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核心素养导向下的小学数学大单元教学

文理导航(中旬) 2025年第1期 25-27页

作者：蔡慧霞福建省莆田市城厢区泗华小学

教师在开展小学数学教学时，要遵循学生的认知特点与学生当前的学习需要，将教学内容按照一定的逻辑关系和内在联系进行整合，形成一个相对完整的教学单元，这能更好地培养学生的数学思维能力和解决问题能力。教师在开展大单元教学时，... 详细信息

教师在开展小学数学教学时，要遵循学生的认知特点与学生当前的学习需要，将教学内容按照一定的逻辑关系和内在联系进行整合，形成一个相对完整的教学单元，这能更好地培养学生的数学思维能力和解决问题能力。教师在开展大单元教学时，要基于核心素养的培养，设置多元化学习任务，培养学生的运算、推理、分析等高阶思维能力，进而促进学生全面发展。

关键词：小学数学核心素养单元教学

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新质公安战斗力视域下战教融合共同体建设

辽宁警察学院学报 2025年第01期 1-8页

作者：李英霞海南政法职业学院质量管理办公室

“校局协同、战教融合”是公安教育激发新质公安战斗力的生成路径。较之传统校局合作，战教融合共同体强调全领域、全时空、全要素、全过程的全方位合作，实现传统校局合作的“五个转变”，构建“实战+”的“六位一体”紧密型战教融合... 详细信息

“校局协同、战教融合”是公安教育激发新质公安战斗力的生成路径。较之传统校局合作，战教融合共同体强调全领域、全时空、全要素、全过程的全方位合作，实现传统校局合作的“五个转变”，构建“实战+”的“六位一体”紧密型战教融合共同体，要以全方位、立体化的“厅（局）院一体化”育人新格局为牵引，构建人才培养共商、师资队伍共建、课堂教学共创、警务资源共享、警务理论共研、警务安保共融、警营文化共育的“七共育人”新机制，以公安教育的“质”来助推公安战斗的“力”，以公安教育现代化助推公安工作现代化。

关键词：新质公安战斗力实战化警务人才战教融合共同体 “厅(局)院一体化”

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高中语文教学渗透传统文化的路径探寻

语文世界 2025年第2期 93-94页

作者：罗翠霞广西壮族自治区钦州市浦北中学

将传统文化与高中语文教学相融合，可以在传承中华文化精髓的同时，培养学生的语文学习兴趣，深化学生的文化认知。教学实践中，教师可借助问题导学来促进学生感知传统文化，找准有效落点以理解文化内涵，引导文本剖析以感受文化意蕴，... 详细信息

将传统文化与高中语文教学相融合，可以在传承中华文化精髓的同时，培养学生的语文学习兴趣，深化学生的文化认知。教学实践中，教师可借助问题导学来促进学生感知传统文化，找准有效落点以理解文化内涵，引导文本剖析以感受文化意蕴，借助现代手段以拓宽文化视野。实践表明，这样的努力可以起到彰显传统文化的效果。

关键词：高中语文传统文化教学路径

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英语课堂中培养学生核心素养的教学策略

中学课程辅导 2025年第1期 42-44页

作者：马润霞陕西省靖边中学

随着教育改革的不断深入，高中英语教学面临更高的要求。英语学科具有很强的实践性和应用性，教师应紧紧围绕学生核心素养的培养实施教学。培养学生的英语核心素养，不仅有助于提高学生的英语成绩，促进学生熟练使用英语进行有效沟通和... 详细信息

随着教育改革的不断深入，高中英语教学面临更高的要求。英语学科具有很强的实践性和应用性，教师应紧紧围绕学生核心素养的培养实施教学。培养学生的英语核心素养，不仅有助于提高学生的英语成绩，促进学生熟练使用英语进行有效沟通和交流，更能为他们的未来发展打下坚实的基础。

关键词：英语课堂核心素养教学策略

信息技术课赋能中华民族共同体意识教育的数字化转型

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现代职业教育 2025年第02期 157-160页

作者：何喜霞兰州现代职业学院

在全球化发展背景下，铸牢中华民族共同体意识，促进各民族交流与融合，是新时代赋予的重要使命。学生是国家的未来和希望，其思想观念和价值取向的形成，直接关系到国家长远发展、民族伟大复兴。信息技术课与中华民族共同体意识深度融... 详细信息

在全球化发展背景下，铸牢中华民族共同体意识，促进各民族交流与融合，是新时代赋予的重要使命。学生是国家的未来和希望，其思想观念和价值取向的形成，直接关系到国家长远发展、民族伟大复兴。信息技术课与中华民族共同体意识深度融合，能够激活交流空间的活力与深度，提高宣传的广度与精度。信息技术课以其容量大、形式丰富、互动性强、打破时空限制等优势，能够赋能中华民族共同体意识教育数字化转型。鉴于此，以“四维共同体”作为框架，构建立体式的教育体系，丰富教育内容、延伸教育空间，加强学生中华民族共同体意识教育，推动青年学子守正创新、为实现“中国梦”贡献力量。

关键词：信息技术课中华民族共同体意识 “中国梦” 四维框架数字化转型

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核心素养导向下的小学数学大单元教学

文理导航 2025年第2期 25-27页

作者：蔡慧霞福建省莆田市城厢区泗华小学福建莆田351100

教师在开展小学数学教学时,要遵循学生的认知特点与学生当前的学习需要,将教学内容按照一定的逻辑关系和内在联系进行整合,形成一个相对完整的教学单元,这能更好地培养学生的数学思维能力和解决问题能力。教师在开展大单元教学时,要基... 详细信息

教师在开展小学数学教学时,要遵循学生的认知特点与学生当前的学习需要,将教学内容按照一定的逻辑关系和内在联系进行整合,形成一个相对完整的教学单元,这能更好地培养学生的数学思维能力和解决问题能力。教师在开展大单元教学时,要基于核心素养的培养,设置多元化学习任务,培养学生的运算、推理、分析等高阶思维能力,进而促进学生全面发展。

关键词：小学数学核心素养单元教学

基于孟塞尔色彩体系的通山县传统村落色彩风貌控制研究——以宝石村为例

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华中建筑 2025年第1期43卷 119-124页

作者：董黎康美琪武汉科技大学艺术与设计学院

湖北省咸宁市通山县位于鄂、湘、赣三省交界,其聚落布局、结构、工艺、色彩风貌皆体现出多元融合的发展态势,并最终形成极具地域特色的聚落面貌。在当代乡村振兴的国家战略背景下,针对传统村落的色彩风貌控制策略研究,有助于凝练村落特... 详细信息

湖北省咸宁市通山县位于鄂、湘、赣三省交界,其聚落布局、结构、工艺、色彩风貌皆体现出多元融合的发展态势,并最终形成极具地域特色的聚落面貌。在当代乡村振兴的国家战略背景下,针对传统村落的色彩风貌控制策略研究,有助于凝练村落特色、提升环境和谐度,尤其在部分新建民居建筑进入到传统聚落环境中时,由于建筑材料与建造工艺的改变,在最终呈现出的色彩风貌上面临着新旧关系衔接的问题。该文以通山县13个传统村落作为主要调研样本,结合通山县传统村落文献记载和实地照片等定性分析,利用孟塞尔色彩体系的色彩表达方法进行色相、彩度、明度的定量分析,解析通山县传统民居的色彩现状。以宝石村为重点研究对象,选取村落中具有代表性的街巷与典型民居建筑,根据民居搭建年代筛选出可保留的民居色彩,提出推荐色谱,为宝石村提炼出更具地域特色的色彩组成,为其后续修复与发展提供色彩风貌控制的方向与策略。

关键词：孟塞尔色彩体系传统村落民居色彩色彩风貌控制

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基于OBE理念的科研反哺教学模式在内科护理学中的实践探究

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卫生职业教育 2025年第2期 64-67页

作者：谭容慧刘泽雷利霞何汶霞湘南学院护理学院

针对当前本科护生科研创新能力培养中存在的重教轻学、缺乏连贯性与系统性以及缺乏科研实践能力培养的问题，采取基于OBE理念的科研反哺教学模式，探究其在内科护理学教学实践中的应用效果。利用线上教学平台，将科研教学贯穿于课前、... 详细信息

针对当前本科护生科研创新能力培养中存在的重教轻学、缺乏连贯性与系统性以及缺乏科研实践能力培养的问题，采取基于OBE理念的科研反哺教学模式，探究其在内科护理学教学实践中的应用效果。利用线上教学平台，将科研教学贯穿于课前、课中和课后3个阶段，综合运用PBL、TBL以及翻转课堂等多种教学方法。通过课前自主学习、科研成果融入课堂教学和课后科研实践评价来实现科研反哺，提高本科护生的科研创新能力。

关键词： OBE理念科研反哺内科护理学

金融强国背景下数字金融赋能企业高质量发展的影响探析

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商场现代化 2025年第3期 134-137页

作者：江映霞广州市数字金融协会

随着信息技术和互联网的快速发展,数字金融作为一种创新型金融模式,正在逐渐改变传统金融的格局。数字金融作为数字技术与数据要素“双轮驱动”的金融创新,为企业和个人提供了全新的金融服务方式,主要通过资源配置效应、普惠金融效应和... 详细信息

随着信息技术和互联网的快速发展,数字金融作为一种创新型金融模式,正在逐渐改变传统金融的格局。数字金融作为数字技术与数据要素“双轮驱动”的金融创新,为企业和个人提供了全新的金融服务方式,主要通过资源配置效应、普惠金融效应和技术溢出效应等路径赋能企业高质量发展。本文在阐述数字金融与企业高质量发展相关内涵与联系的基础上,通过分析在金融强国视域下企业高质量发展面临的挑战,以此为基础,针对性地探究了数字金融赋能企业高质量发展的关键路径,以期更好地推动数字金融守正创新,加快建设金融强国,全方位赋能企业高质量发展。

关键词：金融强国数字金融企业高质量发展影响机制

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