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关于“实数”教学的思考

中学数学教学参考（下半月初中） 2007年第6期 22-24页

作者：庞彦福安徽省临泉县第三中学

1教材分析1．1整体感知实数属于全日制义务教育《数学课程标准》（以下简称《标准》）四大领域中的“数与代数”一章，本章主要内容是平方根、算术平方根、立方根的概念和求法以及实数的有关概念和运算．

关键词：实数《数学课程标准》全日制义务教育算术平方根教学 “数与代数” 教材分析整体感知

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数学之神——阿基米德

数学通讯（教师阅读） 2003年第15期17卷 46-47页

作者：庞彦福阜阳临泉三中安徽236400

阿基米德(公元前287-公元前212),古希腊著名的数学家和物理学家,是整个人类历史上最伟大、最杰出的科学家之一,发现杠杆定律和阿基米德定律,确定许多物体的表面积和体积计算方法,并设计了多种机械和建筑物.

关键词：阿基米德数学家几何穷竭法生平浮力原理记数方法

关注过程教学体验数学思维——邱广东老师的“归纳推理”课评析

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中学数学教学参考（中旬） 2013年第7期 29-30页

作者：庞彦福江南大学附属实验中学江苏省无锡市庞彦福名师工作室

如何让学生喜爱数学并树立学习数学的信心是每一位数学教师十分关注和迫切希望解决的问题．作为人类智慧的“精致花朵”，数学多年来被理解为高度抽象的一门学科，抽象、晦涩、枯燥几乎成了数学的代名词，数学思维生动、鲜活的一面越来... 详细信息

如何让学生喜爱数学并树立学习数学的信心是每一位数学教师十分关注和迫切希望解决的问题．作为人类智慧的“精致花朵”，数学多年来被理解为高度抽象的一门学科，抽象、晦涩、枯燥几乎成了数学的代名词，数学思维生动、鲜活的一面越来越难觅其踪影．邱老师的这节课以归纳推理作主线，以问题为引导，层层递进，让学生在一个充满挑战和发现的过程中学习数学，欣赏数学，切身体验数学思维的独特魅力．邱老师课前精心的教学设计、课堂上的精细实施及精彩生成的艺术处理引发了学生“火热”的思考，充分体现了数学的“另一个侧面”的精彩，有许多值得借鉴之处．

关键词：数学思维归纳推理过程教学老师广东学习数学人类智慧数学教师

数学解题思想方法技巧（系列连载之七）——第13讲定义法

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中学数学教学参考（初二初三学生版） 2005年第12期 16-19页

作者：庞彦福韦静雅安徽省临泉县三中安徽省临泉县四中

为了使同学们全面了解初中数学解题思想方法和技巧，本刊编辑部特策划“数学解题思想方法技巧”系列，分“思想篇”、“方法篇”和“技巧篇”三部分，共一百多讲，内容全面、系统丰富、讲解独到，是广大读者学习数学解题思想方法技巧的... 详细信息

为了使同学们全面了解初中数学解题思想方法和技巧，本刊编辑部特策划“数学解题思想方法技巧”系列，分“思想篇”、“方法篇”和“技巧篇”三部分，共一百多讲，内容全面、系统丰富、讲解独到，是广大读者学习数学解题思想方法技巧的极好工具。本栏目自2005年第6期起，每期精选2讲，系列连载．本期内容选自“方法篇”，欢迎大家关注和支持！

关键词：方法技巧解题思想数学解题连载定义法思想方法学习数学编辑部初中同学

注重学习策略凸显以学定教--兼评＂因式分解＂一课

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中学数学教学参考（中旬） 2014年第11期 25-27页

作者：庞彦福钟珍玖江南大学附属实验中学江苏省江阴市第一初级中学

随着教育教学改革向纵深化发展，课堂教学的方式方法也随之发生变化，有刻意追求教学模式的，也有一味想淡化教学模式（或者说想摆脱固定的教学模式）而追求教学的自然与自由的，但不管是什么样的教学模式，什么样的教学方式方法，千万... 详细信息

随着教育教学改革向纵深化发展，课堂教学的方式方法也随之发生变化，有刻意追求教学模式的，也有一味想淡化教学模式（或者说想摆脱固定的教学模式）而追求教学的自然与自由的，但不管是什么样的教学模式，什么样的教学方式方法，千万不能忘了教学的宗旨是“教学生学习”。无论是多有经验的教师，如果忽略教学的对象、学习的主体，就会偏离教学的本质、偏离教育教学的育人主题。只有为学生学习而着想的教学，才是真正有效的教学。2014年3月，

关键词：学习策略因式分解以学定教教育教学改革教学模式教学方式方法深化发展课堂教学

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“圆”的教学设计片断

中学数学教学参考（中旬） 2012年第1期 20-23页

作者：庞彦福王韶荣刘杰江南大学附属实验中学江苏省无锡市雪浪中学江苏省江阴市利港中学

2011年10月，笔者有幸听了无锡市开展的“第六批中小学教学能手的评选”活动中滨湖区五位初中数学教师的授课，内容都是苏科版《数学》九年级上册“5．1圆（一）”．现就本次赛课中的几个教学片断进行赏析．

关键词：教学设计 “圆” 初中数学教师教学能手教学片断《数学》滨湖区中小学