检索结果-南通市图书馆

小学教学研究 2024年第4期 16-18页

作者：庞晖杨璐青岛大学师范学院山东省教育科学研究院

文章以“立德树人”根本任务为契机,通过构建区域“积极主动(ACTIVE)”英语学科育人模式,不断完善多方协同、全员参与的育人机制,积极探讨在小学英语课堂中落实学科育人的有效方法和途径。

关键词：小学英语教学学科育人 ACTIVE育人模式

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小学英语多模态语篇“4A”教学模式探究

中小学数字化教学 2024年第5期 23-28页

作者：曲丽丽庞晖山东省青岛市城阳区流亭街道空港小学青岛大学师范学院

《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在语言技能教学上特别强调听、说、读、看、写等方面的技能及其综合运用。“看”通常是指利用多模态语篇中的图形、表格、动画、符号,以及视频等理解意义的技能,包括推断多模态... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在语言技能教学上特别强调听、说、读、看、写等方面的技能及其综合运用。“看”通常是指利用多模态语篇中的图形、表格、动画、符号,以及视频等理解意义的技能,包括推断多模态语篇中的画面、图像、声音、色彩等传达的意义,提取关键信息[1]。

关键词：小学英语多模态语篇英语课程标准新课标义务教育教学模式探究语言技能教学理解意义

巧用英文绘本提升小学生社会情感能力的教学探索

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小学教学研究 2024年第16期 20-23页

作者：庞晖纪秋芳青岛大学师范学院青岛市城阳区正阳路小学

学生的课堂学习经历对于其情感和社交发展至关重要,其经验和感受也会反过来影响课堂氛围和学习成果。本研究探讨了运用英文绘本提升小学生社会情感能力的方法,包括选择与学生生活相关的绘本主题、通过问题链引导讨论、培养情感理解和表... 详细信息

学生的课堂学习经历对于其情感和社交发展至关重要,其经验和感受也会反过来影响课堂氛围和学习成果。本研究探讨了运用英文绘本提升小学生社会情感能力的方法,包括选择与学生生活相关的绘本主题、通过问题链引导讨论、培养情感理解和表达能力、建立正确的认知等。教学案例表明,从社会情感学习的角度进行绘本教学不仅可以提升学生的英语语用能力,还能促进其思维能力的发展,推动其社会情感的发展,实现英语课程的育人目标。

关键词：社会情感学习绘本教学小学英语

CLIL视域下英语同其他学科融合的小学英语优质课教学设计评析

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基础外语教育 2022年第3期24卷 62-69,111页

作者：庞晖青岛大学师范学院 266100

传统外语教学对学生的思维能力发展重视不足,而学科融合是锻炼学生的创新思维、提高创新能力和产生创新性成果的重要途径。CLIL(学科内容与语言的融合学习)超越了学科内容教学与语言教学的传统二分法,迎合了时代发展的需求。本文通过评... 详细信息

传统外语教学对学生的思维能力发展重视不足,而学科融合是锻炼学生的创新思维、提高创新能力和产生创新性成果的重要途径。CLIL(学科内容与语言的融合学习)超越了学科内容教学与语言教学的传统二分法,迎合了时代发展的需求。本文通过评析CLIL全国优秀教师展示课的教学设计,梳理CLIL的内涵、特性,使更多教师理解基于核心素养的英语与不同学科相融合的教与学,同时为教师正确进行体现CLIL教学理念的教学设计提供参考资料。

关键词：学科融合小学英语课程整合

小学英语教材主题意义呈现研究——以“Season”单元为例

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创新教育研究 2023年第7期11卷 1684-1695页

作者：袁雪君庞晖青岛大学师范学院山东青岛

2022版《义务教育英语课程标准》强调了要围绕主题展开英语教学,教材中主题意义的呈现对基于主题意义探究的教学起着指导作用。当前旧版教材在主题意义的宏观呈现上以话题来呈现单元、以主题探究环节为主、聚焦于语言知识的活动与理解... 详细信息

2022版《义务教育英语课程标准》强调了要围绕主题展开英语教学,教材中主题意义的呈现对基于主题意义探究的教学起着指导作用。当前旧版教材在主题意义的宏观呈现上以话题来呈现单元、以主题探究环节为主、聚焦于语言知识的活动与理解性活动占比较大,在微观呈现上子主题内容典型性突出、也存在单一性的倾向、缺乏细节性。在根据《新课标》的教材编写中,可以“主题”统领教材内容、完善主题意义建构环节、增加以任务为基础的主题活动、提高子主题内容的完整性与精细度。

关键词：主题意义小学英语教材分析

指向“ACER”教学模式开发与运用的“U-G-S”教师专业成长路径探索

维普期刊数据库评论

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维普期刊数据库

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教学月刊（小学版）（综合） 2022年第4期 18-21页

作者：庞晖无青岛大学师范学院 266071 湖北省教育科学研究院 430071

高校教师教育者、教研员和一线骨干教师三方持续深度合作,形成了“U-G-S学习共同体”。该学习共同体针对基础教育英语教学的热点问题和教研需求,协同创新,理实相生,创设了“ACER”教学模式,帮助英语教师找到有效的专业发展途径,促进英... 详细信息

高校教师教育者、教研员和一线骨干教师三方持续深度合作,形成了“U-G-S学习共同体”。该学习共同体针对基础教育英语教学的热点问题和教研需求,协同创新,理实相生,创设了“ACER”教学模式,帮助英语教师找到有效的专业发展途径,促进英语教学深度变革。

关键词：英语教师专业发展 U-G-S学习共同体 ACER 教学模式

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信息技术赋能小学英语多模态语篇教学实践

中小学数字化教学 2023年第9期 11-16页

作者：庞晖王琼琼青岛大学师范学院山东省青岛市城阳区流亭空港小学

信息技术为多模态语篇教学提供了更丰富的语言输入和多样的交互形式,有助于教师营造真实的语言使用环境。ACTED多模态语篇教学策略,通过提供丰富的多媒体学习资源、让教师根据教学目标选择多模态素材、设计融合多模态的语篇创作任务,以... 详细信息

信息技术为多模态语篇教学提供了更丰富的语言输入和多样的交互形式,有助于教师营造真实的语言使用环境。ACTED多模态语篇教学策略,通过提供丰富的多媒体学习资源、让教师根据教学目标选择多模态素材、设计融合多模态的语篇创作任务,以及创作多模态语篇作品培养学生的语篇表达与理解能力,为教师的英语多模态语篇教学提供了策略支撑和操作路径,有助于提高教学效果。

关键词：技术赋能多模态语篇小学英语教学

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小学英语教材中有关国际理解教育的内容分析

小学教学设计 2022年第12期 8-10页

作者：庞晖栾辛青岛大学师范学院

一、引言2016年颁布的《中国学生发展核心素养》中“国际理解”被纳入核心素养体系,成为每一个青少年必备的修养。国际理解教育旨在引导学生了解人类文明进程和世界发展动态,尊重世界多元文化的多样性和差异性,培养学生的全球意识和开... 详细信息

一、引言2016年颁布的《中国学生发展核心素养》中“国际理解”被纳入核心素养体系,成为每一个青少年必备的修养。国际理解教育旨在引导学生了解人类文明进程和世界发展动态,尊重世界多元文化的多样性和差异性,培养学生的全球意识和开放心态。目前的教学实践中,由于教师自身普遍缺乏对国际理解教育的理解,不能充分发掘教科书中关于国际理解教育的内容,常会忽视文化意识与国际理解的培养。

关键词：国际理解教育世界多元文化小学英语教材中国学生发展核心素养教师自身人类文明进程核心素养体系开放心态

英语活动观视角下的小学英语文化教学ABCDE框架

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小学教学设计 2023年第36期 4-7页

作者：庞晖曲丽丽青岛大学师范学院山东省青岛市城阳区流亭街道空港小学

一、ABCDE文化教学策略框架。ABCDE框架是我们在跟一线英语教师磨课的过程中,结合英语学习活动观建构的文化教学策略架构,包含五个元素,每个字母代表一个元素:A(Analyze分析文化主题)、B(Bridge构建文化桥梁)、C(Connect连接文化概念)、... 详细信息

一、ABCDE文化教学策略框架。ABCDE框架是我们在跟一线英语教师磨课的过程中,结合英语学习活动观建构的文化教学策略架构,包含五个元素,每个字母代表一个元素:A(Analyze分析文化主题)、B(Bridge构建文化桥梁)、C(Connect连接文化概念)、D(Discuss讨论文化内涵)、E(Explore探究文化异同)。它是一个系统,各部分相对独立,又存在内在的逻辑递进关系。ABCDE的具体内容及操作建议如下。

关键词：磨课文化异同操作建议英语文化教学递进关系文化教学策略英语学习活动构建文化

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传统与微创缝合急性闭合性跟腱断裂的比较

中国矫形外科杂志 2022年第4期30卷 325-328页

作者：庞晖崔健李建军梁希港姜厚森滨州市人民医院山东滨州256600 潍坊医学院山东潍坊261053 潍坊市人民医院山东潍坊261000

[目的]比较传统与微创缝合术治疗修复急性闭合性跟腱断裂的临床效果。[方法]2016年5月-2019年11月,对64例(64足)急性闭合性跟腱断裂患者行手术缝合修复术。依据术前医患沟通结果,30例行传统切开缝合术,34例行通道辅助微创修复系统(chann... 详细信息

[目的]比较传统与微创缝合术治疗修复急性闭合性跟腱断裂的临床效果。[方法]2016年5月-2019年11月,对64例(64足)急性闭合性跟腱断裂患者行手术缝合修复术。依据术前医患沟通结果,30例行传统切开缝合术,34例行通道辅助微创修复系统(channel-assisted minimally invasive repair,CAMIR)缝合术。比较两组围手术期、随访和影像资料。[结果]微创组手术时间[(56.40±4.21)min vs(78.24±8.75)min,P0.05)。[结论]与传统切开缝合术相比,CAMIR微创缝合具有创伤小、术后功能恢复更好的的优势。

关键词：急性闭合性跟腱断裂缝合术通道辅助微创修复系统