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企业内部审计与外部审计的关系与协调

产业创新研究 2022年第15期 175-177页

作者：康雅芳滕州市审计局山东滕州277500

内部审计和外部审计是企业运营发展的重要环节。由于社会和政府部门对审计工作要求的不断提升,依靠内部审计完成外部的审计工作任务有着提高效率和降低成本的优势。然而,大部分企业对于两者的协同发展还存在认知上的不足,甚至部分企业... 详细信息

内部审计和外部审计是企业运营发展的重要环节。由于社会和政府部门对审计工作要求的不断提升,依靠内部审计完成外部的审计工作任务有着提高效率和降低成本的优势。然而,大部分企业对于两者的协同发展还存在认知上的不足,甚至部分企业管理者难以区别两者之间的差别。基于此,本文分析内部审计和外部审计的区别和联系,并提出两者协同发展的思路,旨在对企业的健康稳定发展提供助力。

关键词：企业内部审计外部审计

地方政府环保注意力对产业结构高级化的影响及空间溢出效应

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福建论坛（人文社会科学版） 2023年第5期5卷 132-145页

作者：刘雅芳福建社会科学院习近平经济思想研究所

随着地方政府绿色发展理念的树立以及环境保护责任意识的提升,地方政府已经由重经济增长逐步向保护环境与经济发展并重过渡。选取我国的273个地级市2012—2019年面板数据,采用空间杜宾面板模型分析了地方政府环保注意力对产业结构高级... 详细信息

随着地方政府绿色发展理念的树立以及环境保护责任意识的提升,地方政府已经由重经济增长逐步向保护环境与经济发展并重过渡。选取我国的273个地级市2012—2019年面板数据,采用空间杜宾面板模型分析了地方政府环保注意力对产业结构高级化的影响。研究发现:首先,地方政府环保注意力能促进本地产业结构高级化水平的提升;其次,地方政府环保注意力具有负向的空间溢出效应,会抑制邻近地区产业结构高级化水平的提升;最后,政府环境规制、企业绿色转型以及公众环保意识的提高是地方政府环保注意力影响产业结构高级化的三条路径。

关键词：地方政府环保注意力产业结构高级化溢出效应

我国管理会计理论发展中面临的问题和解决对策

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国际商务财会 2021年第14期 52-54页

作者：康雅芳滕州市审计局

自管理会计引入中国以来,历经30多年的发展进程,在实践中取得显著的运用成果。但相比较国外的管理会计理论体系,我国并不具有与社会经济发展相适应的管理会计理论体系,这影响到管理会计理论在我国社会经济发展中的实践应用。对此,文章... 详细信息

自管理会计引入中国以来,历经30多年的发展进程,在实践中取得显著的运用成果。但相比较国外的管理会计理论体系,我国并不具有与社会经济发展相适应的管理会计理论体系,这影响到管理会计理论在我国社会经济发展中的实践应用。对此,文章依据我国管理会计理论的内涵及特性,从经济学理论、行为与组织理论、战略与价值管理理论三个维度,分析我国管理会计理论的基础扩展,并提出我国管理会计理论发展中面临的问题及解决对策,旨在完善我国管理会计理论体系,助推管理会计理论体系在社会发展中有效性的运用。

关键词：管理会计理论发展问题解决对策

建筑工程审计方法分析及造价跟踪审计工作思考

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中国管理信息化 2021年第24期24卷 27-28页

作者：康雅芳山东省滕州市审计局山东滕州277500

随着经济建设进程逐步推进,建筑行业作为我国的支柱型产业,也积极地展开了审计工作和造价跟踪的创新探索,并结合建筑工程审计的方式方法,在造价跟踪审计方面进行更进一步的创新,致力于提高建筑工程的审计水平和造价跟踪审计的效率,确保... 详细信息

随着经济建设进程逐步推进,建筑行业作为我国的支柱型产业,也积极地展开了审计工作和造价跟踪的创新探索,并结合建筑工程审计的方式方法,在造价跟踪审计方面进行更进一步的创新,致力于提高建筑工程的审计水平和造价跟踪审计的效率,确保完成建筑工程的建设目标,提高建筑项目的经济效益和综合效益。文章对建筑工程审计的方法进行了探讨,结合建筑工程造价跟踪审计的重要性,分析了建筑工程造价跟踪审计的优化策略。

关键词：建筑工程审计方法造价跟踪

初中思政课应用实景课堂教学设计研究——以《生活需要法律》为例

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初中思政课应用实景课堂教学设计研究——以《生活需要法律》为例

作者：王雅芳三峡大学

学位级别：硕士

初中思政课课堂教学改革的重要方面是探索学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展变化,解决初中生在接受知识过程中存在的概念抽象性与思维具体性、教学过程持续性与学生注意力分散性之间的矛盾。随着现代信息技术在教学中... 详细信息

初中思政课课堂教学改革的重要方面是探索学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展变化,解决初中生在接受知识过程中存在的概念抽象性与思维具体性、教学过程持续性与学生注意力分散性之间的矛盾。随着现代信息技术在教学中的应用,实景课堂作为生动形象的教学形式,能够帮助学生更加直观地感受到人类历史和现实生活中存在的难题和挑战,激发学生的兴趣和热情,有助于解决上述矛盾。选择该选题研究具有较强的针对性和实践价值。初中思政实景课堂体现为一种“多师”教学方式,它依托互联网技术,将自然和社会环境适时引入课堂,通过实景交互体验式教学,改变学习认知方式,实现教室学生、内景教师、外景教师互动交流,以实践体验使学生全身心地投入到实时互动的学习探究活动中,在互动交流中进一步增强学生的心理体验。实景课堂赋能初中思政课教学。实景课堂助力学生深度学习,拓宽学生思维广度,增加学生课堂参与,培育学生核心素养;实景课堂助推教师专业成长,提升思政课教师教学素养,形成思政课教学特色,加强思政课团队教学协作;实景课堂促推教学内容方法创新,实现思政课教学内容多元化,推进思政课教学方法信息化,促进思政课教学方法生动化。初中思政实景课堂教学设计,既遵循教学设计的一般原则和策略,又包含其自身的特殊策略。在创设教学情境策略上,包括创设代入式情境、创设浸润式情境、创设优化式情境。在设计问题策略上,可以在知识临界点设问、在情感触发点设问、在思维进阶点设问、在生活结合点设问,做到知情意行的统一。在师生互动策略上,要转换思维方式,转变学习方式,变更教学模式。通过初中思政课应用实景课堂的教学设计研究,一是可以丰富思政课的教学理论,二是解决当前初中思政课教学的困境,三是为思政课教学方式创新提供一定的思路和策略。

关键词：思政实景课堂教学设计教学方式

职称评审对中小学教师专业发展的影响研究——基于对J市的调查

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同方学位论文库

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职称评审对中小学教师专业发展的影响研究——基于对J市的调查

作者：陈雅芳浙江师范大学

学位级别：硕士

1986年,国家教委制定《中学教师职务条例》《小学教师职务条例》,为中小学教师职务制度的建立提供了明确的规范,标志着中国教育体系的重大变革。职称制度改革自实施以来为中小学教师专业发展创设了积极的心理环境,在提高教师社会待遇与... 详细信息

1986年,国家教委制定《中学教师职务条例》《小学教师职务条例》,为中小学教师职务制度的建立提供了明确的规范,标志着中国教育体系的重大变革。职称制度改革自实施以来为中小学教师专业发展创设了积极的心理环境,在提高教师社会待遇与地位、促进教师专业发展自主性等方面发挥着重要作用。但随着社会的急速变化,中小学教师职称制度也出现了部分问题与瓶颈,原有制度中的评审标准、指标分配、执行过程以及聘后管理等方面出现阻滞教师专业发展的现象。因此,本研究以政策方案、政策执行以及执行效果为总体分析框架,以公共政策评估理论、激励理论为理论基础,从教师对评审标准的认可度、评审指标分配的认可度、职称评审执行情况的认可度、职称评审对促进教师专业发展的成效四个维度出发,调查J市职称评审对中小学教师专业发展的影响。研究运用文本分析法,收集自2009年中小学教师职称制度实施试点改革以来相关政策文本,形成政策文本资料库,并运用NVivo11.0软件对教师职称评审政策中评审标准、指标分配、执行过程三部分评审内容以及政策目标相关内容进行编码,总结出职称评审制度三大政策目标,即规范评价考核制度、均衡配置教育资源、激励教师专业发展。以浙江省J市中小学教师作为调查对象,对J市7所中小学学校教师发放问卷、展开访谈调查。首先,将收集到的459份有效问卷进行整理,并借助SPSS26.0软件对其进行描述性统计分析、差异性分析、回归分析,得出如下结论:教师职称评审认可度总体达到满意;教师对职称评审认可度在多数背景变量上存在差异;教师专业发展的成效受教师对评审标准、指标分配以及职称评审执行认可度三个因素影响;职称评审促进教师专业发展成效总体较为显著等。其次,结合调查问卷分析、访谈资料以及政策文本资料库进行三角论证,得出职称评审对中小学教师专业发展中的积极影响,包括:师德与专业理念标准严守职称评审前置条件、专业能力标准激励教师持续发展、专业知识标准巩固教师专业发展基础。同时,分析职称评审在促进中小学教师专业发展中的问题,一是评审标准异化,削弱专业发展激励效果;二是职称岗位限额设计不能满足教师发展需要;三是职称评审过程与聘后管理存在弊端。结合理论进一步探究产生问题的原因,包括:评审标准有失政策充分性,产生量化与非量化矛盾关系;岗位结构设置有失充分性和适当性,导致“僧多粥少”;职称管理机制出现偏差。为更好发挥职称制度对中小学教师专业发展的促进作用,提出以下对策建议:第一,完善职称评审标准,凸显职称激励作用。一方面,评审标准在遵守“数量”要求的同时更要突出“质量”水平;另一方面,对标“四有好老师”对教师的要求,突出教育情怀。第二,合理调度申报指标,释放教师发展空间。在数量上提高比例,营造良好教师职称评审生态;在分配方法上强调以人为本,建立职称申报测算机制;在城乡区域方面突出振兴乡村,推进固定服务期跨校评聘机制。第三,完善职称评聘机制,助推专业持续发展。首先,规范程序,推进“阳光评审”制度;其次,明确职责,深化“能上能下”制度;最后,凸显专业,构建“发展诊断”制度。

关键词：教师职称评审中小学教师教师专业发展

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同方学位论文库

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大数据背景下美团供应链融资风险研究

大数据背景下美团供应链融资风险研究

作者：马雅芳兰州财经大学

学位级别：硕士

近年来,供应链融资在国家层面得到了多项政策的支持,成为推动融资结构调整、为实体经济提供资金支持和为中小企业提供帮助的重要工具。各级政府纷纷采取措施,以支持和促进中小企业的可持续发展。在2019年,全国两会上与中小企业有关的话... 详细信息

近年来,供应链融资在国家层面得到了多项政策的支持,成为推动融资结构调整、为实体经济提供资金支持和为中小企业提供帮助的重要工具。各级政府纷纷采取措施,以支持和促进中小企业的可持续发展。在2019年,全国两会上与中小企业有关的话题成为热点,《政府工作报告》中也多次提及相关内容,针对中小企业的发展,中共中央办公厅与国务院办公厅正式出台了《关于促进中小企业健康发展的指导意见》,其中围绕中小企业长期存在的融资难、融资贵问题提出了五大举措。随着大数据技术的发展和应用,更加凸显了供应链融资低成本、融资范围广的优势,较传统的融资模式更受中小企业追捧。美团以团购业务起家,依托自身平台优势,跻身供应链融资,针对不同群体开发出多种供应链融资产品,助力平台中小企业发展,但成效甚微,原因多来自于供应链企业带来的融资风险。为解决供应链融资风险,助力中小企业发展,本文以美团为研究对象,从美团的供应链融资产品入手,对其供应链上下游对应的供应链融资产品做出分析,识别美团的供应链融资存在的风险,来自平台商家的融资信用风险、企业自身短期融资能力较弱的风险以及供应链融资操作带来的风险,然后对上述风险提出相应的优化措施。针对美团供应链融资过程发现的几点问题提出相应的应对措施:一是在对于商家的供应链融资方面采取融资前、中、后三个阶段的信用风险控制,合理利用平台大数据资源;二是可以尝试资产证券化和扩大融资渠道的方式缓解短期偿债能力;三是创建美团供应链融资操作监管系统解决操作风险问题。希望能通过本文美团供应链融资的研究为其他有类似问题的中小企业提供参考和借鉴。

关键词：供应链融资融资风险大数据美团

初中语文记叙文写作教学中情境教学法的运用研究

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初中语文记叙文写作教学中情境教学法的运用研究

作者：梁雅芳青海师范大学

学位级别：硕士

在整个初中阶段的语文教学中,记叙文写作教学占据重要地位。一线教师在初中语文记叙文写作教学中投入了大量精力,以期用更加科学、更加有益的方式促进教学质量,从而有效提升学生写作质量。然而,在实际的教学中依然面临诸多困境,如:教师... 详细信息

在整个初中阶段的语文教学中,记叙文写作教学占据重要地位。一线教师在初中语文记叙文写作教学中投入了大量精力,以期用更加科学、更加有益的方式促进教学质量,从而有效提升学生写作质量。然而,在实际的教学中依然面临诸多困境,如:教师授课方式落后、单一、枯燥致使学生缺乏写作兴趣;学生在写作时选材范围局限,构思缺乏逻辑性与新意,语言缺乏生动形象与个性,立意不深刻等。基于此,教师亟需在优化课堂模式的同时,积极引导学生观察生活积累素材,拓宽写作思路,帮助学生进行写作能力的提升。情境教学法为初中语文记叙文写作教学提供了源头活水:特定的教学环境为学生提供直观、形象、生动的氛围情境,从而刺激学生的写作冲动,形象思维被唤醒,利于学生表达真情实感。本论文以如何在记叙文写作教学中运用情境教学法为研究核心,致力于提升学生的记叙文写作能力。在研究过程中,明确记叙文写作主要的能力训练点,有针对性地使用具体的情境教学策略。研究内容一共分为六部分:绪论部分,介绍研究的缘起、目的与意义、内容、设计与文献综述等。第一章,对“情境教学法”进行概念界定。包括对“情境教学法”概念内涵解读,明确有哪些具体的类型,总结特点。第二章,在明确初中语文记叙文写作的学段特点之后,明确在初中语文记叙文写作教学中运用情境教学法的意义。第三章,通过问卷、访谈等方式调查情境教学法在初中语文记叙文写作教学中运用的现状,同时对结果进行教师与学生两种角度的问题分析,初步得出初中语文记叙文写作教学中取得的相关成就与存在问题。第四章,根据第三章中的问题,针对初中记叙文写作主要能力(构思选材、清楚叙述、细致描写和恰当抒情)进行情境教学法在初中语文记叙文写作课堂中的实践与运用,总结情境化记叙文写作教学策略。在这一环节,笔者将展示典型完整课例。第五章,提出初中语文记叙文写作教学中情境教学法运用的细节建议,包括:明确学段目标、单元目标与学情;多元化、多角度创设情境,鼓励“长情境”的创设;情境创设下要有相应的提示与建议等。

关键词：初中语文记叙文写作教学情境教学法运用

心房颤动发作状态与冠状动脉慢血流发生率的相关性研究

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心房颤动发作状态与冠状动脉慢血流发生率的相关性研究

作者：高雅芳蚌埠医学院

学位级别：硕士

背景:既往心房颤动(简称房颤)病史与冠状动脉慢血流(CSF)的相关性已被证实。但目前尚无研究表明房颤发作状态与CSF是否存在相关性。方法:将2017年1月1日至2022年4月30日在我院因心肌缺血症状行冠状动脉造影术的房颤患者纳入回顾性研究... 详细信息

背景:既往心房颤动(简称房颤)病史与冠状动脉慢血流(CSF)的相关性已被证实。但目前尚无研究表明房颤发作状态与CSF是否存在相关性。方法:将2017年1月1日至2022年4月30日在我院因心肌缺血症状行冠状动脉造影术的房颤患者纳入回顾性研究。根据围手术期房颤是否持续发作分为房颤发作组和不发作组,并通过倾向得分匹配法(1:1比例)调整基线资料。收集匹配后患者冠状动脉造影下的数据(心率、平均血压、冠脉直径和心肌桥),并对结局指标进行分析(总体以及三支冠脉的CSF发生情况)。在匹配前后,均使用单因素及多因素Logistic回归进行进一步探索的分析。结果:本研究包含了214名符合纳排标准的患者(房颤发作组:100名,房颤不发作组:114名)。PSM匹配前,术中房颤发作组患者的年龄、左心房内径大小、射血分数、心率、CSF发生率和平均校正后的心肌梗死溶栓帧数(CTFC)都高于房颤不发作组的患者。为了防止结局指标(CSF发生率)受到混杂因素的影响,对两组的年龄、左心房内径大小和射血分数进行了匹配。在Logistic回归分析中,房颤发作组的总体CSF发生率明显高于不发作组(P=0.010,OR=2.327,95%CI:1.226-4.416)。并且无论是否匹配,两组的平均收缩压和舒张压的均无显著差异。两组之间各支冠状动脉的直径、心肌桥患病率、CSF发生率以及CTFC均无明显差异。结论:在具有房颤病史的患者中,房颤发作状态与CSF的总体发生率升高具有显著相关性。

关键词：房颤冠状动脉慢血流节律倾向得分匹配法 TIMI计数