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阿奇霉素治疗呼吸道感染的疗效评价与作用机制分析

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健康之路 2016年第8期 109-110页

作者：庞志豪玉林市第二人民医院(玉林市玉州区人民医院)

目的:探究阿奇霉素用于呼吸道感染的治疗效果。方法:在我院门诊于2014年6月-2016年6月间收治的呼吸道感染患者中随机抽取出80例作为研究对象,以随机数表法进行分组,分入到观察组和对照组范畴中,对照组40例患者采用阿奇霉素连续静滴传统... 详细信息

目的:探究阿奇霉素用于呼吸道感染的治疗效果。方法:在我院门诊于2014年6月-2016年6月间收治的呼吸道感染患者中随机抽取出80例作为研究对象,以随机数表法进行分组,分入到观察组和对照组范畴中,对照组40例患者采用阿奇霉素连续静滴传统疗法,观察组40例患者采用阿奇霉素静滴-口服序贯疗法治,对比分析两组患者的治疗总有效率、临床症状消失时间、医疗费用等指标。结果:观察组患者的治疗总有效率为92.5%,对照组为87.5%,P>0.05;观察组的医疗费用比对照组少,且静脉使用阿奇霉素时间短,P<0.05。结论:阿奇霉素连续静滴、静滴-口服序贯疗法两种用药方法效果差异不大,均能达到显著的临床疗效,但静滴-口服的序贯疗法能有效减少抗生素用量,达到减少医疗费用的效果,是更为经济的用药方案,值得在临床上推广应用。

关键词：阿奇霉素呼吸道感染序贯疗法医疗费用

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数学教学中生本课堂的构建探究

成才之路 2020年第21期 112-113页

作者：庞志豪江苏省张家港市福前实验小学江苏张家港215600

在以生为本的教育理念之下,学生是教学活动的主体。如果教学活动还是局限于教师的讲授,就会影响学生的成长与发展。教师应在数学教学中尊重学生的教学主体地位,基于学生学情实施分层教学,立足学生兴趣构建趣味化课堂,设计学习活动强化... 详细信息

在以生为本的教育理念之下,学生是教学活动的主体。如果教学活动还是局限于教师的讲授,就会影响学生的成长与发展。教师应在数学教学中尊重学生的教学主体地位,基于学生学情实施分层教学,立足学生兴趣构建趣味化课堂,设计学习活动强化学生自主学习,构建生本课堂,培养学生的自主学习能力。

关键词：数学教学生本课堂自主学习能力教学效果

施硅对稻田土-水稻系统磷活化与吸收的调控机制

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浙江大学学报（农业与生命科学版） 2024年第6期50卷 930-941页

作者：史馨怡管冬兴邱丽雪刘艺文庞志豪廖敏浙江大学环境与资源学院浙江杭州310058

为探讨施硅对稻田土-水稻系统磷活化与吸收过程的调控机制,选取采自吉林省长春市、云南省昆明市和浙江省杭州市的3种潴育水稻土(分别命名为水稻土1、水稻土2和水稻土3)开展盆栽试验,研究不同施硅量(0、30、60 mg/kg)对水稻全生育期不同... 详细信息

为探讨施硅对稻田土-水稻系统磷活化与吸收过程的调控机制,选取采自吉林省长春市、云南省昆明市和浙江省杭州市的3种潴育水稻土(分别命名为水稻土1、水稻土2和水稻土3)开展盆栽试验,研究不同施硅量(0、30、60 mg/kg)对水稻全生育期不同部位磷含量、产量、根表铁膜、根际土壤磷有效性和磷酸酶活性的影响。结果显示:在水稻土1和水稻土3条件下,施硅大幅提升了水稻产量(增幅为33.1%~115.0%),同时提高了磷向地上部和籽粒的迁移能力;在水稻土1和水稻土2条件下,施硅大幅提升了水稻籽粒磷水平(增幅为11.0%~136.9%);施硅降低了根表铁膜中固结的磷(降幅为6.3%~43.0%),对根表铁膜中的铁含量也有一定程度的降低作用,在铁含量较高的水稻土2中下降尤为明显(降幅为33.6%~47.6%);施硅使水稻土3中碱性磷酸酶活性提高了95.9%~122.7%,提升了土壤解磷能力。综上所述,施硅改善了水稻的生长状况,并能够改变根表铁膜的含铁量,降低铁对水稻植株特别是根系的毒害作用,提升土壤解磷能力,从而活化稻田土-水稻系统中的磷,提升水稻植株的磷吸收效率。

关键词：水稻土硅磷水稻根际根表铁膜

京津冀地区主栽梨品种果实外观特征、营养特性及香气物质分析

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南开大学学报（自然科学版） 2020年第6期53卷 35-42页

作者：郑璞帆张梅庞志豪马恩凤王芝学石福臣南开大学生命科学学院天津300071 天津市静海区林业局天津301600 天津市林业果树研究所天津300384

以京津冀地区主栽梨品种红香酥、玉露香、黄冠梨、安梨、鸭梨和雪花梨为材料,对梨果实外观特征和营养特性的相关指标进行了比较分析,并采用气相色谱质谱联用法(GC-MS)明确了香气物质的成分和含量.结果表明:选取的梨品种在果肉硬度、石... 详细信息

以京津冀地区主栽梨品种红香酥、玉露香、黄冠梨、安梨、鸭梨和雪花梨为材料,对梨果实外观特征和营养特性的相关指标进行了比较分析,并采用气相色谱质谱联用法(GC-MS)明确了香气物质的成分和含量.结果表明:选取的梨品种在果肉硬度、石细胞含量、a值(红绿色差)和可滴定酸含量上差异较大,并筛选出正十四烷、正十七烷和庚酸乙酯作为6个品种共有的特征香气成分.研究建立了基于香气含量与其他品质指标间的多元线性回归预测模型(R2=0.950),得到影响香气含量的关键品质指标,旨在为梨果的生产和加工提供参考.

关键词：梨果实品质香气物质多元线性回归

低碳城市试点政策对企业创新效率的影响及作用机制——基于空间DID模型的实证研究

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吉林大学社会科学学报 2025年第2期 113-130+237页

作者：王胜今庞志有吉林大学吉林大学东北亚研究中心

低碳城市试点政策是国家为实现城市可持续发展和创新发展而采取的一项重大举措。探究该政策对企业创新效率的影响及其作用机制，有助于评估政策实施效果，进一步完善“双碳”政策框架。文章基于2008—2022年中国上市A股528家上市公司的... 详细信息

低碳城市试点政策是国家为实现城市可持续发展和创新发展而采取的一项重大举措。探究该政策对企业创新效率的影响及其作用机制，有助于评估政策实施效果，进一步完善“双碳”政策框架。文章基于2008—2022年中国上市A股528家上市公司的面板数据，利用空间DID模型、PSM-空间DID模型、面板Tobit模型等方法，从实证角度分析了低碳城市试点政策对企业创新效率的影响。研究结果显示，该政策显著提升了本地企业的创新效率，但对邻近地区企业的创新效率产生了抑制作用，这一结论得到了多项稳健性检验的支持。机制路径检验表明，低碳城市试点政策通过增强城市政府对环境重视程度、推动产业结构升级以及促进企业人才聚集来发挥作用。

关键词：低碳城市试点政策企业创新效率空间DID方法 PSM-空间DID模型面板Tobit模型

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修正相位缠绕误差的机载电离层异常监测方法

中国惯性技术学报 2025年第02期 205-212页

作者：赵琳贺崟贾春庞志超李阳哈尔滨工程大学智能科学与工程学院天津航海仪器研究所

电离层异常是地基增强系统服务航空用户需要监测的重要风险源之一。传统机载码-载波偏离度（CCD）电离层异常监测方法需要低通滤波器平滑伪距噪声，这导致算法存在异常探测能力弱且响应时间长等问题。基于此，提出了一种基于修正相位缠... 详细信息

电离层异常是地基增强系统服务航空用户需要监测的重要风险源之一。传统机载码-载波偏离度（CCD）电离层异常监测方法需要低通滤波器平滑伪距噪声，这导致算法存在异常探测能力弱且响应时间长等问题。基于此，提出了一种基于修正相位缠绕误差的频间差分模型以监测电离层异常的方法。利用双频载波相位进行站间、频间和历元间的差分，以构建检测统计量，并针对检测统计量中残留的相位缠绕误差，构建了基于载波相位时间差分测速的修正模型。为验证所提方法的性能，在实测动态机载GNSS数据中加入两类典型电离层异常情况进行仿真测试。与CCD方法相比，所提方法能够实时反映机载电离层延迟误差的变化情况。针对Ⅰ型异常，具备与传统CCD方法相当的监测能力；针对Ⅱ型异常，可检测异常幅值降低76%，对幅值为5 m的Ⅱ型异常，响应时间缩短24%。

关键词：卫星导航系统地基增强系统电离层异常相位缠绕频间差分

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如何实现小学数学课堂练习设计优化

文理导航 2016年第1X期 34-页

作者：庞志豪张家港市福前实验小学

在小学数学课程的学习中,课堂上的练习是整个数学学习的组成部分之一,做好课堂练习能够帮助小学生加强数学的学习基础。本文主要是通过分析如何才能更好的建立一个高效的课堂练习,为以后小学数学的高效课堂建立打下良好的基础。

关键词：小学数学课堂练习优化设计

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重视数学教学培养学生数据分析能力探讨

成才之路 2018年第22期 41-41页

作者：庞志豪江苏省张家港市福前实验小学

数据是说明问题的证据,是分析问题的依据。教师在数学教学中要注重更新教学理念,培养学生的数据分析观念,帮助学生掌握正确分析问题的方法。要注重对教学内容进行整合,引导学生以小组合作的模式进行问题探究,依据教学内容精心创设教学... 详细信息

数据是说明问题的证据,是分析问题的依据。教师在数学教学中要注重更新教学理念,培养学生的数据分析观念,帮助学生掌握正确分析问题的方法。要注重对教学内容进行整合,引导学生以小组合作的模式进行问题探究,依据教学内容精心创设教学情境。要发挥学生的主体作用,让学生对数据产生亲近感,培养学生数据分析能力。

关键词：数学教学数据分析能力核心素养能力培养

浅谈小学数学教学中如何有效提升学生的学习质量

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知识窗（教师版） 2018年第12期 35-35页

作者：庞志豪江苏省张家港市福前实验小学

在现代素质教育背景下,小学数学教学工作的开展必须要有所调整和改进,这主要是因为现在小学数学教学内容更加丰富,不仅任务量较大,而且越来越强调因材施教,鼓励学生主动学习。由此可知,传统的教学模式已经没有办法满足现代素质教育的要... 详细信息

在现代素质教育背景下,小学数学教学工作的开展必须要有所调整和改进,这主要是因为现在小学数学教学内容更加丰富,不仅任务量较大,而且越来越强调因材施教,鼓励学生主动学习。由此可知,传统的教学模式已经没有办法满足现代素质教育的要求,所以教师必须要在实践教学过程中,积极探索如何真正做好小学数学教学工作,有效提升学生的学习质量,从而为学生综合素养的提升提供帮助。

关键词：小学数学综合素养学习质量