运输与物流学院四川成都611756 西南交通大学综合交通运输智能化国家地方联合工程实验室四川成都611756 中国铁道科学研究院集团有限公司运输及经济研究所北京100081

编组调车是铁路车站的主要日常工作之一,研究其优化方法对于提高车站编组调车作业效率和运输生产质量具有重要作用。研究调车线数量及能力受限下将一列车列按站顺编组为一列车列的编组调车问题,拓展基于位串的调车原理,使用两个0⁃1矩阵... 详细信息

编组调车是铁路车站的主要日常工作之一,研究其优化方法对于提高车站编组调车作业效率和运输生产质量具有重要作用。研究调车线数量及能力受限下将一列车列按站顺编组为一列车列的编组调车问题,拓展基于位串的调车原理,使用两个0⁃1矩阵准确表示站顺编组调车作业计划;分别设计全线和留线位串法,在前者所有调车线循环连挂,在后者除列车编成线外剩余调车线循环连挂。为两类位串法设计统一的两阶段计算方法,按字典序最小化连挂钩数、调动车数、占用调车线数和溜放钩数。第一阶段给定连挂钩数与可用调车线集合,构建以调动车数最小为目标的0⁃1线性规划模型确定有效矩阵,通过逐步增加连挂钩数和缩减调车线集合迭代求解模型,直到达到预设条件;第二阶段定制3个规则进一步减少第一阶段获得有效矩阵的调动车数和溜放钩数。收集既有编组调车方法设计的多个算例,验证本文所提方法相比于既有方法的优越性。

关键词：铁路运输行车组织调车工作位串两阶段法

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基于惯性传感与视觉导航相融合的无人机室内定位系统研究

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基于惯性传感与视觉导航相融合的无人机室内定位系统研究

作者：廖孙波电子科技大学

学位级别：硕士

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基于重参数化的光场深度估计及应用研究

基于重参数化的光场深度估计及应用研究

作者：廖万上海师范大学

学位级别：硕士

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基于卷积神经网络的脑电情绪识别研究

基于卷积神经网络的脑电情绪识别研究

作者：廖正阳电子科技大学

学位级别：硕士

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H公司水质分析仪营销策略研究

H公司水质分析仪营销策略研究

作者：廖新北京化工大学

学位级别：硕士

外包约束RC钢管混凝土墩脚震损修复后性能试验研究

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土木工程学报 2024年第2期57卷 1-10,24页

作者：王宣鼎顾超廖岳乔云强重庆大学重庆400045 林同棪国际工程咨询(中国)有限公司重庆400045

针对外包约束RC钢管混凝土桥墩在墩脚外包区以上形成塑性铰的破坏模式,提出了一种植筋并加高外包层的加固方法。开展了4个加固修复后试件的拟静力性能研究,参考试件受损前的滞回性能表现,从破坏模式、滞回特征、水平承载力、耗能能力、... 详细信息

针对外包约束RC钢管混凝土桥墩在墩脚外包区以上形成塑性铰的破坏模式,提出了一种植筋并加高外包层的加固方法。开展了4个加固修复后试件的拟静力性能研究,参考试件受损前的滞回性能表现,从破坏模式、滞回特征、水平承载力、耗能能力、刚度退化以及残余位移等方面,评估修复后墩脚的抗震性能。研究表明:所提出的加固方法有效加强了受损外包约束RC钢管混凝土墩脚试件,减轻或避免墩柱钢管的局部屈曲,使得构件损伤从CFST墩柱塑性铰向墩脚外包区底部塑性铰发展;修复后试件在峰值水平承载力、极限变形能力、耗能效率与耗能能力等方面优于原试件;但由于墩脚处初始损伤的存在,修复试件的抗侧刚度显著低于原试件,且存在受损锚固钢筋在低周往复加载下疲劳断裂隐患。

关键词：钢管混凝土桥墩外包约束RC墩脚抗震加固拟静力试验抗震性能

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竹蜻蜓式方向自适应压电振动能量采集器研究

竹蜻蜓式方向自适应压电振动能量采集器研究

作者：廖代超吉林大学

学位级别：硕士

无线传感网络技术的飞速发展使研究人员对恶劣、复杂环境的监测更加的便利,但即便是功耗很低的传感器系统,也必须要应对能源补充的问题,而在一些复杂环境中,人工维护、更换供电单元无疑加大了工程的成本。针对这一问题,研究人员提出利... 详细信息

无线传感网络技术的飞速发展使研究人员对恶劣、复杂环境的监测更加的便利,但即便是功耗很低的传感器系统,也必须要应对能源补充的问题,而在一些复杂环境中,人工维护、更换供电单元无疑加大了工程的成本。针对这一问题,研究人员提出利用环境能量来为传感器节点供电,其中振动能量作为日常生活中一种常见的能量形式受到了广泛的关注。悬臂梁是捕获振动能量的一种常见结构,但传统的悬臂梁式压电能量采集器往往只对悬臂梁法向方向上的激励有较好的响应,而环境中的激励具有任意性,当激励方向与法向方向偏离较大时,采集器的工作效率会大大降低。因此,为了能使能量采集器在面对外界多变的激励方向时有良好的输出能力,本文受竹蜻蜓结构启发,提出一种方向自适应压电振动能量采集器并展开相关仿真和实验研究。同时,考虑到转动能量的有效利用,本文在方向自适应能量采集器结构的基础上,提出一种可以实现宽频和高能量输出的压电-电磁复合能量采集器结构。本文主要工作如下:(1)提出方向自适应能量采集器的创新结构方案。通过释放采集器悬臂梁的转动自由度,使采集器具有方向被动调整功能,应对复杂且方向多变的外界激励。结构采用竹蜻蜓式的倾斜布置的悬臂梁,在外界激励的作用下能为采集器转动提供驱动力。(2)建立方向自适应能量采集器的拉格朗日动力学方程,使用龙格库塔法求解系统的振动和转动响应。开展方向自适应采集器在激励角度α=30°、梁倾角φ=30°参数下的仿真研究,研究采集器转动运动和振动运动的响应规律。仿真研究结果表明,在15.1Hz的激励频率下,采集器的转动响应曲线经过自适应阶段后稳定停留在90°位置,验证了采集器的方向自适应性,采集器的振动响应曲线变化规律则表明方向自适应采集器具有提高输出能量的能力。(3)搭建自适应能量采集器实验平台,开展采集器方向自适应性能实验和误差实验。研究不同激励角度和梁倾角参数下采集器自适应过程中压电输出和角度信息的变化规律,验证采集器的方向自适应性能。开展方向自适应采集器与固定式压电振动能量采集器的对比实验,比较两种采集器在相同条件下的能量输出水平,验证自适应采集器提高能量输出的能力。开展误差实验,研究安装误差对方向自适应性能的影响。(4)考虑到方向自适应能量采集器工作中伴随着转动运动,为了使转动能量得到有效的利用,将单梁的方向自适应能量采集器结构拓展成对称交错分布的双悬臂梁结构,提出一种可以实现压电-电磁复合能量采集的结构方案。制造复合能量采集实验样机并搭建复合能量采集实验平台,开展复合能量采集器能量采集实验,验证采集器在不同悬臂梁配置下的电磁和压电输出能力。开展复合能量采集与固定式能量采集器对比实验,验证复合能量采集器的宽频和高能量输出性能。

关键词：方向自适应压电能量采集电磁能量采集复合能量采集

统编版高中语文必修教材古代论说文思辨性阅读教学研究

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统编版高中语文必修教材古代论说文思辨性阅读教学研究

作者：廖秋香广东技术师范大学

学位级别：硕士

近年来,随着《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的实施,思辨性阅读教学以其独特的价值成为当今语文教学的热点话题,古代论说文也以其严密的说理语言、论说结构以及论证手法成为思辨性阅读教学的重要资源。探讨古代论说文和... 详细信息

近年来,随着《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的实施,思辨性阅读教学以其独特的价值成为当今语文教学的热点话题,古代论说文也以其严密的说理语言、论说结构以及论证手法成为思辨性阅读教学的重要资源。探讨古代论说文和思辨性阅读教学的有机融合不仅落实了课程标准的基本理念,而且能构建古代论说文的教学路径,培养学生的思辨性阅读能力。因此,本研究以古代论说文为研究对象,首先依据课标、单元导语、学习提示以及单元任务四个方面对古代论说文的教学要求进行梳理,而后对古代论说文进行内容和形式的解读以确定教学目标,最后对古代论说文思辨性阅读教学和学习现状进行调查,采用SPSS对问卷数据进行分析。研究表明,当前教学存在资源缺乏整合,内容开发不充分、知识结构零散无序,讲授式教学为主、语境抽离,忽视文本现实针对性、忽视思辨性表达,缺乏拓展迁移、忽视学生主体地位,评价方式单一的问题。其次,学生的自主学习能力不强,思辨知识缺位、论证分析能力弱,缺乏判断能力、囿于文本,忽视相关热点话题、质疑探究能力不足,疏于总结反思、知识迁移能力弱,思辨性表达受阻。研究基于理论和调查问题,从教学内容、教学方法、教学过程以及教学评价等方面探究教学策略,尝试基于互文性,整合教学资源、拓展迁移,进行思辨性表达训练、转变评价方式,关注主体地位、联系语境,还原与审视论说逻辑、探析论证思路,鼓励质疑反思。从理论到实践,本研究依据提出的教学策略,以《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》为例设计三个课时的教案,以检验教学策略的实践效果。

关键词：统编版高中语文必修教材古代论说文思辨性阅读教学