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暴雨情景下明渠调水系统一维水动力模拟方法

南水北调与水利科技(中英文) 2025年

作者：龙岩刘玉欣张召屠绎炜谢新文刘巧银河北工程大学水利水电学院河北工程大学河北省智慧水利重点实验室中国水利水电科学研究院水资源所清华大学水圈科学与水利工程全国重点实验室

我国明渠调水工程主要集中在东亚季风气候区，工程沿线气候条件复杂，暴雨事件易发、频发。历时短且强度大的暴雨过程常导致渠道水位急剧上升，威胁工程的运行安全。为精准模拟极端降雨情景下渠道水位的变化过程，本文以典型调水工程渠... 详细信息

我国明渠调水工程主要集中在东亚季风气候区，工程沿线气候条件复杂，暴雨事件易发、频发。历时短且强度大的暴雨过程常导致渠道水位急剧上升，威胁工程的运行安全。为精准模拟极端降雨情景下渠道水位的变化过程，本文以典型调水工程渠段为研究对象，基于一维水动力模型耦合暴雨入渠过程，并考虑马道、边坡等汇水区域的入渠雨量，建立了入渠流量与暴雨强度的函数关系。同时，根据实测水情、雨量和工情数据，对大暴雨过程下的汇水范围校正系数β进行计算。结果表明：当β取值为0.6～0.7时，可用于研究区域渠段计算，模拟精度较高，结果合理。此外，采用降雨强度不同的实测暴雨过程对该方法进行验证，证明其能够有效提高降雨时段水动力仿真模拟精度。研究成果可为调水工程在极端降雨工况下的仿真预演提供参考。

关键词：暴雨情景暴雨过程明渠调水系统校正系数水动力模拟

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洗矿沉渣区铁路桥梁设计

铁道建筑技术 2025年

作者：康周科中铁第五勘察设计院集团有限公司

洗矿沉渣区铁路桥梁边界条件复杂,桥梁除承受正常荷载外还需承受一些特殊荷载,这些特殊荷载需要细致甄别、合理取值。洗矿沉渣区地表层覆盖巨厚的人工沉渣,使桥墩受力不同于普通地区,为确定渣体对桥墩产生的附加力,需要判定下游拦渣坝... 详细信息

洗矿沉渣区铁路桥梁边界条件复杂,桥梁除承受正常荷载外还需承受一些特殊荷载,这些特殊荷载需要细致甄别、合理取值。洗矿沉渣区地表层覆盖巨厚的人工沉渣,使桥墩受力不同于普通地区,为确定渣体对桥墩产生的附加力,需要判定下游拦渣坝是否有溃坝可能,进而确定溃坝后沉渣滑塌范围和渣体对桥墩的偏压荷载,其次考虑渣体后期沉降引起的桥墩附加力。桥梁边界条件确定后,需进行桥式方案比选,除考虑经济性和技术合理性因素外,还要重点考虑桥墩施工因素。考虑桥墩所处特殊环境,桥墩设计安全系数应在规范基础上留有余地,桥墩施工方案和辅助施工措施选择均应满足施工便捷、施工安全风险小的要求。

关键词：洗矿沉渣区铁路桥梁桥墩沉渣滑塌范围施工安全风险

制裁抑或反制裁?——欧盟《反经济胁迫条例》的国际法分析及应对

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财经法学 2025年

作者：包康赟清华大学法学院

欧盟制定的《反经济胁迫条例》通过“经济胁迫”概念将第三国的合法经贸措施非法化,并试图通过反应机制与行动流程实现消极防御与竞争博弈的双重目标。该条例本质上是欧盟创设的一种兼具“制裁”与“反制裁”性质的新型法律工具,在国际... 详细信息

欧盟制定的《反经济胁迫条例》通过“经济胁迫”概念将第三国的合法经贸措施非法化,并试图通过反应机制与行动流程实现消极防御与竞争博弈的双重目标。该条例本质上是欧盟创设的一种兼具“制裁”与“反制裁”性质的新型法律工具,在国际投资和贸易条约以及相关习惯国际法上的合法性都存疑。鉴于该条例的实施可能会对中国企业造成负面影响进而触发我国的反制裁法律制度,我国应从提升企业应对能力、寻求司法救济、完善反制裁体系、参与构建国际规则及话语等四个维度统筹应对条例潜在的不利影响,积极维护我国的主权、安全和发展利益。

关键词：经济胁迫经济制裁反制裁涉外法治

新时代“枫桥经验”赋能派出所主防建设的耦合逻辑、价值解构与实践路径

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河南警察学院学报 2025年

作者：梁志康化国宇中国人民公安大学

新时代“枫桥经验”作为优秀社会治理经验，聚焦于推进基层社会治理，而派出所作为市县公安机关的派出机构，承担着基层治理重任，是公安工作的基石，两者间存在领导主体、工作重心、价值导向的耦合，因此通过新时代“枫桥经验”赋能派... 详细信息

新时代“枫桥经验”作为优秀社会治理经验，聚焦于推进基层社会治理，而派出所作为市县公安机关的派出机构，承担着基层治理重任，是公安工作的基石，两者间存在领导主体、工作重心、价值导向的耦合，因此通过新时代“枫桥经验”赋能派出所主防建设具有坚实的逻辑支持。新时代“枫桥经验”赋能派出所主防建设契合社会治理转型需求，具有理论、制度、权利、效能等层面的价值意义。为进一步推进派出所主防建设，可以从深化党的领导、推动法治建设、加强科技赋能、回归社区治理着手，推动基层社会治理现代化。

关键词：新时代“枫桥经验” 派出所主防基层治理公安工作现代化

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隧道光面爆破封堵长度计算方法研究

铁道建筑技术 2025年

作者：渠娅康中铁建城建交通发展有限公司

隧道光面爆破,良好的封堵有助于充分利用爆炸能量,促进孔间充分贯通,改善隧道轮廓开挖效果。考虑封堵介质压缩和运动特征,提出一种封堵长度计算方法,确保封堵物离开炮孔前爆炸能量可充分促进孔间岩石贯通。通过数值模拟和现场试验进行... 详细信息

隧道光面爆破,良好的封堵有助于充分利用爆炸能量,促进孔间充分贯通,改善隧道轮廓开挖效果。考虑封堵介质压缩和运动特征,提出一种封堵长度计算方法,确保封堵物离开炮孔前爆炸能量可充分促进孔间岩石贯通。通过数值模拟和现场试验进行封堵长度计算方法验证,结果表明:理论计算最佳封堵长度为0.6 m,封堵段岩石发生破碎,确保了封堵段岩石孔间贯通;现场试验形成良好的爆破轮廓,量测平均开挖进尺达到2.3m,炮眼利用率达到96%。

关键词：光面爆破封堵长度数值模拟现场试验

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建筑工程成本超支成因探析与防控策略研究

知识经济 2025年第1期 170-172页

作者：郑琼兰重庆建工第二建设有限公司重庆400000

文章针对建筑工程成本超支现象,探析成因,并结合建筑工程管理流程,提出防控策略。通过对相关文献的综述和理论分析,识别了导致建筑工程成本超支的市场价格波动、政策法规变化以及不可抗力等外部因素,剖析了设计变更频繁、工程量估算不... 详细信息

文章针对建筑工程成本超支现象,探析成因,并结合建筑工程管理流程,提出防控策略。通过对相关文献的综述和理论分析,识别了导致建筑工程成本超支的市场价格波动、政策法规变化以及不可抗力等外部因素,剖析了设计变更频繁、工程量估算不准确、合同管理不到位、施工进度与质量控制不力以及成本控制意识薄弱与机制缺失等内部因素,从加强前期规划与估算、优化设计与施工方案、完善合同管理与变更控制、强化施工过程中的成本控制,以及提升项目团队的成本控制意识与能力等方面,构建建筑工程成本控制防控策略框架,并提出了对应的实施路径与保障措施,以更有效地控制成本,提高工程项目的经济效益和社会效益。

关键词：建筑工程财务管理成本超支成本控制流程管理

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新质生产力背景下大学生数字营销能力培养

合作经济与科技 2025年第2期 79-81页

作者：兰福音宜春学院经济与管理学院江西宜春

本文基于新质生产力背景,探讨大学生数字营销能力培养问题。结果发现:在新质生产力背景下,培养大学生数字营销能力显得尤为重要。应当从人才培养的顶层设计、课程设置与教学改革、教师队伍建设与培训、学生自学与参与竞赛、校企合作与... 详细信息

本文基于新质生产力背景,探讨大学生数字营销能力培养问题。结果发现:在新质生产力背景下,培养大学生数字营销能力显得尤为重要。应当从人才培养的顶层设计、课程设置与教学改革、教师队伍建设与培训、学生自学与参与竞赛、校企合作与实习实训等五个方面着手培养大学生数字营销能力。以此对大学生数字营销能力培养做出有益探索,为各高校培养数字营销人才提供借鉴和参考。

关键词：新质生产力数字营销能力大学生

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基于情境问题式教学的高中地理人地协调观的培养策略

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学周刊 2025年第3期3卷 107-109页

作者：葛胜兰福建省建瓯市第七中学福建建瓯353121

基于情境问题式教学的高中地理人地协调观的培养,不仅有助于学生深入理解和应用地理知识,还能够促进其社会责任感、环保意识及跨学科创新能力的全面提升,对于培养适应未来社会需求的高素质人才具有重要意义。因此,文章探讨了在高中地理... 详细信息

基于情境问题式教学的高中地理人地协调观的培养,不仅有助于学生深入理解和应用地理知识,还能够促进其社会责任感、环保意识及跨学科创新能力的全面提升,对于培养适应未来社会需求的高素质人才具有重要意义。因此,文章探讨了在高中地理教学中,如何通过情境问题式教学法来培养学生的人地协调观,提出组织学生实地考察和参与社区项目,对学生进行个性化指导和补足其学习弱项,以及鼓励学生自我反思和共享学习经验等具体策略。这一系列策略旨在构建一个生动、个性化且全面的地理教育环境,促进学生全面发展。

关键词：情境问题高中地理人地协调观培养策略

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听障儿童阅读理解能力的发展及其对数学计算的影响

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内蒙古师范大学学报(教育科学版) 2025年第1期 89-97页

作者：陈丽兰海南师范大学心理学院

采用句意填充任务和简单减法与复杂减法的计算任务，分别对260名3—9年级听障儿童的阅读理解能力和数学计算能力进行测查。结果发现：听障儿童阅读理解能力的发展严重滞后于健听儿童，且呈现不同的发展趋势，总体上3—9年级听障儿童的... 详细信息

采用句意填充任务和简单减法与复杂减法的计算任务，分别对260名3—9年级听障儿童的阅读理解能力和数学计算能力进行测查。结果发现：听障儿童阅读理解能力的发展严重滞后于健听儿童，且呈现不同的发展趋势，总体上3—9年级听障儿童的阅读理解能力随着年级(年龄)的增加而不断提高，但不存在显著的性别差异；阅读理解能力强的听障儿童在两项计算任务中的得分均显著高于阅读理解能力弱的听障儿童，且在两项计算任务中，高、中、低三组不同阅读理解能力的小学中段(3—4年级)听障儿童的得分差异不显著，但对于7—9年级听障儿童，阅读理解能力高分组得分显著高于阅读理解能力低分组得分，小学高段(5—6年级)听障儿童在简单运算任务中，阅读理解能力高分组得分也显著高于阅读理解能力低分组得分，但在复杂减法运算任务中，不同阅读理解能力组的得分差异不显著。由研究结果可知：听障儿童的阅读理解能力与其数学计算能力相关，随着年级(年龄)的增长，阅读理解能力的强弱更能影响其数学计算，且在简单计算任务(如简单减法)上的影响可能更大。在教育实践中，应采用视觉辅助策略对听障儿童阅读理解能力进行早期干预，同时通过数学语言能力训练提高听障儿童的数学成绩。

关键词：听障儿童阅读理解能力数学计算特殊教育