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参麦注射液防治疾病的系统评价再评价

中国中药杂志 2021年第15期46卷 3998-4007页

作者：施树珍刘明高亚许建国康迎英邢丽娜周正田金徽兰州大学循证医学中心甘肃兰州730000 兰州大学基础医学院甘肃兰州730000 兰州大学甘肃省循证医学与临床转化重点实验室甘肃兰州730000

该文总结和评价参麦注射液在病毒性心肌炎、休克、肺心病、冠心病、粒细胞减少症和肿瘤化疗治疗中的有效性和安全性,为参麦注射液在临床合理用药方面提供证据支持。全面检索主要中、英文数据库,纳入主要研究参麦注射液在病毒性心肌炎、... 详细信息

该文总结和评价参麦注射液在病毒性心肌炎、休克、肺心病、冠心病、粒细胞减少症和肿瘤化疗治疗中的有效性和安全性,为参麦注射液在临床合理用药方面提供证据支持。全面检索主要中、英文数据库,纳入主要研究参麦注射液在病毒性心肌炎、休克、肺心病、冠心病、粒细胞减少症和肿瘤化疗中应用的系统评价,提取主要有效性和安全性结局指标进行对比分析和总结,并使用方法学质量评价工具AMSTAR 2对纳入研究进行评估。最终纳入36篇系统评价,发表年限为2005-2020年,其中涉及的疾病有病毒性心肌炎、休克、肺心病、恶性肿瘤和冠心病,每类疾病的系统评价纳入的样本量分别为3 840、2 484、12 702、28 036、27 082例。结果表明,参麦注射液联合常规/西药治疗组在以上5种疾病防治中较常规/西药组显示出更好的疗效。纳入研究中报道的参麦注射液不良反应主要有颜面潮红、皮疹、心悸等,但发生率低且一般症状轻微,无需特殊治疗。因此在常规或西药治疗的基础上加用参麦注射液对疾病有更好的防治效果。建议今后开展更多大样本、多中心随机对照试验,并在制作系统评价时严格遵循相关的报告规范,以提高研究的科学性和透明性。

关键词：参麦注射液有效性安全性系统评价再评价

超星学习通平台结合BOPPPS教学模式在医学教学实践中应用效果的Meta分析

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中国医药导刊 2022年第7期24卷 667-671页

作者：康迎英周甜李缘媛陈佳欣康宇晨兰州大学基础医学院甘肃兰州730000 兰州大学第一临床医学院甘肃兰州730000 兰州大学护理学院循证护理中心甘肃兰州730000 兰州大学第二临床医学院甘肃兰州730000

目的:评价超星学习通平台结合BOPPPS教学模式在医学相关课程教学应用实践中的教学效果,旨在为医学课程教学改革提供参考。方法:计算机检索中国知网、万方数据库、维普资讯网和中国生物医学文献数据库,获取国内超星学习通平台结合BOPPPS... 详细信息

目的:评价超星学习通平台结合BOPPPS教学模式在医学相关课程教学应用实践中的教学效果,旨在为医学课程教学改革提供参考。方法:计算机检索中国知网、万方数据库、维普资讯网和中国生物医学文献数据库,获取国内超星学习通平台结合BOPPPS教学模式在医学相关课程教学应用的有关研究,由2名评价员独立筛选文献、提取资料后,采用ROBINS-I对最终纳入的研究进行质量评价,并采用RevMan 5.4软件进行Meta分析。结果:最终纳入文献8篇。Meta分析结果显示,超星学习通平台结合BOPPPS教学模式在医学相关课程应用的教学效果优于传统的以教师为中心的面授教学,其中自主学习能力总分[MD=9.05,95%CI:4.28~13.83]、综合成绩[MD=0.51,95%CI:0.33~0.69]等方面差异有统计学意义。结论:结合BOPPPS和超星学习通平台的教学模式,可以提升学生自主学习能力,提高学生综合成绩,活跃课堂氛围,提高教学质量,是一种符合当下时代背景、值得推广的创新型教学模式。

关键词：超星学习通平台 BOPPPS教学模式医学相关课程教学 Meta分析

人工智能干预临床试验研究方案报告规范指南:SPIRIT-AI扩展版(2020)解读

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中国医药导刊 2020年第10期22卷 692-697页

作者：刘明高亚史纪元邢丽娜康迎英田金徽兰州大学循证医学中心甘肃兰州730000 兰州大学基础医学院甘肃兰州730000 甘肃省循证医学与临床转化重点实验室甘肃兰州730000

临床试验研究方案的公开与发表有利于提高临床试验研究设计与方法报告的透明度,提高临床试验研究质量,并最终促使试验结果顺利通过同行评议、得到大量推广与应用。为更好地规范临床试验研究方案,临床试验研究方案报告规范指南[Standard ... 详细信息

临床试验研究方案的公开与发表有利于提高临床试验研究设计与方法报告的透明度,提高临床试验研究质量,并最终促使试验结果顺利通过同行评议、得到大量推广与应用。为更好地规范临床试验研究方案,临床试验研究方案报告规范指南[Standard Protocol Items:Recommendations for Interventional Trials,SPIRIT](2013)应运而生。2020年9月8日,涉及人工智能(AI)干预的SPIRIT(SPIRIT-AI)扩展版(2020)正式在线发表。SPIRIT-AI扩展版(2020)是在SPIRIT(2013)的基础上进行的扩增,并经历成立工作组、邀请并获取参与者知情同意、生存初始条目清单、德尔菲调查、共识会议和撰写六个步骤;共对12个条目进行了延伸,对另外3个条目进行了更详细阐述,有助于AI干预试验研究方案的撰写和报告,提高AI干预临床试验方案的透明度和完整性,并最终提高临床干预试验质量。现本研究对SPIRIT-AI扩展版(2020)进行解读,以期为相关研究工作者的实践应用提供借鉴和帮助。

关键词：人工智能临床试验报告规范 SPIRIT-AI扩展版(2020)

“医学实验动物学”教学相关研究热点及趋势分析

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医学教育研究与实践 2024年第4期32卷 415-422页

作者：康迎英李杰龙丁平徐彩花张明悦田金徽兰州大学基础医学院教学研究中心甘肃兰州730000 兰州大学公共卫生学院甘肃兰州730000 兰州大学基础医学院循证医学中心甘肃兰州730000

目的通过文献计量学分析探讨医学实验动物学教学相关研究的发展现状和热点趋势。方法检索中国知网1991—2023年所收录的医学实验动物学教学研究相关的文献,采用VOSviewer1.6.18和R-bibliometrix软件对发文作者、机构、期刊及关键词进行... 详细信息

目的通过文献计量学分析探讨医学实验动物学教学相关研究的发展现状和热点趋势。方法检索中国知网1991—2023年所收录的医学实验动物学教学研究相关的文献,采用VOSviewer1.6.18和R-bibliometrix软件对发文作者、机构、期刊及关键词进行可视化分析。结果共纳入文献183篇,2011年发文量达高峰,主要发表于《基础医学教育》《西北医学教育》等期刊;发文较多的是崔淑芳、余琛琳、罗小泉和顾为望;发文量≥4篇的机构有15个,其中中国人民解放军海军军医大学发文最多(13篇);关键词分析可知,2020年之后对分课堂、翻转课堂、混合式教学等关键词研究较多。另外,医学实验动物学教学改革研究在不断探索、改进,近些年还加强了课程思政理念和动物福利理念的研究,注重人才德育教育、综合素质的全面提升。结论中国医学实验动物学教学相关研究正逐步深入发展,但整体处于较分散的状态,研究质量有待提升,今后应加强作者间、机构间、地区间的深度交流。

关键词：医学实验动物学教学方法研究热点可视化分析 VOSviewer

基于VOSviewer国外医药卫生领域计算机辅助教学研究计量学分析

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中国医药导刊 2019年第3期21卷 181-187页

作者：康迎英张福利蔡润津高亚邢丽娜田金徽兰州大学基础医学院甘肃兰州730000 兰州大学第一临床医学院甘肃兰州730000 兰州大学第二临床医学院甘肃兰州730000 兰州大学循证医学中心兰州大学基础医学院甘肃兰州730000 兰州大学甘肃省循证医学与临床转化重点实验室甘肃兰州730000

目的:对国外医药卫生领域计算机辅助教学(computer assisted instruction,CAI)研究进行文献计量学分析,以期了解目前CAI研究的现状并为学者开展相关研究提供借鉴和参考。方法:通过检索PubMed获取CAI文献。采用书目共现分析系统(BICOMS-2... 详细信息

目的:对国外医药卫生领域计算机辅助教学(computer assisted instruction,CAI)研究进行文献计量学分析,以期了解目前CAI研究的现状并为学者开展相关研究提供借鉴和参考。方法:通过检索PubMed获取CAI文献。采用书目共现分析系统(BICOMS-2)软件对已发表的CAI研究的语言、年代和期刊信息进行提取和整理,对于作者和关键词采用VOSviewer软件进行提取,并生成高产作者的社会网络图。对于高频关键词进行热点分析和聚类分析并生成可视化密度图和聚类图。结果:国外医药卫生领域CAI研究数量呈由递增到递减的趋势。11 478篇研究刊载在2 131种期刊上,发文量最多的作者为Billings DM,发文量大于5篇的作者仅占0.95%,而发文量为1篇的作者占83.03%。主要作者分为10个合作团体,研究主题有4个,新出现的高频关键词有3个。结论:国外医药卫生领域CAI研究开展的较早,总体呈由递增到递减的趋势,参与研究的团体众多,但各团体之间、团体内部成员之间的联系不够紧密,仍需进一步增强合作。研究主题和新兴主题较少,需进一步拓展新的研究方向。

关键词：计算机辅助教学计量分析 VOSviewer 医药卫生

医药卫生领域研究生课程教学改革研究文献计量学分析

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中国医药导刊 2021年第4期23卷 314-320页

作者：周兆瑜赵亮邢丽娜康迎英张哲文田金徽兰州大学新闻与传播学院甘肃兰州730000 兰州大学循证护理中心兰州大学护理学院甘肃兰州730000 兰州大学基础医学院甘肃兰州730000 兰州大学循证医学中心甘肃兰州730000 甘肃省循证医学与临床转化重点实验室甘肃兰州730000

目的:对医药卫生领域研究生课程教学改革相关研究进行文献计量学分析,为未来高质量发展医药卫生领域研究生课程教学提供借鉴和参考。方法:检索中国知网、万方数据知识服务平台、中国生物医学文献服务系统,获取医药卫生领域研究生课程教... 详细信息

目的:对医药卫生领域研究生课程教学改革相关研究进行文献计量学分析,为未来高质量发展医药卫生领域研究生课程教学提供借鉴和参考。方法:检索中国知网、万方数据知识服务平台、中国生物医学文献服务系统,获取医药卫生领域研究生课程教学相关研究。用VOS viewer 1.6.15软件对纳入研究的关键词、作者、发表机构、发表期刊等字段进行提取,并生成高频关键词聚类网络图以及作者的合作网络图。利用Cite Space V 5.7.R2软件的突现关键词对研究前沿进行分析。结果:613篇医药卫生领域研究生课程教学改革研究文章刊载在196种期刊上,其中《基础医学教育》(73篇)发文量最多,24.5%的期刊影响因子大于1;19个基金项目资助了该领域的研究,其中国家自然科学基金资助项目的发文量最多(22篇);29个省份(市)的专家、学者参与了研究生课程教学改革研究,其中发文量最多的省份(市)是北京(59篇);空军军医大学(原第四军医大学)、首都医科大学、陆军军医大学(原第三军医大学),以18篇的发文量并列榜首;主要作者形成4个合作团体,团体之间合作较少,91.4%的作者仅发表1篇文章;主要关键词聚类形成5个主题。结论:医药卫生领域研究生课程教学改革研究近年来呈稳步增长趋势,但缺乏高质量研究,研究主题相对较少,需提高政府和科研机构对该领域的重视程度,加强作者团体间的合作,进一步拓宽该领域研究的深度和广度。

关键词：研究生课程改革教学改革医药卫生文献计量学

国内护理学学位论文的文献计量学及可视化分析

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循证护理 2022年第10期8卷 1351-1357页

作者：张娇燕马稼轩洪钰龙邢丽娜康迎英张哲文田金徽兰州大学护理学院兰州大学循证护理中心甘肃730000 兰州大学第一临床医学院兰州大学基础医学院兰州大学循证医学中心兰州大学甘肃省循证医学与临床转化重点实验室

目的:对国内护理学学位论文进行文献计量及可视化分析,以期探寻和解析国内护理学学位论文的研究热点和前沿。方法:检索中国知网和万方数据库中所有以中文全文发表的护理学硕士和博士学位论文,采用GraphPad Prism 8.2.1和Excel 2016软件... 详细信息

目的:对国内护理学学位论文进行文献计量及可视化分析,以期探寻和解析国内护理学学位论文的研究热点和前沿。方法:检索中国知网和万方数据库中所有以中文全文发表的护理学硕士和博士学位论文,采用GraphPad Prism 8.2.1和Excel 2016软件进行数据整理,生成不同年份、不同学科等级、不同地区发文量、关键词频次柱状图以及高产单位、高被引文献、高频关键词相关表格,利用VOSviewer 1.6.15软件生成高频关键词聚类图,同时采用CiteSpace软件生成关键词爆发年份趋势图。结果:共检索出博士论文117篇,硕士论文5 678篇,护理学硕士发文量在2001年—2018年整体呈上升趋势,2019年稍有下降,发文量高峰在2018年(691篇);护理学博士论文发文量波动较大,发文量高峰在2012年(14篇)。发文量最多的学位授予单位是吉林大学,论文被引频次最高的单位以海军军医大学最为突出;影响因素、生活质量是研究者关注的焦点,老年人和护理人员是主要关注群体,近几年研究热点集中于慢性疾病及心理健康。结论:护理学科的发展离不开科学研究,今后仍需进一步加大护理学研究生的培养力度,注重单位之间的合作与交流,不断促进护理科研的发展。同时,随着社会老龄化加快,老年人、慢性疾病、心理健康等成为护理学研究的前沿和热点。

关键词：护理学位论文文献计量可视化分析热点前沿 VOS viewer CiteSpace

维普期刊数据库博看期刊

基于2022年高等教育(本科)国家级教学成果奖的实证研究

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中国医药导刊 2023年第6期25卷 654-660页

作者：张明悦徐彩花石学睿申采奕康迎英张哲文邢丽娜田金徽兰州大学基础医学院循证医学中心甘肃兰州730000 甘肃省循证医学与临床转化重点实验室甘肃兰州730000 兰州大学基础医学院甘肃兰州730000 兰州大学第一临床医学院甘肃兰州730000

目的:对2022年高等教育(本科)国家级教学成果奖的获奖项目进行分析,以期为该领域的广大研究者提供参考。方法:运用Excel 2021、VOS viewer 1.6.18等软件分析中华人民共和国教育部官网公示的2022年高等教育(本科)国家级教学成果奖获奖情... 详细信息

目的:对2022年高等教育(本科)国家级教学成果奖的获奖项目进行分析,以期为该领域的广大研究者提供参考。方法:运用Excel 2021、VOS viewer 1.6.18等软件分析中华人民共和国教育部官网公示的2022年高等教育(本科)国家级教学成果奖获奖情况,对医学类获奖成果的完成单位、完成人员、成果内容等信息绘制可视化图谱并进行聚类分析。结果:共有572项教学成果成功获批2022年高等教育(本科)国家级教学成果奖,成果内容主要包括人才培养、课程思政、学科建设、教育体系改革等,其中医学类成果共有53个,占获奖成果总数的9.27%。53项医学类获奖成果的第一完成单位分布在20个省份(地区),主要集中在我国华东地区;“双一流”建设高校为获得该奖项的主力军;成果内容主要聚焦于人才培养和创新实践能力的提高。结论:各高校应积极进行教育教学改革,加强与其他高校、社会机构间的合作交流,以促进教育资源的共享,推动教育教学水平的提高。

关键词：高等教育国家级教学成果奖现状分析

首届高等教育(研究生)国家级教学成果奖医学领域获奖成果特征分析

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中国医药导刊 2023年第10期25卷 1079-1084页

作者：徐彩花张明悦李荳申采奕邢丽娜张哲文康迎英田金徽兰州大学基础医学院循证医学中心甘肃兰州730000 甘肃省循证医学与临床转化重点实验室甘肃兰州730000 兰州大学基础医学院甘肃兰州730000 兰州大学第一临床医学院甘肃兰州730000

国家级教学成果奖是国家在教学研究和实践领域中颁授的最高级别的奖项,对学校的教育教学改革具有很强的引领和示范作用。本研究选取中华人民共和国教育部官网公示的2022年高等教育(研究生)国家级教学成果奖获奖项目名单为数据来源,利用E... 详细信息

国家级教学成果奖是国家在教学研究和实践领域中颁授的最高级别的奖项,对学校的教育教学改革具有很强的引领和示范作用。本研究选取中华人民共和国教育部官网公示的2022年高等教育(研究生)国家级教学成果奖获奖项目名单为数据来源,利用Excel 2013软件对现有获奖数据进行分类提取和归纳整理,同时采用VOSviewer软件对医学领域获奖成果的完成单位及省份构建合作网络分析。通过对2022年高等教育(研究生)国家级教学成果奖进行分析发现:获奖项目学科、区域和省份分布不均衡;获奖项目参与人员主要以合作完成为主,完成单位之间的合作大多为校校合作,校企、校政等之间的合作较少;获奖项目研究主题以人才培养为研究热点和核心,总体上符合高等教育领域的热点和政策,但医学领域获奖成果研究主题分布较为狭窄,在今后的研究中需要进一步关注。本研究为进一步了解我国高等教育教学改革的现状提供参考,也为促进我国高等教育教学改革与高等教育教学成果奖的培育奠定相关基础。

关键词：研究生国家级教学成果奖特征分析