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基于创新采用框架的颠覆性技术识别研究

科学学研究 2024年

作者：何郁冰徐美娟荆晶福州大学经济与管理学院

基于创新采用的分析框架，从创新的相对性出发，提出了一种同时满足创新的内部特征和外部特征的颠覆性技术识别方法。首先，分别使用Bertopic主题模型、专利信息挖掘技术获取新技术功能、不连续的技术标准，识别颠覆性技术的创新内部特... 详细信息

基于创新采用的分析框架，从创新的相对性出发，提出了一种同时满足创新的内部特征和外部特征的颠覆性技术识别方法。首先，分别使用Bertopic主题模型、专利信息挖掘技术获取新技术功能、不连续的技术标准，识别颠覆性技术的创新内部特征；其次，使用CD指数衡量专利颠覆性潜力，识别颠覆性技术的创新外部特征；然后，识别出同时满足创新内部和外部特征的颠覆性技术，划分出新市场、低端和高端的颠覆性技术；最后，以储能领域专利为例，验证识别方法的可行性和有效性。该方法能将颠覆性技术的定义与识别进行匹配，体现出技术创新和市场采纳的相互作用，区分不同类型的颠覆性技术，为企业确定一项新技术是否产生颠覆性影响提供了参考。

关键词：颠覆性技术识别专利文本挖掘创新采用 CD指数 BERTopic

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嗓音模仿认知神经加工的多阶段模型

心理科学进展 2024年第3期32卷 499-513页

作者：胡砚冰蒋晓鸣上海外国语大学语言研究院上海201620 上海外国语大学语言科学与多语智能应用重点实验室上海201620

嗓音模仿是言语交流中关键的认知过程,即对话一方(说话人)将感知到的另一方(目标说话人)的嗓音信号映射为自己的发声器官运动表征,达到发声器官运动表征复制和目标说话人嗓音再现的目的。成像结果表明,嗓音模仿的认知加工涉及颞上回到... 详细信息

嗓音模仿是言语交流中关键的认知过程,即对话一方(说话人)将感知到的另一方(目标说话人)的嗓音信号映射为自己的发声器官运动表征,达到发声器官运动表征复制和目标说话人嗓音再现的目的。成像结果表明,嗓音模仿的认知加工涉及颞上回到左侧额下回,再到发声相关初级运动皮层的神经网络,并且基底神经节在该网络中发挥协调作用。嗓音辨别能力、嗓音信号至发声运动表征的映射能力以及发声器官肌肉的控制能力的个体差异都会影响嗓音模仿的认知加工。未来研究应该考虑将嗓音模仿与发声障碍以及侵入电极技术结合起来,旨在共同揭示脑与行为的因果机制,并进一步应用于言语的终身发展、认知可塑性以及言语预期领域。

关键词：嗓音模仿嗓音再现发声器官运动复制模仿神经网络个体差异

N6-甲基腺苷相关调节因子与骨关节炎:生物信息学和实验验证分析

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中国组织工程研究 2024年第11期28卷 1724-1729页

作者：袁长深廖书宁李哲官岩兵吴思萍胡琪梅其杰段戡广西中医药大学第一附属医院四肢骨伤科广西壮族自治区南宁市530023 广西中医药大学研究生院广西壮族自治区南宁市530000

背景:越来越多证据表明N6-甲基腺苷(N6-methyladenosine,m6A)调节因子与骨关节炎密切相关,被认为是防治骨关节炎新方向,但具体作用机制不明。目的:通过对骨关节炎基因芯片数据集进行生物信息学分析,探讨m6A对骨关节炎的作用,解析骨关节... 详细信息

背景:越来越多证据表明N6-甲基腺苷(N6-methyladenosine,m6A)调节因子与骨关节炎密切相关,被认为是防治骨关节炎新方向,但具体作用机制不明。目的:通过对骨关节炎基因芯片数据集进行生物信息学分析,探讨m6A对骨关节炎的作用,解析骨关节炎发病机制。方法:首先利用R软件提取GEO数据库中GSE1919数据集中骨关节炎相关m6A调节因子及其表达量,进而对提取结果行基因差异分析及GO、KEGG富集分析;接着对PPI网络拓扑学分析结果和机器学习结果取交集得到m6A关键调节因子,并通过体外细胞实验验证。结果与结论:①提取得到16个骨关节炎相关m6A调节因子表达量,通过差异分析获得ZC3H13、YTHDC1、YTHDF3、HNRNPC等11个m6A差异调节因子;②GO富集分析显示,骨关节炎相关m6A差异调节因子在生物过程中主要于mRNA转运、RNA分解代谢、胰岛素样生长因子受体信号通路调控等发挥作用;③KEGG富集分析显示,差异调节因子主要参与p53、白细胞介素17和AMPK信号通路;④综合PPI网络拓扑学分析和机器学习结果获得m6A关键调节因子——YTHDC1;⑤体外细胞实验结果表明,m6A关键调节因子——YTHDC1在对照组与骨关节炎组中表达存在显著差异(P<0.05);⑥结果显示,YTHDC1与骨关节炎发生发展密切相关,有望成为m6A治疗骨关节炎的分子靶点。

关键词：骨关节炎 N6-甲基腺苷生物信息学机器学习调节因子软骨细胞实验验证

水耦合介质定向断裂爆破裂纹动态扩展机理研究

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采矿与安全工程学报 2024年第1期41卷 134-141页

作者：郭东明李杨宋耀王雁冰中国矿业大学(北京)力学与土木工程学院北京100083 大连交通大学交通运输工程学院辽宁大连116021

为研究水耦合介质在定向断裂爆破过程中对爆生裂纹动态扩展机理的力学影响,基于焦散线理论,采用数字激光动态焦散线试验系统,开展单炮孔切缝有机玻璃(PMMA)试件在3种不耦合系数(1.25,1.67,2)下水耦合及空气耦合定向爆破试验,对比研究水... 详细信息

为研究水耦合介质在定向断裂爆破过程中对爆生裂纹动态扩展机理的力学影响,基于焦散线理论,采用数字激光动态焦散线试验系统,开展单炮孔切缝有机玻璃(PMMA)试件在3种不耦合系数(1.25,1.67,2)下水耦合及空气耦合定向爆破试验,对比研究水耦合装药下试件爆后分形计盒维数D的分布规律,及爆生裂纹在动态扩展过程中的动态应力强度因子K^(d)_(Ⅰ)与扩展速度v随时间的变化规律。结果表明:相较空气介质,水耦合装药试件爆后的次裂纹数目明显减少,定向致裂效果较好,爆生裂纹在扩展过程中的K^(d)_(Ⅰ)与v值随时间的波动程度明显减弱,该种装药模式下的爆破更易为试件爆生裂纹中后期动态扩展提供稳定、持续的能量;不耦合系数对水耦合装药试件裂纹尖端动态起裂韧度K^(d)_(Ⅰc)值的影响具有正相关性,较低的不耦合系数更易引起水耦合装药试件的动态起裂。

关键词：水耦合爆破不耦合系数动态焦散线裂纹扩展

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大中小学思政课国家认同教育一体化研究

大中小学思政课国家认同教育一体化研究

作者：李梦冰北方民族大学

学位级别：硕士

国家认同教育是关乎个人成长、社会和谐与国家进步的重要内容,它在中国特色社会主义教育体系中占据着举足轻重的地位。通过强化国家认同,可以有效提升公民对国家的归属感,维护社会政治稳定与推动国家繁荣发展。其中思想政治理论课扮演... 详细信息

国家认同教育是关乎个人成长、社会和谐与国家进步的重要内容,它在中国特色社会主义教育体系中占据着举足轻重的地位。通过强化国家认同,可以有效提升公民对国家的归属感,维护社会政治稳定与推动国家繁荣发展。其中思想政治理论课扮演着至关重要的角色,而作为这些课程实施的核心工具和教学的有力支撑,思政课教材的重要性也不言而喻。根据党和国家关于大中小学思政课一体化建设的指导方针,本文在保障国家认同教育内容的完整性、连贯性与合理性的前提下,对各学段思政课教材中的国家认同教育内容进行系统的梳理与分析,旨在构建推进国家认同教育内容一体化建设的理论与实践框架,引导学生形成正确的国家观,并培育出具有深厚国家认同感的新时代青年。本文除引言外共分为四个部分:第一部分对国家认同教育一体化的理论基础进行了全面阐述,分别论证了思政课中国家认同教育一体化建设的理论依据与现实依据。第二部分对国家认同教育在思政课教材中的现状进行分析,发现国家认同教育内容的教材安排和学段衔接具有一定的合理性和科学性。第三部分对大中小学思政课国家认同教育一体化的现实困境展开论述,对发现的问题进行辩证分析,并进一步探讨产生这些问题的诱因。第四部分为大中小学思政课国家认同教育一体化建设提出优化路径,以期更有效地将思政课程与国家认同教育深度融合,竭力打造框架一致、资源融合、协作有力的国家认同教育体系,提升思政课程的育人实效。

关键词：国家认同教育大中小学思政课一体化建设

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受限空间内流淌火燃烧蔓延规律和温度场分布

清华大学学报（自然科学版） 2024年第6期64卷 1016-1023页

作者：焦伟冰陈长坤杜武豪石朗中南大学防灾科学与安全技术研究所长沙410075

为探究受限空间流淌火燃烧蔓延规律和温度场分布特征,搭建1∶10缩尺寸受限空间模型,开展7种不同泄漏速率的流淌火火灾试验以及12种不同尺寸的油池火火灾试验,重点分析火源直径、质量燃烧速率和受限空间内的温度场分布特征。研究结果表明... 详细信息

为探究受限空间流淌火燃烧蔓延规律和温度场分布特征,搭建1∶10缩尺寸受限空间模型,开展7种不同泄漏速率的流淌火火灾试验以及12种不同尺寸的油池火火灾试验,重点分析火源直径、质量燃烧速率和受限空间内的温度场分布特征。研究结果表明:受限空间流淌火根据火源直径随时间的变化可以将燃烧分为3个阶段:燃烧扩散阶段、燃烧稳定阶段以及燃烧熄灭阶段。燃烧阶段的转变主要由燃料质量泄漏速率与质量燃烧速率的相对大小决定。当质量燃烧速率与质量泄漏速率达到平衡时,燃料在达到火焰前沿前已完全燃烧,火源直径停止增大,燃烧进入稳定阶段。燃烧稳定阶段时,流淌火和油池火的温度场分布特征相似,随着火源功率的增大,火源根部的温度逐渐降低,而顶棚的温度不断上升。该研究可为受限空间流淌火火灾的探测设计提供理论基础。

关键词：受限空间流淌火火源面积扩散规律燃烧速率温度场

反垄断法与科技企业进入——基于双重机器学习的因果推断

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科学学研究 2024年

作者：蒋墨冰李莹徐晓慧浙江理工大学经济管理学院

科技企业是经济高质量发展的重要推动力。本文基于2004-2020年全国工商企业注册信息数据库与城市层面匹配数据，以2008年《反垄断法》实施为准自然实验，使用双重机器学习模型识别反垄断对科技企业进入的影响及内在机制。研究发现：《... 详细信息

科技企业是经济高质量发展的重要推动力。本文基于2004-2020年全国工商企业注册信息数据库与城市层面匹配数据，以2008年《反垄断法》实施为准自然实验，使用双重机器学习模型识别反垄断对科技企业进入的影响及内在机制。研究发现：《反垄断法》的实施显著促进了城市科技企业进入，且上述促进效应在城市等级高、东部以及交通基础设施水平高的样本中更为显著。机制分析表明，《反垄断法》通过改善创新生态、优化营商环境以及提升风险投资水平促进科技企业进入。进一步分析发现，《反垄断法》实施带来的科技企业进入能够推动城市经济高质量发展。上述结论可为城市科技企业培引和经济高质量发展的政策指导提供启示。

关键词：反垄断法科技企业进入双重机器学习创新

基于自适应EKF的空天飞行器再入段大气参数估计方法

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中国惯性技术学报 2024年第4期32卷 379-386,405页

作者：李荣冰王宇程鉴皓阚梦怡南京航空航天大学导航研究中心南京211106

针对空天飞行器再入段计算虚拟大气参数时,风速状态系统噪声和导航系统量测噪声具有时变特性导致滤波精度下降问题,提出一种基于自适应EKF的大气参数估计方法。首先,基于气动模型下的动力学方程组,建立风速和大气参数估计模型;其次采用S... 详细信息

针对空天飞行器再入段计算虚拟大气参数时,风速状态系统噪声和导航系统量测噪声具有时变特性导致滤波精度下降问题,提出一种基于自适应EKF的大气参数估计方法。首先,基于气动模型下的动力学方程组,建立风速和大气参数估计模型;其次采用Sage-Husa自适应滤波方法对风速状态系统噪声和导航量测噪声进行自适应调整,并且针对可能存在的滤波发散问题,引入滤波发散判据,调整滤波过程参数,提高了滤波稳定性。最后进行了仿真验证,仿真结果表明,所提出的自适应EKF滤波方法具有较好的风速和大气参数估计精度和收敛稳定性,其中在风向、真空速和侧滑角估计精度上较EKF和传统Sage-Husa滤波算法均提高了20%以上。

关键词：空天飞行器虚拟大气参数 Sage-Husa自适应滤波扩展卡尔曼滤波

三圆互交哲学模式导向的高中生物学课堂 ——以选择性必修1“稳态与调节”为例

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三圆互交哲学模式导向的高中生物学课堂 ——以选择性必修1“稳态...

作者：熊彬冰重庆三峡学院

学位级别：硕士

哲学具认识和理解生命的意义以及创造生命价值的功能,包含自然科学的一般规律和研究方法,其所含的方法论可以为生物学教学提供教与学方面的指导。而较纯哲学理论而言,三圆互交哲学模式更为简明、形象、直观和生动。该模式由西南医科大... 详细信息

哲学具认识和理解生命的意义以及创造生命价值的功能,包含自然科学的一般规律和研究方法,其所含的方法论可以为生物学教学提供教与学方面的指导。而较纯哲学理论而言,三圆互交哲学模式更为简明、形象、直观和生动。该模式由西南医科大学冯志强教授基于三角形理论模式(自然界中三角形最稳定理论)提出,其基本结构是上面一个圆,下面两个圆,内涵通俗地讲:每个圆可视为一相对独立和平等的个体或者事物,具有自身的功能,且任一圆都能与他圆产生联系,形成相交的圆,彼此不会完全融合,且任一圆的变化都可改变整个图形的变化,最终发展为相对稳定的整体。此模式既有动态的特征,又有丰富的功能特征。生物学又作为一门研究生命现象和生命活动规律的自然学科,其与三圆互交哲学内涵相通互融,若二者有机整合,适时、适当地提取哲学观点,形成用整体唯物、动态发展、相互联系、既对立又统一等哲学思想和观点去学习和探索,便于分析、探讨以及内化生物学知识,从而体现出三圆互交哲学模式对生物学知识的运用价值。总之,三圆互交哲学模式导向下的高中生物学课堂教学,处处渗透该哲学模式,是科学教育和人文教育的最好应用,二者结合更好的诠释生物学核心素养,展现出生物学的学科温度和人文情怀。本研究首先通过搜集和查阅相关资料,梳理哲学、三圆互交哲学的概念,并在此基础上梳理构建与三圆互交哲学模式和生物学核心素养均契合的理论基础,为本课题提供理论层面的研究基础。其次,对重庆市万州区L高中高二年级学生进行问卷调查,整理和分析调查数据,了解高中生生物学课程的学习情况以及哲学模式的构建与应用情况,结果如下:(1)学生已具备基本的系统化思维,但仍缺乏构建知识体系的能力。(2)学生常根据直觉和常识去判断哲学相关问题,并未真正理解。(3)学生对于在生物学课堂中融入三圆互交哲学模式的态度是积极的,接受的。同时本研究再次借助调查问卷,了解一线教师当前高中生物学课堂教学现状和对运用三圆互交哲学模式教学的态度与看法,结果如下:(1)大部分的生物学教师重视引导学生领会生物学知识间的内在、本质的联系,但开展方式较为机械,教学模式陈旧。(2)大部分教师会在高中生物学教学中或多或少的渗透哲学观,但是强度不够理想,且关联性不足。(3)教师对于在生物学课堂中渗透三圆互交哲学模式的态度是积极的,愿意的。最后,以高中生物学选择性必修1“稳态与调节”为实验内容,梳理教材并根据知识间内在逻辑挖掘出基于三圆互交哲学模式的“串联互交知识—思政教育点—生物学核心素养”库,设计出如下教学思路:教师引导学生基于三圆互交哲学模式联系三个知识点,接着引入互交知识点使复杂知识间呈系统、呈联系串联。当施加一定刺激,教师也能基于三圆互交哲学模式阐明生理功能或现象的具体变化,且对其进行深入分析,并选部分内容应用于课堂实践。在本学期课程结束后,对实验班对照班以及实验班前后测有关生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个维度进行差异性分析。基于此,本研究得出以下结论:1、通过教学实践,三圆互交哲学模式在高中生物学教学中具有可行性2、三圆互交哲学模式在生物学教学的运用,帮助学生构建生物学知识体系,提升学生哲学素养。3、按维度分析实验班学生生物学核心素养的提升效果,发现生命观念、科学思维维度都极显著提升。综上所述,三圆互交哲学模式的运用在高中生物学教学中具有可行性与有效性。它不仅能够帮助学生理解生物学知识,还能帮助其有效提升生命观念、科学思维。当然,三圆互交哲学模式的运用并非万能,本研究也从内容、教师、学生三个层面提出具体参考性建议,具体包括:正确认识三圆互交哲学模式、应用符合其内涵特点、通俗易懂语言讲述、提升教师哲学素养、解读好其教学策略与实际应用、加强学科之间联系等,以期为后续三圆互交哲学模式在高中生物学教学的应用提供参考。

关键词：三圆互交哲学模式高中生物学教学系统性生物学核心素养